八下语文月考必考题型《桃花源记》课内外文言文对比阅读

八下语文月考必考题型《桃花源记》课内外文言文对比阅读【一】【甲】《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。.....【乙】《孔子过泰山侧》孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1、请用两条“/”给文段乙中画线的句子断句。昔者吾舅死于

虎

/吾

夫又死焉

/今

吾

子

又死焉2、各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是（

C

）A.乃不知有汉/乃记之而去B.有良田美池桑竹之属/神情与苏、黄不属C.渔人甚异之/忽啼求之，父异焉D.率妻子邑人来此绝境/奇山异水，天下独绝。3、用现代汉语翻译下面句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通

，(村落间)鸡鸣狗叫的声音能相互听见。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。渔人把自己知道的事情一一详细地告诉了他们，（听罢，）他们都感叹惋惜起来。4、下列对两个文段的分析理解，不正确的一项是（

D

）A．甲文段通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，寄托了作者的社会理想。B．甲文中，桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个和平富足的社会。C．乙文段中妇人宁与老虎为伴，死于虎口，也不愿去接受暴虐者的统治，是因为社会政治的残暴专横，不堪忍受。D．从表达方式看，甲乙两文都运用了记叙;从艺术表现手法看，甲文主要运用了虚构的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了正面衬托的手法突出主题。【二】【甲】桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】雪窦山水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府③。越信宿④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇⑤蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇⑥，高下联络⑦，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐⑧，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑨“雪窦山”字。（选自邓牧《雪窦游志》）【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③不类城府：意谓不像那些出入城市官府的和尚。④越：过。信宿：连住两夜。⑤白蛇：喻指清澈而细长的水流。⑥畦(qí)、陇：园田间的长条土埂。陇，通“垄”。⑦联络：连接。⑧牧竖：牧童。征逐：追逐。⑨髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（

B

）A．渔人甚异之奇山异水B．若仿佛若有光皆若空游无所依C．才通人卿今者才略D．阡陌交通与朋友交而不信乎2．用现代汉语写出下面句子的意思。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像外面的人。3.语段【甲】第一自然段描写桃花林景物有什么作用？这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境。为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好做了铺垫。4.根据语段【甲】【乙】的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。①山阻水隔，很难进入；②自然环境优美，田园风光如画；③人们生活安宁和乐。【三】【甲】《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】《孔子过泰山侧》老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。1、解释下列句中画线的词语（1）渔人甚异之：惊异，诧议。这里是“对……感到惊异”（2）欲穷其林：尽（3）屋舍俨然：整齐的样子（4）老人引杨氏入山：带领2、下列各组句子中画线的文言虚词意义和用法相同的一项是（

A

）A、忘路之远近/老人引杨氏入山之大穴B、以耕以蚕/请以军礼见C、杨氏谢而从之/河曲智叟笑而止之D、不可取食于人也/生于忧患3、用现代汉语翻译下面的句子。（1）芳草鲜美，落英缤纷。香草鲜艳美丽，落花繁多。（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。

只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。4、甲乙文段都以人物的

行踪

为线索，甲文段按“发现桃花林——

进入桃花源

——离开桃花源——

再寻桃花源

的顺序进行记叙描写，乙文段是通过

人物对话

来描写洞内生活情况的。5、请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。没有剥削、没有压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活。【四】【甲】《桃花源记》林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。.......【乙】《礼记·檀弓下》孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。1、解释下面加点的词语。①悉如外人：全，都

②余人各复延至其家：邀请③子之哭也：你

④何为不去也?离开2、用现代汉语翻译下面各句。①乃不知有汉，无论魏晋。（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了.②今吾子又死焉。（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说