部编版四年级语文上册课外阅读专项突破训练

部编版四年级语文上册课外阅读专项突破训练

1.阅读下文，回答问题

哪（ne）吒闹海

东海龙王父子称霸（ba）一方，作恶多端.还经常兴风作浪，害得人们不敢

下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤（qiAnkun）圈，来到大

海边，他跳进大海里，取下混天绫在水里一搅，便掀起滔天巨浪，连东海龙王

的水晶宫也摇晃起来，龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水

面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，

躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，

它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪

吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说

着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻

喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太

子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。

从此，东海龙王再乜不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

（1）根据意思在文中找出相应的成语写下来。

①依仗权势，欺压别人，成为一方霸主。

②形容做了许多坏事情。

③形容波浪极大。

（2）判断下列说法是否正确

①“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定

罪。

②哪吒用两件法宝"乾坤圈''和"风火轮''惩（chCng）治了夜叉和三太子。

③哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子，让百姓过上太平日子。

④东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。

（3）读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（）

（4）哪吒是《封神演义》中的神话人物。我国还有一部长篇神话小说《西游

记》.它的作者是______（A.吴承恩B.罗贯中C.曹雪芹），书中你最

喜欢的人物是_____，因为0

（5）我还知道的神话故事有《》《》等。

2.鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得

熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，

甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自

己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门

买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，

写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自

己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一

本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致

志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有

益。

（1）我会写出下列词语的反义词。

三心二意一__津津有味一聪明伶俐一

（2）填空。

A第一自然段有两层意思。第一层意思是：o第二层意思是______0

B鲁迅小时候喜欢和o

（3）写出第二自然段的中心句。

（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？

3.请认真阅读下列短又，完成小题。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都

是、o许多窗子连接在一起，汇成了一个,让我们

看的人如入山阴道上，。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的

花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人

人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

（1）请根据课文内容将短文补充完整。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是______、o许多

窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，0

（2）“颇"用音序查字法，应先查字母，再查音节。“颇，在文中的

意思是0

（3）“这种境界”指。

（4）用自己的话说说“人人为我，我为人人”是什么意思。这种境界，你在生活

中有感受过吗？请举例说明。

4.阅读下文，回答问题

草原（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十

里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向

不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除

了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子

-河！牛羊多起来，也看到「马群，隐隐有鞭子的轻响。快/，快到广。忽

然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着

各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到

几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽

车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一

片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

（1）从选段中为下面解释找出相应的词语，填在横线上

①言谈举止等自然，不拘束。

②衣襟和绸带迎风飘舞。

③一群群马飞快地奔跑。

（2）从选段中找出一对反义词

（3）本文作者是______,我还知道他的作品《》。

（4）草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？

（5）选段中的“玻璃的带子”指,写出了它_____的特点，破折号表示

。选段中的“像被一阵风吹来似的"说明o“彩虹”形容,读

了这句话让我们休会到。

5.课内阅读，完成练习。

海底世界（节选）

海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水

中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾

啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一

种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四

米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普

通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有

些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：o

（2）联系上下文解释“窃窃私语''的总思。

（3）语段中省略号的作用是，请你接着想象，再写一句o

（4）这段话中介绍了海参、、以及的活动特点。

（5）选择下列句子运用的说明方法。

A.打比方B.做比较C.列数字

①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

②有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通

的火车还快。

6.课外阅读，完成练习。

1W只虹

①雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着—的空气，沐浴

着—的阳光，欣赏着雨后—的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳

了，大自然中的一切都显得更加美丽、动人。忽然，一阵大风吹来，小幸的事

情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉到树下的大水坑里。

②一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没

有。它感到自己的身体正在慢慢地往下沉，它想“我不行了，我完了……”

③另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样死去喝?哪

怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！如果不与逆______（ni

m）境抗争，就只有死路一条!”于是，它拼命地挣扎（zhaza）着，用尽

（jinjin）全身的力气蹬着、划着……

④第二天清晨只有一只蚂蚁从树缝里钻（zhuanzuan）出来晒太阳仔

是啊，“给”永远比“拿”愉快!

（1）根据上下文，在括号里划出正确的音、字、词。

（2）短文中“怒放”这个词的近义词是______o

（3）在第3节的括号里加上标点符号

（4）…给，永远比哮叶俞快！”这句话中“给”的意思；“拿”的意志是

o这句话的意思0

10.阅读下文,回答问题

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄

的。一块块，一条条，O因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水

有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿

角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过

去，样子挺O

（1）在文中横线上填上恰当的词语，把这段话补充完整。

②海底向岩石22着的珊瑚,有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺。

（2）西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“”画出表示原因的句

子，相信你一定能画准。

（3）在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。

（4）文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。

蠕动鹿角花朵海水

（5）海底有、、这三种生物。

（6）把文中你最喜欢的一个句子抄下来。说说为什么。

11.阅读下文，回答问题

胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他

近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃

果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的

营养啊！

于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回

头看看胡萝卜先生走j‘多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长r

多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过

屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够

牢固。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放

风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾

小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：经常一一坚固一一飘荡一一

反义词：慢条斯理一一稀疏一一

（2）根据课文内容填空。

①胡萝卜先生的胡子变长了，是因为。

②”这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”这句话中的“绳子”指的是

，小男孩用它来。

③鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来o

（3）猜一猜，把故事编下去。

胡萝卜先生继续往前走，

12.阅读短文，完成练习。

鸟的天堂（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大

鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹

了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，花的站在树枝

上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕

树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天

堂啊！

（1）选出该段中的一对反义词。

（2）缩写下面的句子。

我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

（3）文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：、

;颜色：、;还写了鸟的不同姿态：、、

。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种,让我们感受到了鸟

的天堂里鸟的生活的,表达了作者对鸟的天堂的和之情。

（4）这是作者第次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

（5）联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂''的确是鸟的天堂啊！

①这个句子中第一个“鸟的天堂”指O

②“天堂”在这句话中解释为：

A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B.比喻幸福美好的生活环境。

③这一句话中第二个“鸟的天堂''还可以说成是“。

13.阅读短文，完成练习（一）。

《空城计》节选

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑

而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，

焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执魔尾。城门内外，有二

十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子

司马昭曰：“莫非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨

慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速

退。”

于是两路兵尽皆退云。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问

孔明日：“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，

何也？”孔明日：”此人料吾生平谨慎,必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，

所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已

令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。’‘孔明

曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？”

（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《》。

（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

（3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（）。

（4）下面歇后语中与本故事有关的是（）。

（5）从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表

现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）

14.阅读下文，回答问题

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十

斤山芋

做报酬，老山羊只好一痛一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它

出多少

山芋请你背它？

“千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了

什么？

友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走

了。

（1）找出下列各词的近义词。

缓缓一友谊一

（2）文中的“千斤，这句话是谁说的

①毛驴说的。

②牛大哥说的。

③老山羊说的。

（3）下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。

①毛驴和老山羊

②老山羊和牛大哥

③毛驴和牛大哥

（4）毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

15.认真听短文，完成小题。

（1）蜂鸟的体重只有（）。

（2）蜂鸟的特点是（）。

16.读一读《假如给我三天光明》，然后写一篇简短的读后感。

17.阅读短文，回答问题。

《三打白骨精》节选

悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：

“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，

见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径

直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过

罐子就要动口。

（1）《二打白骨精》是四大名著之一的《》中的一个故事，作者是

代的,其余的三部名著是《》、《》和

（2）白骨精先后变成了、、（结合课文内容填）本段对白

骨精的、、进行描写。

（3）“八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。”中的“夺”表现了。

（4）《西游记》中的故事还有：《》、《》等。

18.阅读下文，回答问题

《颐和园》片段

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的

（拦栏）杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间

的横槛上都有五彩的面，画着人物、花草、风（景影），几千幅画没有那两

（幅副）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开

了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神（清情）气爽。

（1）选择文中括号内正确的汉字。

（拦栏）杆风（景影）

两（幅副）神（清情）气爽

（2）根据提示，请用给短文分层。

第一层：总体介绍长廊的“长

第二层：写每一间的横槛上五彩花的特点。

第三层：写长廊两旁风景宜人。

（3）联系上下文理解词语。

“神清气爽”指：。

（4）这段话主要写了,表达了作者对颐和园的之情。

19.阅读下文，回答问题

“这是什么东西？”

“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”

“珍珠，这是哪儿来的呢？“

________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是

一只可敬的贝。”

（1）这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说

的话。

（2）“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用的语气来读。

（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的

贝。”这句话的？

20.阅读下文，回答问题

童年的问号

童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。

有一个英国男孩，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落

到地上，而不是飞向天空呢？

还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就司姨

妈：“壶盖为什么要跳舞？”

古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的

夜空，一边想一边问：“天上到底有多少颗星星？”

童年，就这样在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科

学家。

（1）“偎”字是______结构，按部首查字法，应先查______部，再查画。

“舞''的读音是，共画，在文中的词语是，再组两个词：

（2）牛顿发现了,瓦特发明了,张衡发明了o

（3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么？

（4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么？

21.阅读下文，回答问题

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细

长的垂柳叶子克解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒

头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，

留在我的记忆里。

（1）文中介绍了几种叶子的作用，他们的作用分别是？

（2）你能把生活中积累的一些小常识写下来吗？最好能仿照文中的句式来写。

22.阅读短文，回答问题。

今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样

的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；—；

你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……,总之，

不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有

许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合

作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成

就，—，—O这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演

奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥

棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来.流向天宇.也流进人们

的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我

想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协

作精神。

这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几

个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露

出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有

在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便

以最快的速度将球从瓶口提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。

哨声响了。七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才

用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!

真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情

况季几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”

可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情.而且还要

心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

同学们，现代社会是一.充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的

社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（1）什么是合作?在文中用横线画出。

（2）请你用最简洁的涪言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们

的道理是什么？

主要内容：

道理：______

（3）这篇文章大体是按照——什么是合作一。的顺序来写的。

（4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。

（5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。

《谈合作》《学会合作》《论合作的重要性》

题目：______

理由：______

23.阅读下文，回答问题

放飞蜻蜓

一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。

他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么

吗？”

翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。’’

“吃露水。”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子们坐在田坡上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里

的孑<,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”

孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼

睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知

道？”

“蜻蜓用尾巴在河里点水。’’

“尾巴是掌握飞行方向的。”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看•，它的尾巴是一节

节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向.据说，在它饿极时，会将自

己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子

们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清

四面八方的虫子……

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，

把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了

它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空

中飞去。

（1）写出下面词语的意思。

①七嘴八舌：。

②异口同声：O

（2）陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？

（3）翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待

地要把蜻蜓“放飞”了？

（4）陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉.而是给孩子们讲蜻蜓的知

识？

24.阅读短文，完成练习。

米斯是一位年仅11岁的意人利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。

（）受不了那种非人的折磨，（）他逃了出来，乘船回家。在船上，三个

游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜

币。

那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜

币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对

着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”

（1）选择一组合适的关联词填到文中的括号里。

只要……就……因为……所以……一……就……

（2）给带点字选择合毡的解释。

乘：①坐②就着③一种计算方法

A.他乘船回家。

B.乘着酒意，他诗兴大发。

（3）用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。

（4）填空。

米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要，但当他听到,立即把钱币飞

掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个的孩子。

（5）给文章加上一个合适的题目。

25.阅读下文，回答问题

奔跑的春天

四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风

筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋病了

一深一浅的歪歪扭扭的脚印。同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。春，安静

地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。燕子来了，在入梦的

时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。

（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。

仿拂摆东钱绿流躺

（2）找出文中表示颜色的词语,再写三个你知道的表示颜色的词语。

（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。”这是个比喻句，把______比作

o像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的,

（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼

妙。”这句话写出了（）

（5）第______自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。第

自然段描写了春天静静地到来。“那黑白色的精灵”指的是o

（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。

（7）根据下面的提示，接着往下写。

春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，。

26.阅读语段，完成练习。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

冈前儿片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流,茂密的竹林青翠欲

滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸

葛亮的家，刘备上前敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在

草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，关羽、张飞在门口休息，自己

轻轻地走进去，地站在草堂的台阶下笔候。等了半晌功夫，诸葛亮翻

了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才醒来。刘备快

步走进草堂，同诸葛亮见面。

（1）按原文填空。

（2）这段话选自课文,此文选自我国四大名著之一这其中有许多

令人回肠荡气的故事如，我还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如

（3）先说说划线字的意思，再解释词语。

蜿蜒起伏:

青翠欲滴：

（4）请用波浪线画出描写刘备动作的语句，从中我体会到了

（5）请用横线画出文中的比喻句。这句话前后两部分的关系是______,

来到隆中这儿景色宜人，令人心暖神怡。请你用“来到……，只见……”的句式

写一处景色。

27.阅读短文，回答问题。

周恩来小时候的故事

周恩来五岁的时候，就开始学写毛笔字。他给自己立了一条规矩：每天完成

功课后，还要练习写一百个毛笔宇。

有一次，他和蒋妈妈去串亲戚。回来时，天色己经很晚了。好心的蒋妈妈催

恩来快睡。当恩来走到床前时，突然大叫起来：“呀，我的大字还没写呢！”说

着便又回到书桌跟前。蒋妈妈见了，忙上前说：“算了吧，今天不写，明天写二

百个不就补上了吗？

“不行！”小恩来用恳求的目光望着蒋妈妈说：“不，今天的事情今天做，明天

还有明天的事！”恩来说完，便坐在书桌前认真地写了起来。

（1）:克尔埴空

①周恩来候套,要练习写个毛笔字。

②读了这个故事，我们可以看出周恩来从小就非常。

（2）给下列思考题选择合适的答案。

①是谁要求周恩来每天练字？

A.老师B.蒋妈妈C.自己

②为什么串亲戚回来天色晚了周恩来还坚持练字？

A.今天的事情今天做

B.明天写不完

C.明天还要串亲戚

28.阅读短文，完成练习。

①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视

下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然

间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了

下来。拿声渐渐平息,英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的

普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌

声。③英子向大家深深地鞠了一躬,然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲

台。

（1）从文中找出下列词语的反义词或近义词。

反义词：短暂一慌张一

近义词：迟疑一猛然一

（2）指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。

A语言描写；B.外貌描写；C动作描写；D.神态描写；E心理活动描写

第①句：她可能在想：。

第②句：她可能在想：。

第③句：她可能在想：O

（3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们

的,从第二次掌声中听出了同学们的。

（4）读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。

29.阅读短文，回答问题（二）。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一位生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，我买了一份报纸，一边看报一边等车。

我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿是陪父亲去

医院看病的，正好与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面

挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对

那位老人说：“大爷，您坐吧！'‘老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐

吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几

站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人

拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。“让座的姑娘流露出了笑容。但我

发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这一切让我看得很疑惑。

公交车正开着，突然一下子急刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的

不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，

我听到这对父女的对话：

爸伤口疼了吧

一点点吧

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！’’

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的

事，她就会有顾虑