2025-2026学年彩绘瓶子教案中班

课题2025-2026学年彩绘瓶子教案中班课时安排课前准备设计思路一、设计思路结合中班美术课本“多彩的创意”单元，以生活中常见的瓶子为载体，引导幼儿观察瓶子的形状与色彩，运用涂鸦、点画等简单技能进行装饰，培养对美的感知与表达能力。通过游戏化情境，激发幼儿动手兴趣，发展手部精细动作，渗透环保意识，体现“在生活中发现美、创造美”的教学理念，符合中班幼儿认知特点与课本实践要求。核心素养目标二、核心素养目标通过观察瓶子的形状与色彩，培养审美感知能力，发现生活中的美；运用涂鸦、点画等技能大胆装饰，发展艺术表现力；鼓励创意组合色彩与图案，提升创意实践能力；在装饰过程中渗透环保意识，初步理解生活中的艺术与价值，形成积极的美育情感。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：引导幼儿观察瓶子形状与色彩特征，运用涂鸦、点画等课本基础技能装饰，来源单元对观察能力与实践操作的要求。难点：幼儿大胆创意组合色彩与图案，因手部精细动作发展不完善、创意表达受限。解决办法：实物观察引导发现细节，分步示范技能步骤；突破策略：创设“瓶子魔法秀”情境，提供多色颜料与工具，鼓励自由搭配，同伴互评激发表达欲。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.直观法，展示装饰前后的瓶子对比，引导观察课本中的色彩与图案；2.游戏法，设计“瓶子变装”游戏，激发参与兴趣；3.操作法，提供材料让幼儿自主涂鸦、点画，落实课本实践要求。教学手段：1.多媒体播放瓶子装饰视频，直观呈现步骤；2.实物教具展示不同形状瓶子，引导观察细节；3.互动色彩软件，让幼儿尝试虚拟配色，辅助创意表达。教学过程（一）导入环节：情境激发，引出主题（5分钟）

师：小朋友们，今天老师带来了几位特殊的朋友，它们呀，想穿一件漂亮的新衣服，你们看！（举起准备好的空瓶子：矿泉水瓶、饮料瓶、酱油瓶，形状有细长、圆胖、矮胖）这些瓶子平时用完就扔掉太可惜了，我们能不能把它们变成艺术品呢？

生：能！

师：对！就像课本里说的“多彩的创意”，我们今天就要给瓶子穿上彩色的衣服。先请你们看看，这些瓶子有什么不一样？

生：这个瓶子高高的，那个瓶子圆圆的。

师：真棒！有的瓶子细长像小树苗，有的圆胖像皮球，还有的矮胖像小蘑菇。那它们现在是什么颜色的？

生：透明的，白色的。

师：没错，现在它们是“光秃秃”的，等下我们要用颜料给它们“打扮”一下。你们想给瓶子穿什么颜色的衣服呢？

生：我想给它穿红色的衣服！我想给它穿蓝色的！

师：大家的想法真有趣！等下我们就用颜料给瓶子变魔术，让它们变得五颜六色，好不好？

生：好！

（二）新授环节：观察示范，学习技能（10分钟）

师：在给瓶子穿衣服之前，我们要先学会课本里的“魔法技能”——涂鸦和点画。（拿出一个空瓶子和颜料）看，老师先选一个圆胖的瓶子，像课本里的小熊一样圆圆的。

师：第一步，观察瓶子的形状。这个瓶子胖胖的，我们可以给它画上“腰带”，用涂鸦的方法画一条波浪线。（用画笔蘸蓝色颜料，在瓶子中间画波浪线）你们看，这条线像不像小河？

生：像！

师：第二步，点画装饰。课本里说，点画可以变出小花、小点。我们用海绵蘸红色颜料，在波浪线上点点点，变成小花的图案。（用海绵在波浪线上印圆点）你们看，这些小点像不像小花朵？

生：像！

师：第三步，大胆配色。课本里的“色彩小精灵”告诉我们，红色和黄色是好朋友，放在一起像太阳；蓝色和绿色是好朋友，放在一起像大海。你们想用什么颜色搭配呢？

生：我想用黄色和红色！

师：真棒！那我们试试用黄色涂瓶子的身体，红色点画小花，好不好？

师：（拿出另一个细长瓶子）这个瓶子高高的，我们可以给它画“楼梯”，用直线涂鸦，从上到下画一条线，再用绿色点画小草，就像课本里的小花园一样。你们学会了吗？

生：学会了！

（三）实践环节：自主创作，教师指导（20分钟）

师：现在请你们选择自己喜欢的瓶子，用老师提供的颜料、画笔、海绵，给瓶子穿新衣服。记住哦，要先观察瓶子的形状，再选择颜色，用涂鸦和点画的方法装饰。开始吧！（幼儿自主选择瓶子，教师巡回指导）

师：（走到一个幼儿面前）你选的瓶子圆圆的，像不像小皮球？你想给它穿什么颜色的衣服？

生：我想给它穿绿色的衣服。

师：真棒！那我们可以用绿色涂鸦，画上圆圈，像皮球的纹路，再用黄色点画小太阳，好不好？

生：好！（幼儿开始涂鸦，教师轻轻握住幼儿的手，帮助控制画笔力度）

师：（走到另一个幼儿面前）你选的瓶子细长的，像不像小树苗？我们可以用棕色涂鸦画树干，再用绿色点画树叶，就像课本里的大树一样。

生：老师，我不会画树叶。

师：没关系，我们用海绵蘸绿色颜料，轻轻点一点，像不像小树叶？（示范点画）你试试看！

生：（尝试点画）老师，你看我画的树叶！

师：真漂亮！你的树叶像小扇子一样，真有创意！

师：（提醒幼儿）小朋友们，颜料不要涂到外面哦，画完手用湿巾擦一擦，保持桌面干净。你们可以互相看看，小伙伴的瓶子变成了什么样子？

生：你看我的瓶子像彩虹！你看我的瓶子像小花！

（四）评价环节：展示分享，提升审美（10分钟）

师：时间到！请小朋友们把装饰好的瓶子放在展示台上，我们一起来欣赏大家的“彩绘瓶子”作品。（幼儿将瓶子放在展示台上，围成一圈）

师：我们先来看看这个瓶子，是谁做的？（指向一个幼儿的瓶子）

生：是我做的！

师：你用了什么颜色？

生：我用了红色和黄色，像太阳一样。

师：真棒！你观察到了瓶子的圆胖形状，用红色涂鸦画了太阳的光芒，用黄色点画了太阳的中心，就像课本里的“色彩小精灵”一样，把温暖的感觉画出来了。

师：我们再来看看这个瓶子（指向另一个幼儿的瓶子），它的形状是细长的，你用了什么颜色？

生：我用了蓝色和绿色，像大海。

师：太棒了！你用蓝色涂鸦画了大海的波浪，用绿色点画了海草，就像课本里的小鱼的家一样，真有创意！

师：小朋友们，你们觉得哪个瓶子的颜色搭配最好看？（引导幼儿互评）

生：我觉得那个彩虹瓶子最好看！

师：为什么呀？

生：因为它用了好多颜色，像彩虹一样！

师：没错！课本里告诉我们，漂亮的颜色搭配会让作品更美。你们都是小小艺术家！

（五）延伸环节：联系生活，渗透环保（5分钟）

师：小朋友们，今天我们用彩绘的方法让瓶子变成了艺术品，是不是很有趣？（幼儿点头）其实，我们生活中的很多废品都可以变成艺术品，比如报纸、纸盒，就像课本里说的“生活中的美”，只要我们用心观察，就能创造美。

师：回家后，请和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些瓶子可以装饰，明天带来分享，好不好？

生：好！

师：今天的课就到这里，小朋友们，再见！

生：老师再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《颜色的秘密》（绘本）：通过小动物寻找彩虹颜色的故事，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色及其混合后的变化，对应课本中“色彩小精灵”的色彩搭配知识，帮助幼儿理解不同颜色组合带来的视觉感受。

（2）《变废为宝的小魔法》（手工绘本）：展示用废旧瓶子、纸盒等材料制作小汽车、笔筒、花瓶的步骤图，结合本节课“彩绘瓶子”主题，渗透环保意识，引导幼儿发现生活中常见物品的再利用价值。

（3）《创意手工大书》（儿童手工指南）：包含“点画涂鸦”“形状联想”等章节，提供用海绵、棉签、手指等不同工具进行装饰的范例，延伸课本中涂鸦、点画的技能，鼓励幼儿尝试多样化的装饰方法。

（4）《生活中的美》（幼儿园美育绘本）：通过展示家庭、社区中的装饰性物品（如彩色玻璃瓶、石头画），引导幼儿观察生活中的艺术元素，联系本节课“在生活中发现美、创造美”的理念，培养日常审美感知能力。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭亲子“瓶子变变变”活动：与爸爸妈妈一起收集家中废旧瓶子（如饮料瓶、酱油瓶、药瓶），观察瓶子的形状特点（细长、圆胖、带棱角等）、颜色（透明、彩色、有花纹），回忆课堂涂鸦、点画的步骤，选择安全颜料、彩纸、贴纸等材料，为瓶子设计“新衣服”，完成后将作品放在家中展示区，并向家人介绍自己的创意（如“我用红色和黄色画了太阳，因为瓶子圆圆的像太阳”）。

（2）“瓶子用途大调查”：在爸爸妈妈的帮助下，通过观察、提问（如“妈妈，这个瓶子以前装什么？”“爸爸，我们能把装饰好的瓶子用来做什么？”），记录不同瓶子的原用途，并思考装饰后新的用途（如装笔、当花瓶、做摆件），用画笔画出“瓶子变身前后”的对比图，下次课与同伴分享。

（3）社区“环保小卫士”探索：和爸爸妈妈一起在小区、公园或超市里寻找用废旧物品制作的装饰品（如用塑料瓶串成的风铃、用易拉罐做的花盆），用手机拍照（请爸爸妈妈帮忙）或用画笔画下来，记录下这些物品的样子和材料，思考“为什么人们要把废品变成艺术品？”，在班级“环保角”展示，讨论如何减少生活中的垃圾。

（4）“创意瓶子小剧场”：用装饰好的瓶子制作简单道具（如用长瓶子当“魔法棒”，用圆胖瓶子当“小动物的家”），和爸爸妈妈一起编一个小故事（如“彩绘瓶子去旅行”），通过角色扮演、对话等形式，展示瓶子的“新身份”，体验艺术创作带来的乐趣，培养语言表达与想象力。

（5）“材料大挑战”：尝试用家中常见的不同材料装饰瓶子，如用毛线缠绕瓶身（锻炼手部精细动作）、用纽扣粘贴图案（感知形状组合）、用彩纸剪贴花纹（学习对称设计），比较不同材料带来的装饰效果（如毛线摸起来软软的，纽扣亮晶晶的），记录自己最喜欢的材料和方法，探索更多创意可能性。课后作业1.画一画你最喜欢的瓶子形状，并说说它像什么（如细长像小树苗、圆胖像皮球）。

答案示例：画一个圆胖的瓶子，写“像小熊的身体”。

2.用涂鸦和点画两种方法装饰一个纸筒，说说你用了什么颜色。

答案示例：用蓝色涂鸦画波浪线，黄色点画小圆点，说“蓝色像大海，黄色像星星”。

3.找一个家里的瓶子，给它设计一件“新衣服”，画下来或用照片记录。

答案示例：用绿色涂鸦画树叶，红色点画小花，说“瓶子变成花园了”。

4.说说为什么要把旧瓶子变成艺术品？

答案示例：“因为旧瓶子扔掉会脏，变成艺术品就漂亮了，还能装花。”

5.和爸爸妈妈一起用装饰好的瓶子做一件事（如当笔筒），说说过程。

答案示例：“妈妈帮我把瓶子洗干净，我用彩纸贴了条纹，现在装铅笔了。”作业布置与反馈作业布置：1.观察记录：在家中找一个废旧瓶子，画下它的形状（细长/圆胖/带棱角），并用一句话描述（如“这个瓶子像小火箭”）。2.技能练习：用涂鸦画直线或波浪线，点画圆点或小方块，装饰一张纸盘，尝试课本中的两