浙江省2024年6月中考英语命题解读与答案分析

一、试卷总体分析浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求、努力贯彻《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)所确立的课程理念、课程目标和命题原则，着力考查学生核心素养和关键能力，强化对学生的价值引领，落实立德树人根本任务。试题平稳中有创新、难度控制合理，贴合浙江省初中英语教学实际，体现“教一学一评”一致性，充分发挥学业水平考试的育人功能和对初中英语教学的积极导向作用(见表1)。时间(分钟)第一节(短对话)55第二节(中长对话)5第三节(独白)5第一节(理解式阅读)第二节(任务型阅读)5第三部分语官运用第一节(完形填空)第二节(词汇运用)第三节(语法填空)共一节(书面表达)1试题情境真实、丰富，与学生生活和社会实际联系紧密，有利于学生综合运用所学知识分析问题和解决问题，学生完成试题的过程也是素养发展的过程。如听力理解涉及志愿者活动、家务劳动、美丽新农村等话题与场景；阅读理解B篇讲述泰国人Pompawee通过教普通话传播中华优秀传统文化的经历与感悟.C篇为英国保存最完好的国立博物馆SirJohnSoane'sMuseum的介绍，有助于学生树立国际视野、涵养家国情怀，坚定文化自信；阅读理解D篇介绍鸟类迁徙途中以农耕种子为食，反映了人与自然和谐共生的理念；词汇运用为一则寓意深刻的寓言及一篇帮助孩子养成健康饮食习惯要从父母做起的研究报告、引导学生重视身心健康，凸显课程育人的价值；语法填空讲述了一个爱提问的男孩Martin探究昼夜交替这一自试题选材紧扣时代脉搏，体现学生认知水平，贴近学生学习生活。语篇涵盖《课程标准》提出的“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题范畴，文本内涵丰富、主题意义鲜明、将中华优秀传统文化、绿色环保、科学探索、生命安全与健康等教育主题融入其中，彰显人文思想；文、说明文、记叙文、新闻报道等，体现基础性、通用性和适宜性，将英语学科的工具性和人文性有效统一。如阅读理解A篇是学生与专家关于认识和提升自我的对话的杂志专栏；任务型阅读是两位青少年科学家用科学发明改变世界的访谈；完形填空讲述了内向男孩Bruce通过音乐这一共同爱好结交新朋友的故事。所有选材话题反映真实生活，富有时代气息，强化对学生的价值引领(见表2)。表2浙江省2024年初中学业水平考试英语试题语料详情内容总词数英国博物馆SirJohnSoane'sMuseum的介绍说明文说明文内向男孩Bruce因音乐爱好结交新朋友的故事词汇运用B有关健康饮食习惯养成的研究报告说明文爱提问题的Martin研究昼夜更替的故事3.精设试题情境，考查关键能力2024年初中学业水平考试英语试卷基于学科必备知识和关键能力命制试题，主要考查学生学习理解、应用实践和迁移创新三个层次的学科关键能力，以及分析、比较、推断、评价等高阶思维能力。试题情境创设真实，所设题目类型多样，难易程度搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，突出基础性、综合性、应用性和创新性。如，听力理解部分考查了学生在日常生活情境中的细节理解能力，根据对话和独白评价人物特点(如第10小题)、确定人物身份(如第11小题)、明确发生时间和场景(如第2、4小题)的推理判断能力，对信息的同义转述和概括能力(如第3、5、8小题)等。阅读理解部分要求学生从不同类型的语篇中提取关键信息，建立信息关联，理解段落中的语句逻辑与语篇主旨；考点涉及理解语篇具体信息(如第16、19、20、23、25、28、29小题),根据语篇上下文推断生词的含义(如第26小题),根据语篇相关内容做出判断、推理和评价(如第17、27、35小题),理解段落中句子的逻辑关系以及语篇的基本结构(如第24、31、33、34小题),推测语篇出处和判断主旨要义 (如第18、21、22、30、32小题)。语言运用部分考查了语言基础知识在语篇中的具体运用，完形填空侧重考查学生词语辨析、语篇理解、逻辑推理等综合语言能力，词汇填空侧重考查词汇在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。书面表达部分通过创设问题情境，考查学生选择和构思相关内容，使用得体和地道的语言，有条理地描述学校生活，表达观点和情感态度，构建意义连贯的语篇。第一部分听力理解(共三节，满分20分)浙江考试2024年初中学业水平考试英语试题听力理解部分体现了《课程标准》对学生的听力要求、主要考查学生从口语语篇中识别主旨、细节、意图、态度等能力。听力文本词数为498个，语速适中。听力语篇选材紧紧围绕“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题范畴展开，话题覆盖面广、对话情景真实.话轮逻辑清晰，语育朴实流畅(见表3)。浙江考试内容细节理解/1场景推断/1Ben因陪伴同学去医院而迟到细节理解/1讨论比赛开始的时间细节推断/1学校英语晚会的节目主旨概括/1周末参加图书馆志愿者活动中长对话中长对话细节理解/1独白身份推断/1第一节(共5小题，每小题1分，满分5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标仅读一遍。1.WhatwilltheweatherbA.Sunny.B.Windy.C.Rain2.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Hedidn'tfeelwell.B.Hegotuplate.A.At6:30.B.At7:00.5.WhatarethespeakersmainlyA.Ahobby.B.Aparty.第二节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。听下面一段较长对话，回答第6和第7两个小题。7.WhatisPelergoing听下面一段较长对话，回答第8至第10三个小题。第三节(共5小题，每小题1.5分，满分7.5分)听下面一段独白，独白后有5个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作听下面一段独白，回答第11至第15五个小题。A.Astudent.A.Fouryearsago.B.Fiveyearsago.C.A.Buygifts.A.Strawberyjuice.B.FreshstrawberriesA.Inthevillage.B.Inthetown.A.Ahobby.B.Aparty.【答题分析】从女生“Guesswhat?OurEnglishteacherwilldanceattheschoolpartynextweek.”可A.Goboating.【答题分析】从“I'minterestedinvolunteerwork,too.CanIjoinyou?”可知Peter也想参加志愿者工第二部分阅读理解(共两节，满分40分)ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2第一节阅读理解(共15小题，每小题2分，满分30分)AMary:Ilovereadingandfoorball.DoingsportsoutdoorsisourSuggestlon)DOWHDresstoexpress!WhatclotheswouldyoulikotoweKeepadiary!Draw,writeandstickinLinda:Musicmakesmefeelgood,soIexpressmyselfbyA.Singingsongs.C.Readingbooks.D.DrawiA.Letothersknowyourtalents.B.Keepyourdiaryclean.C.Wearyourclotheslikeothers.18.Inwhichpartofthemagazinecanwereadthetext?A.StoryTime浙江考试浙江考试A.Letothersknowyourtalents.B.KeepC.Wearyourclotheslikeothers.英语ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2期增刊【命题立意】本题考查学生的细节理解能力。【答题分析】根据题干，本题的关键信息定位到文本的OurSuggestions部分，仔细比对四个选项和文本中的四条建议，只有选项A和第一条建议“Showyourtalents!”是一致的。BPormpaweeisafanoftraditionalChineseculture.SheisamongtBeforetravellingtoChina,PornpaweehadonlyheardofafewChinesedisheamazedbythekinds,thetastesandtheChinesSofar,PornpaweehasvisitedsChinawillneverendandI'dliketointroducemoretopeopleofmycountry.”A.Givingonlinelessons.C.MakingmoviesaboutChina.D.Sharingthefashionofhanfu.20.WhendidPormpaweebC.Attheageofthirty-five.C.Pornpawee'sfavouriteChin22.WhatisthemainpurposeoftheA.Toexplainabetterwayofteach浙江考试浙江考试【语篇分析】本文是一篇人物故事，情境属于“人与社会”主题范畴中“文学、艺术与体育”主题群，涉及子主题“跨文化沟通与交流，语言与文化”。文章聚焦一位以新颖的教学方式在泰国教授普通话ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2期增刊浙江省2024年6月中考命题解读与答题分析的泰国女老师，描述了她学习汉语以及在中国旅游的经历和感悟。A.Pompawee'sfirstvisittoChinB.Pompawee'sdeeploveforManda【命题立意】本题考查学生把握段落主旨大意的能力。【答题分析】第四段主要描述Pornpawee第一次到中国旅游的美好回忆，包括中国菜肴的品种繁多、段落的结构特点和句子间的逻辑关系。Cpaintingsabout18tsecretcomers.Anyway,you'llhaThereisafreehour-longguidedtoureverySaturdayat2:30pyourself.SonowyouknowwherA.ItistheoldestmuseuminLondon.C.Avaluablecollectionofsculptures.D.Modolsoffamousbuildingsintheworld.英语ZHEJIANGEXAMINATION202426.Whatdoestheunderlinedword"guarantee"inA.hearB.decide【语篇分析】本文是一篇说明文，情境属于“人与社会”主题范畴中“文学、艺术与体育”主题群，涉及子主题“建筑等艺术形式中的文化价值和作品欣赏”。文章介绍了伦敦最小的国立博物馆SirJohnSoane'sMuseum,一座保存完好、充满神秘气息的建筑。26.Whatdoestheunderlinedword“guarantee”iA.hearB.decideC.promiseD.remember【命题立意】本题考查学生的词义猜测能力。【答题分析】根据文章最后两句“Sonowyouknowwheret次难忘的经历。Dproduceandraisethanimals,butnewresearchonbirdshasfoundthatfarmlandalhelptheirprogress.Inspring,hundredsofthousandsofbirdslivingnearLakePoyang,inthelongjourney.Somebirds,suchasgeese,eatyouusedforfarming,thenatAteamofresearchershaverecentlychosentofolloTheresearchersbelievethatseedswillbecomeamoreimportantpartofmigratingbirds'dietsasmorenaturalwetlandsdisappear.Theysuggestthatiffarmersusedifferentwaysofharvesting,suchA.Raisingtheirbabies.B.Enjoyingthejourney.C.Sendingfoodtoothers.D.Takingcareof浙江考试浙江考试ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2期增刊浙29.Howdothebirdsadapttotheenvironmentstheypassthrough?A.BychangingtheirdietsC.Bymakingtheirhomesinwetlands.D.By30.Whatcanbethebesttitleofthetext?A.Stopkilling,stoppollutingC.BirdshelpharvestingworkD.Farmshelpmigratingbirds研究发现。28.WhatproblemmightthebirdsmeetwhenflyingfromLakePoyangtA.ThereisnograssgrowingalonB.ThereisasuddenC.FewernaturalwetlandsD.Someofthebirdssetoutearlyandeattoomgrowearlierthanusual.Thismeansthatsomefarming,thenaturalwetlandwherebirdsliketosearchforfoodaredisapp30.Whatcanbethebesttitleofthetext?A.Stopkilling,stoppollutingB.Savewater,savelife判断和归纳出作者的观点，建议人们通过改变收获方式(usedifferentwaysofharvesting)、保护湿地 第二节任务型阅读(共5小题，每小题2分，满分10分)阅读下面材料，从方框中所给的A-B五个选项中选出正确选项(其中一项是多余选项)、将其序号填入第31～34小题，并回答第35小题。浙江考试浙江考试◆Whatwasyourfavourltepartofthisproject?Allen:Myfavouritepartwasfindingoutpropermusic.33Sally:Followthescicntificrules.ItmightscemdiAllen:34Everyone'swomied,"Ohno,whatifImesthisup?"Infact,makingmistakesispartoflea35.Whoseprojectdoyoulikebetter,Sally'sorAllen's?Why?(不超过15词)【语篇分析】本文是一篇人物访谈，情境属于“人与社会”主题范畴中“科学与技术”这一主题群，涉及子主题“科学技术与工程，人类发明与创新”。通过回答采访者的四个问题，两位青少年科学家Sally和Allen介绍了各自研究项目的内容、缘起与开发体验，并对科学项目的新手提出建议，传递了“用科学创造美好世界”的积极理念。本大题的前四小题考查学生对语篇内容连贯性、一致性和逻辑性的把握，设空主要考查学生对段落内部句子之间的逻辑关系以及段落主旨的把握；第35小题要求学生依据文本材料回答问题，给学生提供了基于价值取向的多样性、创造性和个性化的表达机会，体现了试题的综合性和开放性。了其中一个问题的答案；还有学生在回答第二个问题时，逻辑不清，没有指向问题的本质，如回答：项目本身。第三部分语言运用(共三节，满分40分)浙江为慎第一浙江为慎closedhiseyes.Hewassoonlostinasongofhisfavouriteband,"Uh,no,"Bruce'sfacetumedred."Thatwasn'tme.”Bob.Maybehewasjustbeing44,"hethought. 48metosingmanyofthem.”BrucelistenedasMiketalkedabouthisfavouritesongs.alongwiththemusic.49Brucegotoffathisst“Seeyoutomorrow!”Mikesaid.on,"hesmiledtohimsel36.A.funnyB.hardC.boring39.A.ActuallyB.LuckilyC.NaturallyD.S40.A.storyB.gradeC.lab42.A.worriedB.excitedC.tiredD.su43.A.whyB.howC.when44.A.patientB.honestC.proud45.A.wearB.hideC.win46.A.newsB.musicC.nameD.i47.A.sadB.oldC.slow48.A.chosenB.allowedC.ta49.A.ifB.afterC.untilD.although50.A.metB.invitedC.c浙江考试浙江考试词组4处，形容词4处，名词3处，连词2处，副词与代词各1处。要求学生把握故事主线、理清情节体悟主人公情感，根据语篇主旨、语义及语境，利用语篇衔接和连贯的有关知识甄别选项。【答题分析】从学生作答情况来看，以下题目得分率偏低。第36题：该题考查形容词在具体语境中的运用。"Heisshy,andmakingfriendshasbeen_36forhim."该句要表达的句意为：“他害羞，与人交朋友对他来说有点困难。”部分学生没有选择B选项是肉为对hard的词意掌握得不全面，只知道hard作副词是指“努力地”,不知道还有作形容词是指“困的、不容易的”。第40题：该题考查学生对语篇上下文的理解和把握能力。该题的关键信息出现在该空的下文：Mi第42题：该题考查形容词在具体语境中的运用。该句要表达的句意为：Mike见Bruce否认了边听边哼唱的事实，感到有点惊讶，就一声不吭地走了。相当一部分学生没有选择“surprised”,主要原在于这部分学生对该词的词意理解出现偏差，学生认为该词意为“惊喜的”,但它的准确词意应是“讶的，感觉意外的”。第二节词汇运用(共15小题，每小题1分，满分15分)A.将方框中所给词语的适当形式填入短文中，每词仅用一次。【语篇分析】本文是一篇寓官故事，情境属于“人与自我”主题范畴中“做人与做事”这一主题群.涉及子主题“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”。本题通过“贪婪的狗丢肉”的小故事让学生感悟“知足常乐”的人生哲理，语篇短小精悍、语言通俗易懂。全文共设空5处，动词、名词、副词、介词、词组各1处，其中涉及变形1处。本题不仅考查学生对词法的掌握，同时也要求学生能够在实际语境中准确运用词汇，建构语篇意义。【答题分析】从学生作答情况来看，以下题目得分率偏低。第54题：该题考查谓语动词时态。很多学生在解题时关注到了前一句情态动词must.但忽略了上下文语境，所以答案不正确。根据“'Imusthavethatmeat,too.'hesaid.I54itfromthatdog.'”前后语境可知，文中小狗很想从另一条狗口中抢到肉，54空表达的是将要进行的动作、故此处填willtake/amB.阅读下面短文，根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)。浙江考试thehealthyfoods.So,theirowndishescanbea59(第二；另一)choicefortheirchildren.Ifkidseatfvmtheirparents'dishes,bothofthemmayhaveunhealthydiets.浙江考试ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2期增刊浙江省2024年6月中考命题解读与答题分析【语篇分析】本文是一篇说明文，情境属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群，涉及子主题“身心健康、抗挫能力，珍爱生命的意识”。语篇从生活中一个常见的现象——父母总是为孩子选择健康食物而为自己选择不健康食物谈起，分析其原因，并通过一个研究实例说明了解决方法。全文共设空10处、动词2处，名词3处，形容词2处，副词、代词、数词各1处。为考查学生在语境中准确运用词汇的能力、本题在注释中文时去掉了表示词性的显性用语，让学生真正在理解语篇意义的基础上用词汇的正确形式填空。【答题分析】从学生作答情况来看，以下题目得分率偏低。第59题：该题考查数词。原句"So,theirowndishescanbea.59(第二；另一)choicefortheirchildren”,根据句意，结合中文提示，此处应填second。由于较多学生对该词释义为“另一”时的理解和使用不熟悉，误填another。第60题：该题考查形容词。很多学生只看中文提示“简单”便写出错误答案easy,但原句为“Lockily,wefounda60(简单)way...”,从空格前的“a”一词可排除easy,故此第64题：该题考查代词。原句为...weasked.64(一半)ofthemto...”,结合句意和中文提示，此处应填half。部分学生未能正确拼写出答案。第65题：该题考查名词。原句为“The.65(结果)?”,结合句意和中文提示，此处应填第三节语法填空(共10小题，每小题1分，满分10分)阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。Onemoming,helookedupatthesky.67asked,“Whatmakestheday?Whatmakesthenight?Andhow?”makethenight,"said68(he)father.“"Nowplease,willyougoandplay?”turning.Why?”willyougoandplay71amoment?”Martintried.Heplayedwithsome72(toyquestionswerestill浙江考试浙江考试"Peopleontheothersideoftheea英语ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2期物【语篇分析】本文是一篇记叙文，情境属于“人与自然”主题范畴中“宇宙探索”这一主题群，涉及子主题“地球与宇宙探秘，航天事业发展”。故事主人公Martin是一个爱提问的孩子，以“打破砂锅向到底”的方式钻研地球上日夜更替的科学原理。语篇引导学生学会质疑、学会提问，培养积极的学习态度。全文共设空10处，包括6题有提示词和4题无提示词的考查。有提示词的考查内容为谓语动词2处，非谓语动词1处，形容词性物主代词1处，形容词比较级1处，名词复数1处；无提示词考查内容为连词1处，介词1处，疑问代词1处以及冠词1处。本题不仅考查学生对词法、句法和语法知识的掌握，同时也要求学生能够在实际语境中准确运用这些知识，建构语篇意义。【答题分析】从学生作答情况来看，以下题目得分率偏低。第71题：该题考查介词。根据上下文语境，Dad想要表达的是“你要去玩一会儿吗?”,所以答案是for。部分学生脱离语境，机械地根据固定搭配来给出答案，如playwith,inamoment等。第72题：该题考查名词的复数形式。学生出错的主要原因在于没有熟练掌握以元音字母加y结尾的名词的复数变化规则。此题答案为toys。第73题：该题考查while引导的时间状语从句的用法。根据语境，Martin是在妈妈讲故事的时候，打断了她并向她提问，所以答案应是wastelling,而不能简单地根据前后句动词时态判断这里用动词过去式第74题：该题考查疑问代词。根据该句的句子结构，这里应填写作主语的疑问代词。再根据下文妈些学生对英语句型的基本结构和句子成分的分析能力比较弱，即使知道这是疑问句，也是很随意地填写疑第四部分书面表达(共1小题，满分20分)76.假如你是张华，你的英国好友Alice暑期将来中国游学。请根据以下相关信息，写一封邮件，推荐一所合适的学校。IlikeIlikesports,andI'mfoodisgreat.浙江考试浙江考试3.词数80左右；邮件的首尾和第一句已给出，不计入总词数。ZHEJIANGEXAMINATION2024年第2期增刊浙江省2024年6月中考命题解读与符题分析ZhangHua《课程标准》要求学生能通过书面语篇描述、介绍事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺；能用所学英语、通过书面语篇简单介绍中外主要文化现象，语义基本连贯。试卷书面表达部分命题充分体现了《课程标准》对学生通过书面表达展现语言能力的要求。试题主要围绕“人与社会”“人与自我”两个方面展开、创设真实语境，要求学生结合个人生活经验和社会生活需要，利用所学语言、文化知识及逻辑思维进行有意义的思考、建构、交流和书面表达，创造新的语篇。【命题立意】考查学生描述、介绍熟悉的事物，表达个人观点的能力以及分析问题和解决问题的能力。【试题分析】书面表达试题设计聚焦学生校园生活，涉及学校活动、食物、爱好、休闲等多个话题，以及对介绍、建议和逻辑关系等书面表达技能的考查，充分体现素养导向。试题通过Alice的喜好提示及Myschool和Mycousin'sschool一城一乡两所学校的信息支架，选一所合适的学校推荐给Alice。表面看来是推荐学校，但不能轻易落笔。其中内容和语言的合理性和逻辑性等是学生需要注意的方面。总体上该试题既贴近学生真实的校园生活，让来自城乡不同学校的学生都有机会能结合自身经历和感受，做出有话可说的恰当选择；又体现新课标背景下对学生核心素养的考查，将英语真正融入学生生活，有利于学生积极主动地将所学语言运用于解决实际问题，体现了试题的应用性和开放性。本题的写作要领及注意事项简要阐述如下：1.审题清晰，明确写作要点在开始写作前，先要仔细审题，明确写作要点。本文的写作要求结合Alice的喜好，即爱运动、喜欢中国传统艺术和美食，及Myschool和Mycousin'sschool一城一乡两所学校的经验选择一所合适的学校，以电子邮件的形式推荐给Alice并说明理由。一些学生审题不清、表现为：(1)对两所学校都推荐了；(2)让Alice自己选择；(3)未在两所学校中做出选择、直接说“Ithinkyouwilllikemyschool...”,写作目的不清晰。2.用语得体，关注意义表达浙江考试在写作时，要明确目标读者。本文的读者是外国朋友Alice。作者与读者之间的关系是年龄相仿的好朋友，因此需要用亲近而得体的语言。写作的目的是帮助对方选择一所合适的学校、因此在推荐学校时，需要考虑对方的真实需求，结合自己的生活经历，综合运用所学语言知识进行有意义的交流和表达。一些浙江考试reasons.Tostartwith…Besides…”,忽略了应用文的交际性。3.表达逻辑，实现整合目标在写作过程中，学生需要根据要点信息提示，如Alice的兴趣爱好，Myschool和Mycousin'sschool等内容，结合具体语境，分析交际对象和交际目的的相关性，用合乎交际思维的习惯来确定表达顺序。学生可以先根据Alice的具体兴趣爱好来推荐合适的学校，后阐明推荐理由，如学校在乡村，可以结合Alice喜好和自己对乡村的认知体验，提供更多吸引朋友的有效细节，如：信件开头推荐合适的学校(..knowyoulovetraditionalChineseartandfood.Ithinkmyschoolisperfectforyou.),接着整合信息，说明推荐理由(Itisinthebeautifulcountryside.Thelocalfoodhereisreallyfreshandd