2025-2026学年树叶贴画老虎教案

2025-2026学年树叶贴画老虎教案课题XXX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容。结合人教版美术二年级上册第7课“树叶贴画”，引导学生观察不同形状、颜色的树叶，运用剪、贴、组合等方法，创作老虎形象，重点表现老虎的斑纹、耳朵、尾巴等特征，并添加简单背景。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在一年级已掌握基本形状认知（圆形、椭圆形、三角形）、剪刀安全使用及简单粘贴技能，本节课在此基础上，通过观察树叶自然形态，将美术造型知识与自然物利用结合，提升动手能力与创意表现力。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察树叶形状、颜色，识别老虎特征。美术表现：运用剪、贴方法创作老虎形象。创意实践：利用树叶特性设计造型，添加背景。审美判断：感受树叶贴画形式美。文化理解：初步了解自然材料在美术创作中的应用。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生已具备基本形状认知（圆形、椭圆形、三角形）、剪刀安全使用技巧和简单粘贴技能，在一年级美术课中接触过自然材料拼贴，能观察树叶的简单特征（颜色、大小）。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生对动手操作兴趣浓厚，喜欢利用自然物创作，具备初步的动手能力，但精细动作发展尚不完善；学习风格偏向直观体验，喜欢情境化、游戏化的教学活动，乐于合作与展示。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在将树叶形状与老虎特征（如斑纹、耳朵、尾巴）匹配时可能存在困难，组合布局时比例把握不准确，粘贴牢固性不足，部分学生创意表达单一，需引导拓展思维。教学资源准备1.教材：人教版美术二年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：老虎图片、树叶贴画范例图、不同形状树叶实物（枫叶、银杏叶等）、创作步骤视频。

3.实验器材：儿童安全剪刀、白乳胶、彩色卡纸、铅笔、湿抹布。

4.教室布置：设置分组操作桌（4-6人一组），墙面预留作品展示区，桌面摆放材料筐。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师手持一片枫叶提问：“同学们，这片树叶像什么动物的身体？”展示老虎图片，讲述《老虎的树叶朋友》故事：小老虎想找树叶伙伴做新衣，请小朋友帮忙用树叶设计新衣裳。

（2）回顾旧知：引导学生回忆一年级学过的树叶拼贴基础，提问：“我们用树叶拼过什么？粘贴时要注意什么？”学生回答后强调安全剪刀使用规则。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：

-展示教材P28范例，分析老虎特征：“老虎有黄黑条纹、尖耳朵、长尾巴，身体像椭圆形。”

-演示树叶选择：枫叶当身体，银杏叶当耳朵，细长树叶当尾巴，小树叶点缀斑纹。

-讲解组合技巧：先贴主体，再添细节，胶水涂薄边缘防翘起。

（2）举例说明：

-教师用实物树叶快速拼贴老虎轮廓：“这片大枫叶是身体，两片小银杏叶是耳朵，这样是不是像老虎？”

-展示错误案例：树叶方向反、比例失调，对比说明正确方法。

（3）互动探究：

-分组发放树叶篮，学生观察树叶形状，讨论“哪些树叶适合做老虎的耳朵/尾巴？”

-教师巡视指导，鼓励学生尝试不同组合：“试试把枫叶剪半当脸，是不是更生动？”

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：

-每组领取材料（树叶、彩纸、胶水），自主创作老虎贴画，教师播放轻音乐营造氛围。

-任务分层：基础组按教材步骤拼贴；进阶组尝试添加背景（如草地、山石）。

（2）教师指导：

-巡回指导重点：斑纹排列规律（间隔粘贴）、尾巴动态（弯曲方向）、胶水用量控制。

-针对困难学生示范：“斑纹用小树叶斜着贴，像不像老虎身上的条纹？”

-提醒安全：“剪刀传递时刀尖朝下，桌面保持整洁。”

4.展示评价（约5分钟）

-学生将作品贴至展示墙，分组互评：“你最喜欢哪只老虎的尾巴？为什么？”

-教师总结亮点：“XX同学用枫叶剪出尖耳朵，XX组用落叶拼出草地背景，很有创意。”

-课后延伸：回家收集更多树叶，尝试制作其他动物贴画。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-《奇妙的树叶世界》（儿童科普绘本）：介绍不同树叶的形状、颜色及生长环境，重点标注枫叶、银杏叶等课堂常用树叶特征，对应教材P28树叶观察内容。

-《动物贴画创意手册》：收录树叶拼贴老虎、狮子等动物的案例，分析树叶选择与动物特征的匹配方法，延伸教材P29创作技巧。

-《四季树叶的变化图鉴》：按季节分类展示树叶形态变化，引导学生理解自然材料与创作主题的关联，呼应教材"利用自然物"的环保理念。

2.**课后自主探究**

-**任务一：树叶特征收集卡**

学生收集5种不同树叶，观察并记录形状、颜色、叶脉纹理，标注适合表现的动物部位（如：椭圆形叶片→老虎身体，细长叶片→尾巴），巩固教材P28"树叶与造型结合"知识点。

-**任务二：动物特征对比表**

绘制表格对比老虎、狮子、斑马等动物的外形差异（如老虎有条纹、狮子有鬃毛），思考如何用不同树叶表现，深化教材P29"创意表现"能力。

-**任务三：季节主题创作**

利用当季树叶创作"秋日森林"或"春天动物乐园"主题贴画，要求至少包含3种动物，体现教材"添加背景"的拓展要求，培养审美判断素养。

-**任务四：树叶拓印实验**

将树叶涂颜料拓印在纸上，观察纹理变化，与贴画形式对比，理解不同艺术表现手法，关联教材"美术表现"多样性。

-**任务五：环保行动倡议**

设计"树叶再利用"宣传画，用贴画形式呼吁保护树木，将美术创作与环保教育结合，呼应教材P30"文化理解"中的自然价值观。

3.**评价与展示**

-学生将探究成果贴于班级"自然创意角"，定期评选"最佳树叶观察员""最具创意主题奖"，延续课堂互评机制。

-优秀作品汇编成《二年级树叶艺术集》，在校刊展示，强化成就感与持续创作动力。教学评价1.课堂评价：通过巡视观察学生树叶选择与粘贴技巧，重点检查老虎斑纹排列、耳朵与尾巴组合的合理性；提问“树叶形状如何匹配老虎特征”，检验图像识读能力；对胶水用量控制、安全操作规范进行即时指导，记录典型问题（如比例失调、粘贴不牢）。

2.作业评价：批改树叶贴画老虎作业时，分项评分：特征表现（条纹、耳朵等是否准确占40%）、创意设计（树叶组合新颖性占30%）、背景添加（场景完整性占20%）、工具使用（安全与整洁占10%）。用符号标注亮点（如★斑纹清晰、○尾巴动态），针对性评语“银杏叶耳朵很生动，可尝试用细叶增加斑纹层次”，鼓励二次创作。典型例题讲解1.例题：用哪些树叶适合做老虎的身体？为什么？

答案：适合用椭圆形或接近椭圆形的树叶，如枫叶、梧桐叶。因为老虎身体呈椭圆形，这些树叶的形状与老虎身体特征匹配。

2.例题：如何用树叶表现老虎的黄黑条纹？

答案：用小树叶（如柳树叶）或剪碎的深色树叶，间隔粘贴在黄色身体上，模拟条纹的排列规律。

3.例题：创作树叶老虎贴画时，应该先贴哪个部分？为什么？

答案：先贴主体部分（如身体），再贴细节（耳朵、尾巴）。这样能保证整体布局合理，避免细节遮挡主体。

4.例题：除了用树叶，还可以用哪些自然材料补充老虎的鬃毛？

答案：可以用细长的草叶、毛线或彩色纸条，粘贴在老虎头部两侧，表现鬃毛的蓬松感。

5.例题：为树叶老虎贴画添加草地背景，可以选择哪些树叶？如何排列？

答案：选择