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（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。3.1.2

认识10003.1

1000以内数的认识三

万以内数的认识1.认识计数单位“千”，明确千以内的数位顺序表。（重点）学习目标2.认识1000，知道“10个一百是一千”。（难点）回顾复习

从下面各数开始，连续数出后面三个数。二百六十九百九十七六百零三二百六十一、二百六十二、二百六十三九百九十七、九百九十八、九百九十九六百零四、六百零五、六百零六回顾复习

说一说：我们已经学过哪些计数单位？它们是怎样排列的？我们已经学过“个”“十”“百”这些计数单位。“个”“十”“百”是从右到左排列的。还有没有其他的计数单位呢？这节课我们来认识计数单位“千”。(教材P43例3)探索新知3999添1是一千。？探索新知10个一百是一千一百二百三百四百五百六百七百八百九百一千探索新知在计数器上拨一拨。探索新知1000中的“1”和“0”分别表示什么意思？“1”表示1个千，“0”表示该数位上一个计数单位也没有。认识计数单位“千”：探索新知“千”是比“百”大的计数单位，从右边起，第四位是千位。10个一百是一千。(教材P43做一做

)随堂小练做一做（

）个100是1000，（

）个10是1000。10100当堂检测1.填空。(1)()个

是

，()个

是

。(2)580里有()个十，24个十是()。10100582402.

当堂检测现在是()百()十()，再在个位拨一颗珠子就是()。九九一千千位百位十位个位九学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了计数

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