山西省2025-2026学年第一学期七年级生物期末试卷（无答案）

2025~2026学年第一学期期末七年级学业质量监测生物学（苏教版）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷选择题（共15分）本部分共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。1.夏天阴雨季节，衣物上常常长有“毛”，这“毛”属于（  ）A.杆菌 B.螺旋菌 C.酵母菌 D.霉菌2.《本草纲目》中记载骨碎补有“专入肾，兼入心，强之骨”等药效。其生长在山地林中的树干或岩石上，有真正根、茎，叶背面有排列整齐的孢子囊群（内有孢子）。可判断骨碎补为（  ）A.苔藓植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物课上，同学们制作了人口腔上皮的临时装片，并在显微镜下观察。请完成下面小题。3.在制作装片时，为保持细胞的正常形态，小明乙图①操作中，应滴加的液体是（  ）A.清水 B.酒精 C.碘液 D.生理盐水4.在观察临时装片的过程中，换用高倍物镜后，物像模糊不清，需要调节图甲中（  ）A.①粗准焦螺旋 B.②细准焦螺旋C.选用低倍的③ D.调节⑤为凹面镜5.小李、小王、小张、小丁四位同学分别制作了人的口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，观察结果如图所示，四个结果均出现问题，组长小亮给出的建议正确的是（  ）A.小李视野中出现气泡，盖盖玻片时应尽量快速放下B.小王视野中出现较多的杂质，肯定是载玻片没有擦拭造成的C.小张视野中细胞出现重叠现象，应用取材的牙签把刮取的口腔碎屑涂抹均匀D.小丁视野中物像偏右下方，应把玻片标本向左上方移动6.小丽组用显微镜观察酵母菌和青霉的实验时，不可能看到（  ）A.酵母菌染上颜色的细胞核B.酵母菌的突起（即芽体）C.青霉气生菌丝的顶端呈扫帚状D.青霉菌丝的颜色呈黑色7.小鹏组在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼适于水中生活的部分特征（如图），下列叙述正确的是（  ）A.①流线型，可减小游泳时水的阻力B.②体表被甲且富有黏液，减小水阻力C.运动的动力主要来源于④背鳍摆动D.口和鳃盖后缘交替张合，进行气体交换后③呈暗红色8.下面是龙生九子中的四子，请你应用所学判断其中所涉及的生物原型属于哺乳类的是（  ）A．龟B．鱼C．蛤蟆D．虎A.A B.B C.C D.D9.2025年11月14日，神舟二十号航天员乘组安全返回地球，这次太空之旅还有一群特殊的乘客—涡虫。涡虫拥有强大的再生能力，一个涡虫干细胞（  ）A.分裂期变化最明显的是细胞核中的染色体B.分裂完成后即可形成不同类型的组织C.分裂后形成的新细胞的遗传物质会减半D.分裂的两个子细胞还会形成新的细胞膜和细胞壁10.今年媒体报道很多人遭受“会飞的硫酸”袭击，它其实是隐翅虫，翅膀很短几乎看不到，其体液中含有强烈的接触性毒素。毒素接触皮肤可引起线性排列的红斑、水疱等。下列关于隐翅虫的判断，正确的一项是（  ）A.隐翅虫具有三对足，身体分为头胸腹三部分，属于节肢动物B.隐翅虫能飞行，属于鸟类C.体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物D.隐翅虫身体细长有很多环状体节，属于环节动物最近云南枇杷的种植基地，发现叶子上出现了一种新的枇杷叶斑病。为帮助农户找到有效的防治措施，科研人员开展了相关研究。请据图分析，完成下面小题。11.最初，有人猜测说该叶斑病是由病毒引起的。如果该叶斑病是由病毒引起的，则该病毒（  ）A.有细胞结构 B.也可称为噬菌体C.内部有遗传物质 D.分裂繁殖12.科研人员进行了图1所示实验，在显微镜下能看到孢子和气生菌丝，那么引起该病的微生物还具备的特征是（  ）A.无细胞结构 B.有成形细胞核C.内部有叶绿体 D.增殖13.为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了图2所示的实验。分析实验过程，下列相关叙述科学的是（  ）A.“？”处应滴加等量的清水B.此对照实验的变量是“致病菌孢子”C.25℃是适宜实验植物材料生长的环境条件D.新的枇杷叶斑病是由单细胞真菌引起的14.同学们下乡研学，发现一种原产于南美洲的水生植物——大薸（如图所示）在农村多地水域快速扩散。下列相关说法正确的是（  ）A.它光合作用释放氧，有利于水中养殖的鱼类，不用处理B.它危害本土植物，破坏当地生态系统，应及时管控C.它和水绵一样水生生活，属于藻类D.它属于苔藓植物，根是假根15.今年5月22日是第25个国际生物多样性日，以“万物共生，和美永续”为主题。下列做法有利于保护生物多样性的是（  ）A.跨四川、陕西和甘肃三省建立大熊猫国家公园B.把每年11月由澳大利亚迁徙至汾河湿地公园的白鹭迁到“百鸟园”保护C.为了带动经济发展，可以占用自然保护区地域开发工厂D.禁止一切形式的开发和利用生物资源第Ⅱ卷非选择题（共35分）本部分共3个大题，共35分。请将答案写在答题卡相应的位置。[]填标号或序号，填文字。16.认识洋葱某生物社团以“认识洋葱”主题开展探究活动。同学们通过查阅资料、观察、制片、建模等方式，深入了解洋葱及其结构层次。请结合活动过程和相关图示，回答下列问题：【查阅资料】洋葱不仅是调味佳品，更是低热量、高纤维、富含抗氧化物质的健康蔬菜。日常饮食中适量添加，有助于增强免疫力、保护心血管和肠道健康。尤其是洋葱细胞中富含硫化物类物质，可降低胃癌、结肠癌等风险。（1）洋葱中硫化物是导致剥皮“辣”眼睛的物质，这种物质存在于洋葱细胞内的______中。【观察认识】图丙是社团同学“观察制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验时，在显微镜视野中看到的物像。（2）制作洋葱内表皮临时装片时，为了更清楚观察细胞结构，一般用______染色。观察图丙视野较暗，应如何操作显微镜______（涉及到的显微镜结构要用序号表达）。【模型建构】为了加深对植物细胞结构的理解，社团同学用超轻黏土、带细密小孔的网布等材料制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模型，如图丁所示。（3）图丁细胞模型中的[______]结构，模拟了图丙视野中洋葱内表皮细胞所指c结构。用带细密小孔的网布模拟的细胞结构是______。（4）请你参考以下评价量表，评价制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型等级为[______]级，理由是：______。洋葱鳞片叶内表皮细胞模型评价量表评价等级A级B级C级评价标准符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。较符合细胞的形态特征，名称标注正确，但结构有遗漏或多余，整体整洁。不符合细胞的形态特征，未标注名称，各结构大小比例不合理。【活动总结】（5）洋葱的鳞片叶在结构层次上属于______，其最外层的薄膜具有保护作用，属于______组织，内部的肥厚鳞片叶能储存营养，属于______组织。洋葱与动物体相比没有的结构层次是______。17.治沙奇招——沙漠养猪我国科研人员在治理库布其沙漠的过程中，尝试了一种创新的生态治理模式：“种养结合”循环农业。资料一：具体做法是：在沙地上划出特定区域，种植耐旱的沙打旺（如图）和沙蒿等先锋植物来固沙，初步改善土壤。然后，在这些植被区内放养一种特殊的猪——沙地猪。资料二：这些沙地猪并非普通家猪，而是由蒙古野猪与优良家猪品种杜洛克猪杂交选育而成。它们适应性强，耐粗饲，喜食沙地上的植被和昆虫。三年后内蒙古农大的监测数据显示土壤改良、有机质暴涨400%。这样的土壤使得更多、更丰富的植物（如苜蓿、马铃薯等）得以生长，从而吸引了更多昆虫、鸟类等动物前来栖息，形成了一个逐步恢复、日益复杂的沙漠绿洲生态系统。资料三：在沙漠靠近水源的地方，研究人员竟然发现了红点蟾蜍。红点蟾蜍皮肤粗糙且较厚，脚趾较长，具有夜行性等特征。（1）资料中提到了如图中的多种植物，以及沙地猪、蒙古野猪、昆虫、鸟类、蟾蜍等多种动物。小刚把其中的昆虫分为一类，其他动物分为另一类，请推测他动物分类的依据是______。其中体温恒定且卵生的动物有______。（2）请分析资料，说明沙漠变绿洲的一点原因______。（3）请分析资料一中的沙打旺属于______植物，判断的依据是______。（4）红点蟾蜍属于两栖动物，结合两栖动物的特征及资料中信息分析，阐明它能在靠近水源的沙漠环境生存的原因______。（5）分类图解中，最基本分类单位是______。其中沙打旺与柠条和沙蒿的亲缘关系比较，较近的是______，请说明原因______。（6）有人认为，“沙漠养猪”模式中，猪在拱食时可能会破坏脆弱的沙漠植被，存在一定的生态风险。请提出一条既能利用猪粪肥田、又能减少猪拱食对植被破坏的建议______。18.制作生活中常见发酵食品的班级综合实践活动这学期小华班在老师带领下，开展了“利用细菌或真菌制作生活中常见发酵食品”的综合实践项目活动。全班分为3组，分别制作酸奶、米酒、泡菜。【酸奶组】主要步骤：①鲜奶煮沸→②冷却→③加入某原味酸奶→④发酵→⑤保存食用。（1）步骤①的目的是______，步骤③相当于细菌一般培养方法中的______。【米酒组】主要步骤：①蒸熟米饭并冷却→②加酒曲→③保温发酵（2）步骤①中冷却的目的是______；②酒曲中主要的菌种是______，步骤③中保温的目的是为菌种的生活提供______。【泡菜组】泡菜制作可简单概括为两个核心阶段：前期准备与发酵。前期准备：将蔬菜清洗、彻底晾干，同时用凉开水、盐及可选香料配制盐水装坛发酵：将蔬菜装入洁净的瓶中，倒入盐水完全淹没，密封后置于阴凉处，等待其自然发酵即可。（3）盖上瓶盖，如图所示向瓶口的凹槽内注入清水密封的原因是______。（4）小华特别喜欢风味独特的泡菜，但深知制作过程中容易产生对健康不利的亚硝酸盐。同学们查阅资料了解到维生素C可与亚硝酸盐发生化学反应，生成没有毒害的物质。于是决定在制作泡菜时加入柠檬，按图一所示探究验证。每隔相同时间，3组分别取定量泡菜测定亚硝酸盐浓度。每次都应测定3次或以上，计算平均值，绘制的实验结果如图二所示。①该实验的变量是______。本探究实验操作中，控制唯一变量的措施______。②每次测定亚硝酸盐浓度，都应测定3次或以上