师范教资考试题目及答案

师范教资考试题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.提出“白板说”的教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.杜威2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《理想国》D.《大教学论》3.教育目的层次结构中处于最高层的是（）A.课程目标B.教学目标C.教育目的D.培养目标4.教学过程的中心环节是（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识5.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程9.学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习10.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发答案：1.B2.A3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.D10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育的社会属性的有（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.示范性3.我国现阶段的教学原则有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.教育心理学的研究原则包括（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则7.学生心理发展的基本特征有（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性8.以下属于学习的内部动机的有（）A.求知欲B.学习兴趣C.成就动机D.交往动机9.知识学习的过程包括（）A.知识的理解B.知识的获得C.知识的保持D.知识的应用10.影响问题解决的主要因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有的知识经验答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ACD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端。（）5.班主任了解学生最基本的方法是谈话法。（）6.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）7.心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。（）8.学习动机与学习效果总是一致的。（）9.接受学习一定是机械学习。（）10.问题解决具有目的性、认知性和序列性。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教学方法选用的依据。答案：依据教学目的和任务；课程性质和教材特点；学生特点；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。3.简述良好班集体的形成与培养措施。答案：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样教育活动；培养正确舆论和良好班风。4.简述影响迁移的主要因素。答案：相似性，包括学习材料、学习目标与过程等相似；原有认知结构，其可利用性、可辨别性、稳定性影响迁移；学习心向与定势，定势对迁移有双重作用。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松课堂氛围。注重创造性个性的塑造，鼓励质疑等。开设培养创造性课程，教授思维策略，如头脑风暴法，结合实际教学引导学生多角度思考。2.如何在班级管理中体现以学生为中心？答案：尊重学生主体地位，让学生参与班级决策与管理。了解学生需求与兴趣，组织符合其发展的活动。关注个体差异，因材施教、个别辅导。建立平等师生关系，鼓励学生表达想法。3.试讨论德育过程中如何贯彻疏导原则。答案：要讲明道理，疏通思想，循循善诱。因势利导，用正面典型激励、感染学生。以表扬激励为主，坚持正面教育