2026新教材人教版二年级下册数学 第2课时 被减数中间、末尾有0的连续退位减法及验算 课件

（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。第2课时被减数中间、末尾有0的连续退位减法及验算万以内数的加法和减法四2.减法人教版数学二年级（下）1.理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，并能正确笔算。2.理解验算的意义，会进行被减数中间、末尾有0的减法的验算。3.初步养成检查和验算的习惯和良好的合作探究学习习惯。学习目标【难点】被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法。【重点】掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算法则，会正确进行笔算和验算。算一算，说一说计算连续退位的减法时要注意什么。413158-413

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158＝255465

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76=389.46576-89.2553..1.相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本数位上加10再减。2.不要漏减退位的1。课堂导入求301和145相差多少，用减法。课本第70页例3六年级捐赠的图书与三年级捐赠的相差多少本？3年级一二三四五六捐赠图书/本98124145213278301光明小学各年级同学捐赠图书统计表301–145=

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该怎么计算呢？探究新知301–145=

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-150431个位不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办？可以从百位退1，化成10个十，再从十位退1。301–145=

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-150431..210911651156（本）可以从百位退1，化成10个十，再从十位退1。301–145=

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301–145=

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怎样验算呢？可以用加法验算。145156+11031也可以用减法验算。301156-··541-150431..651301–145=

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156（本）301–145=

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301–145=

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结果一致结果一致301–145=

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-10431651103..5156(本)验算：145156+11031301156-··541万以内数减法的验算方法：可以用减数加差或差加减数，看结果是否等于被减数来验算，也可以用被减数减去差，看是否等于减数来验算。试一试：1000-439=__________.-0903041被减数百位、十位、个位上都是0，又该怎么退1呢？0减9不够减，要从十位退1，而十位上是0，就从百位退1，百位上也是0，则从千位退1，化成10个十，再从十位退1，化成10个一，10-9=1，在差的个位上写1。.10..1试一试：1000-439=__________.-0903041.10..1百位退给十位的10个十被个位借走1个十还剩9个十，9-3=6，在差的十位上写6。69千位退给百位的10个百被十位借走1个百还剩9个百，9-4=5，在差的百位上写5。590千位退1后还剩0，0在最高位，不写。当本位不够减，应从前一位退1，若前一位是0，就继续从前一位退1，直到前一位不是0。0上有点当作9；0上没点当作10。561805736-1做一做课本第70页下面“做一做”第1题·9673669+50811列竖式计算并验算。805-736·验算:=69课堂练习510-1841000-439510184-·62184326+01511·验算:3=3261000439-·16·5·439561+00011验算:1=561课本第70页下面“做一做”第1题超市运来504袋大米，卖出146袋，还剩多少袋？2运来的-卖出的=还剩的。504–146=。

504146-·85358(袋)口答：还剩358袋。·3课本第70页下面“做一做”第2题3先说说十位、百位各怎样减，再计算。438256-·281792478-·41394083-·758·305168-·731·十位上不够减，从百位上退1作10，加上本数位上的数再减；百位上退去的1不要漏了。课本第71页“练一练”第1题4列竖式计算并验算。17593-289382+571175-93·验算:=82496-279496279-·71279217+6941验算:2=217验算时，可以用加法，也可以用减法。课本第71页“练一练”第2题716348-86348368+6171716-348·验算:=368200-67=133·3120067-3367133+0021·验算:·11602-375=227602375-72375227+2061·验算:·211000-5861000586-41586414+0001·验算:·41·1=414课本第71页“练一练”第2题被减数468645803766600减数76674493差579607392661295课本第71页“练一练”第329·3645579-66··803674-92··1766607-95·1600493-70··16看图列式计算。学校家已行148米还剩?米共503米总的米数-已行的米数=还剩的米数。503–148=。

503148-·55355(米)口答：还剩355米。·3课本第71页“练一练”第4题7每张卡片上两个数的和是多少？差是多少？614245775135600243505356468239614245+958614245-96··3775135+01911775135-046600243+348600243-75··3505356+1681505356-94··1468239+70711458239-91·2课本第71页“练一练”第6题课本第72页“练一练”第9题8观察下面两组算式，你有什么发现？156+199=156+200-1=537-398=537-400+2=先分别算一算，发现每组两个算式的结果相同。355355139139每组两个算式的第一个数相同，第二个数都是接近整百的数。每组第一个算式可以采用第二个算式的算法使计算简便。9收集自己的错题，分析错误原因并改正。原题：改正：错误原因：=119306–197306197–19..1306–197306197–09=109..1课本第72页“练一练”第11题百位十位个位0百位十位个位594726318(1)用数字卡片像上面这样摆数。如果接着摆下去，摆出的两个数的和接近多少？差呢？你是怎样想的？关键看十位上。求和要看十位上的两个数是否满十。对，要看十位上的数。求差要看十位上的数是否够减。课本第72页“练一练”第10题拓展提升9873698+01接近11007413674+01接近10005493654+9接近10000113601+9接近900口答：摆出的两个数的和接近900、1000、1100。如果十位上满十如果十位上不满十11如果十位上够减9813698-3接近3009093690-3接近400如果十位上不够减4593645-2接近300·0823608-2接近200·口答：摆出的两个数的差接近200、300、400。(2)同桌两人像这样只摆最高位，说说和与差各接近多少。百位十位个位百位十位个位63和接近900、1000、1100。差接近200、300、400。和同桌一起动手试试吧。通过这节课的学习，你学会了什么？被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法（1）相同数位对齐；