《三峡》近5年中考试题汇编

引言郦道元的《三峡》以其精炼传神的笔触、雄奇壮丽的意境，成为中国古代山水散文的经典之作，也因此常年占据中学语文教材的重要位置，亦是中考文言文阅读考查的高频篇目。近五年来，各地中考试题对《三峡》的考查，既注重基础文言知识的积累，也强调对文本内容、情感及写作手法的深度理解。本文旨在对近五年《三峡》相关中考试题进行梳理与分析，为广大师生提供一份具有针对性的备考参考，以期在文言文复习中做到有的放矢，高效提升。一、默写常见考查句默写题是中考对古诗文考查的基础题型，旨在检验学生对经典文本的识记与积累。《三峡》一文语言凝练，写景生动，许多句子已成为千古名句，自然成为默写考查的重点。常见考查角度与典型例句梳理：1.直接性默写：*考查对文中描写三峡山、水（夏、春冬、秋）特征的核心语句的记忆。例如描写山之高峻连绵的句子；描写夏季江水湍急、水势浩大的句子；描写春冬之时水清、树荣、山峻、草茂的句子；以及引用渔歌的句子。*备考提示：此类题型要求准确无误，包括字形、虚词（如“自非亭午夜分，不见曦月”中的“自非”、“不见”）均不可错漏。需重点关注那些描绘景物特征鲜明、富有表现力的句子。2.理解性默写：*题干会给出对句意或意境的描述，要求填写相应句子。例如“文中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是？”“作者用‘朝发白帝，暮到江陵’来写夏水的什么特点？”“文中与‘有时朝发白帝，暮到江陵’一句意境相近的句子（或用船行之快来侧面写水势迅猛的句子）是？”*备考提示：此类题型不仅要求背诵，更要理解句意及句子在文中的作用。复习时，应将句子与语境紧密结合，理解其内涵与表达效果。二、文言词语解释对文言词语的理解是阅读文言文的基石。中考对《三峡》中词语的考查，多集中在常用实词和一些重要的虚词上。重点考查词语及释义方向：1.实词：*自：如“自三峡七百里中”（在），“自非亭午夜分”（如果）。（一词多义）*略无：“略无阙处”（完全没有）。*阙：“略无阙处”（同“缺”，空隙、缺口）。（通假字）*嶂：“重岩叠嶂”（直立像屏障的山峰）。*自非：“自非亭午夜分”（如果不是）。*亭午：“自非亭午夜分”（正午）。*夜分：“自非亭午夜分”（半夜）。*曦：“不见曦月”（日光，这里指太阳）。*至于：“至于夏水襄陵”（到了）。*襄：“至于夏水襄陵”（冲上、漫上）。*沿：“沿溯阻绝”（顺流而下）。*溯：“沿溯阻绝”（逆流而上）。*或：“或王命急宣”（有时）。*虽：“虽乘奔御风”（即使）。*奔：“虽乘奔御风”（这里指飞奔的马）。（词类活用）*御：“虽乘奔御风”（驾着）。*疾：“不以疾也”（快）。*素湍：“素湍绿潭”（白色的急流）。*回清：“回清倒影”（回旋的清波）。*绝巘：“绝巘多生怪柏”（极高的山峰）。*漱：“飞漱其间”（冲荡）。*良：“良多趣味”（甚，很）。*属引：“属引凄异”（接连不断。属，连接；引，延长）。*凄异：“属引凄异”（凄惨悲凉）。*哀转：“哀转久绝”（声音悲凉婉转）。*绝：“哀转久绝”（消失）。备考提示：对于实词，要注重其本义、引申义、比喻义以及在特定语境中的含义。特别关注一词多义、通假字、古今异义词和词类活用现象。复习时，应结合具体句子记忆，切忌孤立背义。2.虚词：*之：“春冬之时”（结构助词，的）；“予独爱莲之出淤泥而不染”（用于主谓之间，取消句子独立性，不译）。（需结合其他课文区分）*其：“飞漱其间”（代词，它们，指怪柏）；“其间千二百里”（代词，这）。*以：“不以疾也”（动词，认为，觉得）；“以刀劈狼首”（介词，用）。（需结合其他课文区分）备考提示：虚词用法灵活，需结合具体语境辨析其意义和用法。《三峡》中虚词考查相对较少，但仍需掌握常见虚词的基本用法。三、文言句子翻译句子翻译是文言文阅读能力的综合体现，要求“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采（初中阶段以“信、达”为主要要求）。常见考查句子及翻译要点：1.自非亭午夜分，不见曦月。*翻译要点：“自非”（如果不是）、“亭午”（正午）、“夜分”（半夜）、“曦”（日光，太阳）。*参考译文：如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。*翻译要点：“至于”（到了）、“襄”（冲上、漫上）、“沿”（顺流而下）、“溯”（逆流而上）、“绝”（断绝）。*参考译文：到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。3.虽乘奔御风，不以疾也。*翻译要点：“虽”（即使）、“奔”（动词用作名词，飞奔的马）、“御”（驾着）、“以”（认为，觉得）、“疾”（快）。*参考译文：即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。4.素湍绿潭，回清倒影。*翻译要点：“素湍”（白色的急流）、“绿潭”（碧绿的深潭）、“回清”（回旋的清波）。此句为并列结构，翻译时注意保持句式对称。*参考译文：白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭里有倒映着的各种景物的影子。5.清荣峻茂，良多趣味。*翻译要点：“清”（水清）、“荣”（树荣）、“峻”（山高）、“茂”（草茂），四字分别指代前文春冬之景的四个方面；“良”（甚，很）。*参考译文：水清树荣，山高草盛，有很多趣味。6.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。*翻译要点：“属引”（接连不断）、“凄异”（凄惨悲凉）、“响”（回声）、“哀转”（悲凉婉转）、“绝”（消失）。注意“空谷传响”为省略句和倒装句（“空谷”前省略“于”，“传响”为“响传”）。*参考译文：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来回声，悲凉婉转，很久才消失。备考提示：翻译句子时，首先要通读全句，把握大意；其次要找出句中的关键词语和特殊句式（如判断句、被动句、省略句、倒装句），准确理解其含义和用法；最后组织语言，力求通顺、准确。直译为主，意译为辅。四、内容理解与概括此类题目主要考查学生对文本基本内容的梳理、关键信息的提取以及对文章层次结构的把握能力。常见考查角度：1.概括三峡不同季节（或特定季节）的景物特点。*设问示例：“作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？”“三峡的夏水有何特点？”“春冬之时，三峡有哪些趣味？”*答题思路：回归原文，找到描写不同季节景物的段落，提取关键词句（如“夏水襄陵，沿溯阻绝”“素湍绿潭，回清倒影……良多趣味”“林寒涧肃，常有高猿长啸……哀转久绝”），进行概括提炼。*参考答案方向：夏季：水势浩大、水流湍急；春冬：水清、树荣、山峻、草茂，趣味良多；秋季：萧瑟凄清。2.理解作者写景的顺序和角度。*设问示例：“文章第一段写山，第二段写水，这样安排有何用意？”“作者是如何描写三峡春冬之景的？”*答题思路：分析文章结构，明确写景的先后顺序（如先总后分，先写山后写水，写水又按季节顺序）。写景角度可从视觉、听觉，或正面描写、侧面烘托等方面考虑。*参考答案方向：先写山，突出其连绵高峻的特点，为下文写水做铺垫（山高则水急）。写水则按夏、春冬、秋的顺序，因为夏季水势最盛，最能体现三峡水的特点。3.提取特定信息。*设问示例：“文中描写三峡山势高峻的句子是哪几句？”“‘朝发白帝，暮到江陵’表现了什么？”*答题思路：根据题干要求，在文中准确定位相关信息，并理解其含义。备考提示：解答此类题目，务必紧扣原文，切忌主观臆断。要培养快速阅读、准确筛选信息和概括要点的能力。平时练习时，可尝试用简洁的语言复述文章内容或段落大意。五、情感主旨把握《三峡》不仅描绘了三峡的壮丽景色，也寄寓了作者的情感。中考对此也有所涉及。常见考查角度：1.体会作者对三峡景色的情感。*设问示例：“本文表达了作者怎样的思想感情？”“从文中哪些句子可以看出作者对三峡景色的喜爱与赞美之情？”*答题思路：通过作者对景物的描绘（如“良多趣味”）以及用词的感情色彩来把握。*参考答案方向：表达了作者对三峡壮丽自然风光的热爱与赞美之情。2.理解文末引用渔歌的作用。*设问示例：“文章结尾引用渔歌有什么用意？”*答题思路：从内容和结构两方面考虑。内容上，渔歌的凄异之声渲染了秋季三峡的萧瑟悲凉气氛，也从侧面反映了三峡渔民生活的艰辛；结构上，总结全文，与前文描写形成呼应，增强了文章的感染力。*参考答案方向：渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛；进一步突出三峡山高水长的特点；表达了对三峡渔民生活艰辛的同情（此项为深层情感，视题目要求而定）。备考提示：把握作者情感，要从整体感知入手，结合时代背景（虽然郦道元作《水经注》主要是为地理书作注，但其中不乏个人情感流露）和具体的语境进行分析。对于引用的诗句、谚语等，要思考其在表情达意上的作用。六、写法及语言特色赏析《三峡》的艺术成就很高，其写法和语言特色是中考考查的难点和重点。常见考查角度：1.写景手法的运用。*设问示例：“作者在描写三峡春冬之景时，运用了哪些写景手法？”“‘素湍绿潭，回清倒影’一句好在哪里？”*答题思路：常用的写景手法有：动静结合（如“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静）、正面描写与侧面烘托结合（如写山之高峻，用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托）、视听结合（如写秋景，既有视觉所见的“林寒涧肃”，又有听觉所闻的“高猿长啸”）、白描、运用比喻拟人等修辞。*参考答案方向：运用了动静结合、俯仰结合（或视角变化）的写法，描绘了春冬之时三峡水清、景美的特点。2.语言的特点。*设问示例：“本文语言有何特色？请结合具体语句分析。”*答题思路：《三峡》语言精炼传神，富有表现力。可从用词准确、句式凝练（如四字句的运用）、音韵和谐等方面分析。*参考答案方向：语言简洁凝练，生动形象。如用“自非亭午夜分，不见曦月”寥寥数字，就突出了山之高峻；“素湍绿潭，回清倒影”，色彩鲜明，画面感强。备考提示：赏析写法和语言，需要积累相关的文学术语，并能结合具体例句进行分析，阐述其表达效果。平时阅读时，要养成品味语言、思考写作技巧的习惯。七、拓展探究部分地区中考还会设置一些拓展性题目，考查学生的迁移能力和思辨能力。常见考查角度：1.比较阅读：将《三峡》与其他描写山水的诗文（如柳宗元的《小石潭记》、李白的《早发白帝城》等）进行比较，分析其写景角度、情感表达等方面的异同。*备考提示：平时注意积累同类诗文，比较阅读时，要找出可比点，如内容、主旨、写法、语言等。2.联系现实：结合今天的三峡工程，谈谈对《三峡》中所描绘的景色或作者情感的新的理解。*备考提示：此类题目要观点明确，言之有理，既要尊重文本，又要联系实际。八、备考策略总结针对《三峡》的复习备考，建议从以下几个方面入手：1.夯实基础，狠抓落实：熟练背诵默写全文，准确理解并记忆重点文言词语的含义和用法，掌握重点句子的翻译。2.深入文本，理解内涵：不仅要知其然，更要知其所以然。理解文章的写景顺序、主要内容、景物特征及作者情感。3.