2025年学科教师试题及答案

2025年学科教师试题及答案一、语言文字运用（共18分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.拘泥（nì）狡黠（xiá）应届（yìng）强词夺理（qiǎng）B.稽首（qǐ）腈纶（jīng）绯闻（fēi）戛然而止（jiá）C.莅临（lì）星宿（sù）斡旋（wò）自怨自艾（yì）D.箴言（zhēn）炽热（zhì）恪守（kè）间不容发（jiān）2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他在学术会议上的发言，看似引经据典，实则断章取义，观点漏洞百出。B.为了完成这项任务，团队成员夙兴夜寐，相互推诿，终于提前三天交付成果。C.面对复杂的国际形势，我们要洞若观火，避免陷入首鼠两端的被动局面。D.这部新上映的电影情节跌宕起伏，演员表演丝丝入扣，观众们拍手称快。3.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过开展“经典诵读”活动，使学生们感受到了传统文化的魅力。B.能否保持良好的心态，是考试取得成功的关键因素之一。C.近年来，随着科技的发展，人们的出行方式发生了很大的变化，高铁、地铁、共享单车等交通工具越来越普及。D.我们要坚决抵制和反对一切破坏生态环境的违法行为，共同守护绿色家园。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）汉字是世界上唯一仍在使用的表意文字体系。与拼音文字不同，①__________。例如“休”字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息；“采”字，上“手”下“木”，表示用手摘树上的果实。这种“以形表意”的特点，②__________。一方面，汉字的字形中保留了大量文化信息，如“家”字的“宀”代表房屋，“豕”代表猪，反映了早期人类以养猪为家庭重要财产的社会现实；另一方面，③__________，如通过分析“信”（人言为信）“仁”（二人成仁）等字的结构，可以理解古人对道德伦理的认知。5.仿照下面的示例，以“书籍”为对象，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例一致。（3分）示例：时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的轨迹，也能剪掉失败者自甘堕落的惰性。二、现代文阅读（共35分）（一）阅读下面的文字，完成6-9题。（19分）人工智能与文学创作的边界①近年来，人工智能（AI）在文学创作领域的探索引发热议。从自动生成新闻稿到创作诗歌、小说，AI似乎正在突破“机器不能创作”的传统认知。但AI创作与人类创作的本质区别何在？文学的“人性”内核是否会被技术消解？②AI创作的底层逻辑是数据训练与算法生成。通过分析海量文本数据，AI可以学习词汇搭配、语法结构、叙事模式等“形式规则”，进而生成符合人类阅读习惯的文本。例如，某AI程序通过学习《红楼梦》的语言风格，生成了一段描写大观园的文字，其用词、句式与原著高度相似。但这种“模仿”本质上是对已有文本的“重组”，缺乏对生活的观察、情感的体验和思想的升华。③文学创作的核心是“表达人性”。无论是《诗经》中“关关雎鸠”的纯真爱情，还是鲁迅笔下“祥林嫂”的悲剧命运，优秀文学作品都根植于人类的共同经验，传递着对真善美的追求。AI没有人类的生命体验，无法理解“孤独”“希望”等抽象情感的深层内涵。它可以生成“月亮像银色的圆盘挂在天空”这样的句子，却无法写出“海上生明月，天涯共此时”中蕴含的跨越时空的思念。④有人认为，AI可以辅助人类创作，例如为作家提供灵感素材或优化语言表达。这种观点有一定合理性。比如，作家在构思科幻小说时，AI可以快速整理宇宙学、量子力学等领域的前沿资料，帮助拓展知识边界；在修改稿件时，AI的“语法纠错”功能能提高效率。但辅助始终是辅助，文学的灵魂——对人性的洞察与思考——只能由人类完成。⑤从更深远的意义看，文学是人类精神的镜像。它记录着个体的生命体验，也承载着文明的记忆。如果文学创作完全被AI主导，人类可能会失去通过文字表达自我、理解他人的重要途径。因此，我们需要明确：AI是工具，人类是主体；技术可以拓展文学的形式，但无法替代文学的本质。6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.AI通过分析海量文本数据，能够学习语言形式规则并生成符合阅读习惯的文本。B.AI生成的“月亮像银色的圆盘挂在天空”缺乏对情感的深层表达，因此不如古诗经典。C.AI可以辅助作家整理资料、优化语言，但无法替代人类对人性的洞察与思考。D.文学是人类精神的镜像，其本质是记录生命体验、承载文明记忆的人性表达。7.下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以AI在文学领域的探索为背景，提出“AI与人类创作本质区别”的核心问题。B.第②段通过《红楼梦》AI仿作的例子，论证了AI创作是对已有文本的“重组”。C.第③段对比AI与人类创作的差异，强调“表达人性”是文学创作的核心。D.文章末段总结观点，指出AI是工具、人类是主体，技术无法替代文学本质。8.根据文章内容，概括AI创作与人类创作的本质区别。（6分）9.结合文本，谈谈你对“技术可以拓展文学的形式，但无法替代文学的本质”这句话的理解。（7分）（二）阅读下面的文字，完成10-12题。（16分）老巷王春林①老巷的清晨是被煤炉的青烟唤醒的。李奶奶蹲在门口，用蒲扇扇着煤炉，火星子“噼啪”跳出来，落在青石板上，像撒了一把碎金。她的小孙子蹲在旁边，捏着半块馒头，看一只花蝴蝶从墙根的月季上飞过。②巷口的张记面馆开了三十年。张师傅揉面的手法像跳舞，面团在他手里转着圈，“啪”地摔在案板上，震得竹筷筒里的筷子“叮当”响。“来碗小排面！”“加辣！”此起彼伏的招呼声里，白汽裹着排骨香漫出来，漫过老墙根的青苔，漫上朱红的门环。③老巷的午后是慵懒的。王大爷坐在石凳上打盹，收音机里飘出咿咿呀呀的越剧；陈阿姨搬个小马扎，在门口择菜，菜叶子上的水珠滴在青石板上，溅起细小的虹。墙脚的老槐树投下大片阴凉，几个孩子追着一只花斑猫跑，笑声撞在粉墙上，又弹回来，撞得老巷的时光都晃了晃。④变故是在秋天来的。一天早晨，几辆挖掘机“隆隆”开进巷口，白墙上刷着醒目的“拆”字。李奶奶的煤炉灭了，张师傅的面锅凉了，王大爷的收音机哑了。孩子们蹲在青石板上，用树枝画着“不要拆”，眼泪滴在字迹上，把“要”字的最后一笔晕成了小月亮。⑤拆迁队的老张头是老巷的老邻居。他蹲在李奶奶家门口，抽着烟：“婶子，您看这老房子，墙皮都掉了，水管子漏得厉害……住这儿不安全。”李奶奶摸着门环，那铜环被她摸了四十年，亮得能照见人：“我知道，可这门环上有我家老头子的手印，这青石板上有小孙子学步的脚印……”⑥拆房那天，老巷像被抽走了魂。挖掘机的铁臂扬起，老槐树的枝桠发出最后的呻吟；瓦砾落下，砸在青石板上，碎成一片狼藉。李奶奶捧着门环坐在墙根，小孙子攥着那半块馒头，馒头已经硬了，像块小砖头。⑦几年后，我再回老城。曾经的老巷变成了商业广场，玻璃幕墙反射着刺眼的阳光。张记面馆搬到了广场角落，招牌还是那块旧木牌，可面条里总像少了点什么。我蹲在广场的大理石地上，想起老巷的青石板，想起那只花蝴蝶，想起眼泪晕开的“不要拆”。⑧傍晚，广场的霓虹灯亮了。我看见李奶奶的小孙子——现在该是个大小伙子了——站在玻璃幕墙前，手机屏幕的光映着他的脸。他在发朋友圈：“打卡新地标，老城新气象！”⑨风掠过广场，带来一丝若有若无的香。我猛地抬头，是墙根的月季开花了，红得像当年煤炉里的火星子。10.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文中多次描写青石板，如“火星子落在青石板上”“孩子们蹲在青石板上画画”等，青石板是老巷生活的见证者。B.张记面馆“面条里总像少了点什么”，是因为搬迁后环境改变，失去了老巷特有的烟火气和情感记忆。C.李奶奶的小孙子发朋友圈“打卡新地标”，表明年轻一代已完全接受城市更新，不再眷恋传统老巷。D.结尾写月季“红得像当年煤炉里的火星子”，以物喻情，暗示老巷的记忆与情感并未完全消逝。11.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）“白汽裹着排骨香漫出来，漫过老墙根的青苔，漫上朱红的门环。”12.有人认为，文章以“老巷”为题，却用较多笔墨描写拆迁后的商业广场，是否多余？请结合文本说明理由。（7分）三、古代诗文阅读（共35分）（一）阅读下面的文言文，完成13-16题。（20分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二。复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自《宋史·苏轼传》）13.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.辄能语其要语：讲述B.欲擢冠多士擢：提拔C.吾顾不能为滂母邪顾：反而D.卒全其城全：保全14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二B.方时文磔裂诡异之弊胜/主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二C.方时文磔裂诡异之弊/胜主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》/惊喜欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二D.方时文磔裂诡异之弊/胜主司欧阳修思有以救之/得轼《刑赏忠厚论》惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。（4分）（2）太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。（4分）16.结合文本，概括苏轼的形象特点。（6分）（二）阅读下面这首唐诗，完成17-18题。（9分）秋词二首·其一刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“自古逢秋悲寂寥”以传统观点开篇，为后文提出“秋日胜春朝”的新见做铺垫。B.“排云”二字写出白鹤冲破云层的矫健姿态，表现了秋景的生机与力量。C.诗中“春朝”与“秋日”对比，突出作者对秋日的喜爱，否定春天的美好。D.全诗语言明快，意境开阔，体现了刘禹锡豁达乐观、积极向上的人生态度。18.有人评价此诗“以景结情，余韵悠长”，请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）19.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中“__________，__________”两句，强调了学习与思考相结合的重要性。（2）杜甫《登高》中“__________，__________”两句，通过描写落叶与江水，传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。（3）苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”两句，用比喻手法表现个人在天地间的渺小。四、写作（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近年来，“国潮”成为文化领域的热词。从故宫文创的走红到三星堆盲盒的热销，从汉服文化的兴起“到”诗词大会“的热播，传统文化正以新的形式融入现代生活。但也有人认为，有些“国潮”产品只是简单堆砌传统元素，缺乏对文化内涵的深度挖掘。请结合以上材料，写一篇议论文，谈谈你对“国潮”现象的思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析一、语言文字运用1.B（解析：A项“应届”应读yīng；C项“星宿”应读xiù；D项“炽热”应读chì）2.A（解析：B项“相互推诿”含贬义，与“完成任务”语境矛盾；C项“首鼠两端”指犹豫不决，与“洞若观火”逻辑不符；D项“拍手称快”多指正义得到伸张，此处形容电影不合适）3.C（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，应为“反对和抵制”）4.①汉字是“以形表意”的文字②使汉字成为文化的载体③汉字的结构反映了古人的思想观念（解析：第①空结合后文“例如‘休’字”的举例，应总括汉字“以形表意”的特点；第②空结合后文“一方面……另一方面……”的分述，应引出“文化载体”的总领句；第③空结合“信”“仁”的例子，应强调汉字结构与古人思想的关系）5.示例：书籍是一座灯塔，它能照亮探索者前路的黑暗，也能指引迷茫者心灵的方向。（解析：需符合“本体+比喻词+喻体；‘能……也能……’”的句式，且“能”后的内容体现书籍的积极作用）二、现代文阅读（一）6.B（解析：文中对比是为了说明AI无法表达深层情感，而非否定AI句子本身的正确性）7.B（解析：第②段举《红楼梦》例子是为了论证AI创作是对已有文本的“重组”，而非“模仿”的具体表现）8.①创作逻辑不同：AI依赖数据训练与算法生成（形式规则重组），人类基于生活观察、情感体验和思想升华；②核心内容不同：AI缺乏对抽象情感的深层理解，人类创作根植于共同经验，传递对真善美的追求；③本质属性不同：AI是技术产物，人类创作是人性表达（精神镜像）。（每点2分，共6分）9.①技术可以拓展文学形式：AI能辅助生成符合语言规则的文本，为作家提供素材、优化表达，丰富文学的呈现方式（如互动小说、AI插画）；②无法替代文学本质：文学本质是对人性的洞察与思考（记录生命体验、承载文明记忆），AI没有人类的生命体验，无法理解抽象情感的深层内涵；③总结：技术是工具，人类是主体，文学的灵魂只能由人类赋予。（每点3分，逻辑连贯1分，共7分）（二）10.C（解析：小孙子发朋友圈“打卡新地标”是对新生活的适应，不能说明“完全接受”或“不再眷恋”，结尾月季的描写暗示记忆仍在）11.①用词精妙：“裹”“漫过”“漫上”等动词，生动写出白汽与香气的流动感；②感官结合：视觉（白汽）与嗅觉（排骨香）交融，还原老巷清晨的烟火气；③以景传情：通过描写面馆的热闹，表达对老巷生活的眷恋。（每点2分，共6分）12.不多余。①对比衬托：老巷的温馨与商业广场的冰冷形成对比，突出老巷消失的遗憾；②深化主题：通过张记面馆“少了点什么”、小孙子打卡新地标的细节，引发对城市更新中文化传承的思考；③情感延续：广场上的月季与老巷的火星子呼应，暗示传统记忆在现代生活中仍有生命力。（每点3分，逻辑连贯1分，共7分）三、古代诗文阅读（一）13.C（解析：“顾”在此处意为“难道”）14.A（解析：“方时文磔裂诡异之弊胜”意为“当时文章分裂诡异的弊端很严重”，“主司欧阳修思有以救之”为下一句主语；“惊喜”单独作谓语，故断为“得轼《刑赏忠厚论》，惊喜”）15.（1）母亲程氏亲自教他读书，（苏轼）听到古今成败的事，总能说出其中的要旨。（“授以书”状语后置，“辄”“要”各1分，句意1分）（2）太守尚且不避开泥水，我们这些小人，应当效力。（“犹”“涂潦”“效命”各1分，句意1分）16.①勤奋好学：幼年受母教，能领悟古今成败要旨；②才华横溢：文章受欧阳修赏识，被赞“出一头地”；③责任担当：洪水时坚守城池，驱使富民回城，身先士卒筑堤；④勇敢果断：面对危急局势，果断指挥禁军参与救援。（每点2分，答出三点即可，共6分）（二）17.C（解析：“否定春天的美好”错误，对比是为了突出秋日独特的生机，并非否定春天）18.①尾句“便引诗情到碧霄”以“鹤飞冲天”的景象作结；②“碧霄”呼应“晴空”，画面开阔，传递出激昂向上的情感；③以景代情，将抽象的“诗情”具象化为随鹤飞至高空的过程，余味悠长，耐人寻味。（每点2分，共6分）（三）19.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（每空1分，错字、漏字、多字均不得分）四、写作（60分）评分标准一类卷（54-60分）：立意深刻（如“国潮不是元素堆砌，而是文化精神的当代转化”），论据典型（如故宫“数字文物库”、河南卫视“唐宫夜宴”），论证严密（层进式结构：现象—问题—对策），语言流畅有文采。二类卷（48-53分）：立意明确（如“国潮需要传统与创新结合”），论据较充分（如三星堆盲盒、汉服改良），论证清晰（并列式结构），语言通顺。三类卷（42-47分）：立意基本合理（如“国潮是传统文化的复兴”），论据简单（如列举几种国潮产品