部编版五年级道德与法治下册第二单元教案

部编版五年级道德与法治下册第二单元教案

5《建立良好的公共秩序》第一课时

《公共生活需要秩序》教学设计

课题公共生活需要秩序单元第•单元学科道德与法治年级五年级下册

1.通过学习，增强学生对公共生活秩序遵守的意识，做文.明中国人。

学习

2.理解遵守秩序的生活，才是真正美好的社会生活。

目标

3.了解社会生活中需要遵守的公共秩序。

重点好的公共秩序带来好生活。

难点增强学生遵守公共秩序的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课PPT图片展示。（交通状况对比）

说一说

＞对比以上图片的两种情况，你更喜欢哪一B

种？为什么？学生分组讨论

＞你认为应该如何改变混乱的状况？交流

小结：

社会正常运行需要良好的社会秩序。井然有序初步认识遵

的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉守公共秩序的必

遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则要性。

同行，’创建美好生活。

引入课题引入课题

第一课时公共生活需要秩序

讲授新课播放视频一一公共交通事故观看视频

你说我说大讨论

1.看了以上视频，你有何感想。分组讨论通过视频警

2.我们应该如何避免类似事件的发生？示，培养学生遵

提示：遵守交通秩序守交通规则的意

遵守秩序图片PPT呈现。学生观看秩序识

小结：图片，感悟秩

1.秩序维护好生活序了解其他相

良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社关的良好公共秩

会稳定和进步的基础。序

活动园

■让我们设计一份“公共生活秩序单”吧！

■当我们过马路时……了解过马路

提示：需要遵守的秩序

红灯停，绿灯行

斑马线上我来行学生齐读

环顾左右车辆后

确保安全再通过

■当我们参加社区活动时……了解参加社

提示：区活动需要遵守

不拥挤，不可闹的秩序

按照顺序来坐好

爱护场地好卫生学生齐读

文明观看安全保

■当我们乘坐公共交通工具时…

提示：

先下后上排好队了解乘坐公

主动让坐我不累学生齐读共交通工具需要

不吃.零食不吵闹遵守的秩序

不扔垃圾环境好

■当我们……

■分析一下同学们的秩序单有什么共同之

处。设想如果公共生活没有了秩序，会产讨论交流

生怎样的后果。

小结：认识了解公

共同之处：遵守公共秩序共生活需要公共

如果公共生活没有了秩序，将会引发混乱、无秩序的必要性

序、障碍、矛盾等一系列问题。

2.有序生活更美丽

有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜

人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。

活动，园----秩序小实验分组讨论

■看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所进一步认识

有小球,并说出你的理由。秩序的直要性

提示：

(1)避免争金，按先后顺序顺次取出。

(2)社会需要讲秩序，遵守秩序是人们正常高

效地生活的必要条件。观看视频

播放视频不占用应急车道为生命让行

活动园

学习单——公共标志我来认

思考交流认识公共标

志，提升学生遵

守秩序的能力

■想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们讨论。交认识到公共

就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？流秩.序需要人们.共

提小：同自觉遵守

不是。有了公共标志，更需要人们自觉遵守，

养成良好的行为习惯，同时也需要人们相互之间的

监督，共同日.觉维护和遵守公共秩序。

播放视频一一公共秩序要遵守文明礼让好风

尚观看视频

小结：

感悟

3.公共生活我会做

培养学生遵

公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举

守公共秩序的公

止,每个人都应该养成文明习惯。

德意识。

活动园

■阅读图片，说说每幅图中刘二胖的不文明

了解公共生

行为。

活中的不文明行

（PPT图片呈现，学生分组讨论）

学生分组为,自觉提升遵

■生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而

讨论守社会公德的意

且破坏了文明和谐的公共生活。

识。

■你还能列举出哪些生活中的不文明现象？

.（PPT图片呈现）

■如果遇到类似情况,你会采取什么态度?‘不

同的态度会带来哪些结果？

■想想怎样才能让公共生活中的不和谐少

思考交流增强学生遵

一些,微笑多一些。

守公共生活秩序

小结：

的意识，同时也

遇到类似不文明情况，我们要勇于上前制止。

主动采取正确态

如果听之任之，会助长歪风邪气，社会生活必将一

度对待不文,明行

片混乱，给人们的生活带来极大的困扰和不便。

为。

遵守公共秩序，提升秩序意识。

4.我做文明中国人

人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序

以中小学生

意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国

日.常行为规范为

家精神面貌的体现。

切入点，引导学

拓展提升

生认识社会生活

■找找我们生活需要遵守的规则。

学生根据中需要遵守的更

课堂能力检测

自己的发现和多秩序。

感受回答

课堂小结公共生活需要公共秩序来维护，每个社会的提升遵守公

公民都应具备公德意识，共同维护公共秩序，建设共秩序的意识。

和谐社会生活。

板书秩序维护好生活1有序生笆更美丽总结本框内

容涉及的主要知

（公共生活需要秩序）

识点，形成知识

公共生活我会做।।我做文明中国人结构图。

部编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》第二课时

《共建有序生活》教学设计

课题共建有序生活单兀第一单兀学科道德与法治年级五年级下册

i.通过学习，增强建设有序生活的立体认识。

学习

2.理解有序生活的创建需要个人、社会、国家共同努力。

目标

3.了解公共生活中个人应该怎么做。

重点公共生活个人正确行为。

难点增强建设有序生活的公共意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课PPT图片展示。（钟南山赴武汉、医护人员请战,学生看

书）图，回忆疫情初步认识建

说一说时期感动人的设有序公共生

＞他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？故事活，需要人们勇

小结：敢的付出，培养

在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心分组讨论交流学生社会责任

中有他人、心中有集体、心中有国家。感。

引入课题

第二课时共建有序生活引入课题

讲授新课播放视频一一公共生活好习惯五大文明行动观看视频

1.公共场合怎么做

遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社

分组讨论培养学生遵

会秩序，构建有序和谐的公共生活。

守社会公德、法

活动园

律法规的意识。

■请说明我们在不同公共场合下应该怎么

做。

令当赛场上冉冉升起五星红旗,奏响中色人

学生分组

民共和国国歌时……

讨论培养学生爱

提示：立正站好，面向国旗，保持肃立，少先

国主义情感

队员行队礼，非少先队员行注目礼“齐唱国歌。

令在博物馆参观，听讲解员介绍展品时……

学生分组

提示：保持安静.，用心聆听.，认真学习了解每

讨论培养学生公

一个展品的文化价值……

共秩序意识

令参加社区组织的看望老人或爱护环境的

公益活动时……

学生分组

提示：

讨论

用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的

e培养学生热

事。

心公益，服务社

热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创

会的意识

建美丽整洁的生活环境C

说一说

我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些

公共秩序？学生分组表

场景模拟：模拟学校操场升旗仪式场景（奏响达，感悟秩序了解生活中

国歌）。常见的公共秩序

注意站姿、手势、表情，、眼睛。（矫正不正确

行为）学生模拟端正学生升

小结：表演旗时的态度和姿

2.维护公共秩序,共建有序生活势

（1）维护公共秩序，共建有序生活，需要我们

从规范自己的行为做.起。同时,我们也有责任劝阻

不遵守公共秩序的人C认识到公共

活动园有序生活的建.议

■2020年春节期间，新型冠状病毒疫情爆需要个人的努力

发,个人、社会、国家分别是从哪些方面

做到建立维护有序生活的？分组讨论

提示：交流

个人：做好个人防护，听从政府安排，不用

门走访.，不信谣裱谣……认识到维护

社会：走访群众，排查疫情，一方有难，八方有序生活应从个

支援，有序组织人民应对疫情…人、社会、国家

国家：正确的政策指引，正面宣传报道，救治学生回顾三个层面做起

病人，安抚群众，做好科学研究，抗击病毒……疫情防控时期

（2）维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社场景

会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会邑位

或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社

会环境。

活动园

■针对.生活中出现的下列问题，调查了解国

家、社会和个人为解决问题所做的努力。讨论交流

♦路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。

办法：了解生活中

♦工厂向河流排放污水，导致河流污染。出现无序行为场

办法：景时的应对办.法

♦占用公路晾晒谷物,影响交通安全。

办法：

看一看

下面几幅图中哪此遵守公共.秩序，哪些没有遵进一步提升

守公共秩序？（PPT图片呈现）学生读图学生遵守公共秩

相关链接讨论序的意识和行为

《中华人民共和国刑法》第二百九十一条

（3）维护公共秩序，共建有序生活，离不开国学生阅读渗透法制教育

家的支持、法制的保障。

播放视频：讲文明,遵守公共秩序

小结：对积极维护秩序的行为要大力宣传或表

扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成观看视频感悟生活中

尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风需要遵守的公共

尚。

秩序

,课后拓展

有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不

提升学生行

到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，

讨论交流为意.识，从思想

不遵守秩序的人反而会捡便宜。

上端正行为态度

■你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？

课堂能力检测

课堂小结人们在公共环境中生活,，都希望有一个和谐提升共同建

的环境，这一愿望的实现需要个人、社会、国家的设有序生活的意

共同建设和维护，只有人人做到自觉遵守公共秩识。

序，才能建设和谐、有序美好生活。

板书公共场合怎么做总结本框内

___容涉及的主要知

共同建设有序生活

识点，形成知识

结构图。

1个人11社会11国家1

部编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》第一课时

《公共生活需要秩序》教学设计

课题公共生活需要秩序单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册

1.通过学习，增强学生对公共生活秩序遵守的意识，做文.明中国人。

学习

2.理解遵守秩序的生活，才是真正美好的社会生活。

目标

3.了解社会生活中需要遵守的公共秩序。

重点好的公共秩序带来好生活。

难点增强学生遵守公共秩序的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课PPT图片展示。（交通状况对比）

说一说

＞对比以上图片的两种情况，你更喜欢哪一B

种？为什么？学生分组讨论

＞你认为应该如何改变混乱的状况？交流

小结：

社会正常运行需要良好的社会秩序。井然有序初步认识遵

的社会生活离不开社会规则的维系。我们应该自觉守公共秩序的必

遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则要性。

同行，,创建美好生活。

引入课题引入课题

第一课时公共生活需要秩序

,讲授新课播放视频一一公共交通事故观看视频

你说我说大讨论

1.看了以上视频，你有何感想。分组讨论通过视频警

2.我们应该如何避免类似事件的发生？示，培养学生遵

提示：遵守交通秩序守交通规则的意

遵守秩序图片PPT呈现。学生观看秩序识

小结：图片，感悟秩

1.秩序维护好生活序了解其他相

良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社关的良好公共秩

会稳定和进步的基础。序

活动园

■让我们设计一份“公共生活秩序单”吧！

■当我们过马路时……了解过马路

提示：需要遵守的秩序

红灯停，绿灯行

斑马线上我来行学生齐读

环顾左右车辆后

确保安全再通过

■当我们参加社区活动时……了解参加社

提示：区活动需要遵守

不拥挤，不打闹的秩序

按照顺序来坐好

爱护场地好卫生学生齐读

文明观看安全保

■当我们乘坐公共交通工具时…

提示：

先下后上排好队了解乘坐公

主动让坐我不累学生齐读共交通工具需要

不吃.零食不吵闹遵守的秩序

不扔垃圾环境好

■当我们……

■分析一下同学们的秩序单有什么共同之

处。设想如果公共生活没有了秩序,会产讨论交流

生怎样的后果。

小结：

共同之处：遵守公共秩序认识了解公

如果公共生活没有了秩序，将会引发混乱、无共生活需要公共

序、障碍、矛盾等一系列问题c秩序的必要性

2.有序生活更美丽

有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜

人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。

牯动.四秋丹小头验

■看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所分组讨论

有小球，并说出你的理由C进一步认识

提示：秩序的直要性

(1)避免争金,按先后顺序顺次取出。

(2)社会需要讲秩序，遵守秩序是人们正常高

效地生活的必要条件。

播放视频一一不占用应急车道为生命让行观看视频

活动园

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PPT表格展示,完成表格。

思考交流认识公共标

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ShHWN志，提升学生遵

出面网斫UKlmMM.WKK.

守秩序的能力

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■想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们讨论.交认识到公共

就会自觉维护或遵守公共秩序了呢？流秩.序需要人们.共

提示：同自觉遵守

不是。有了公共标志，更需要人们自觉遵守，

养成良好的行为习惯，同时也需要人们相互之间的

监督，共同自•觉维护和遵守公共秩序。

播放视频一一公共秩序要遵守文明礼让好风观看视频

尚

感悟

小结：

3.公共生活我会做

培养学生遵

公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举

守公共秩序的公

止，每个人都应该养成文明习惯。

德意识。

活动园

■阅读图片，说说每幅图中刘二胖的不文明

了解公共生

行为。

学生分组活中的不文明行

（PPT图片呈现，学生分组讨论）

讨论为，自觉提升遵

■生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，而

守社会公德的意

且破坏了文明和谐的公共生活。

识。

■你还能列举出哪些生活中的不文明现象？

.（PPT图片呈现）

■如果遇到类似情况,你会采取什么态度?•不

同的态度会带来哪些结果？

思考交流

■想想怎样才能让公共生活中的不和谐少

增强学生遵

一些,微笑多一些。

守公共生活秩序

小结：

的意识，同时也

遇到类似不文明情况，我们要勇于上前制止。

主动采取正确态

如果听之任之，会助长歪风邪气，社会生活必将一

度对待不文朋行

片混乱，给人们的生活带来极大的困扰和不便。

为。

遵守公共秩序，提升秩序意识。

4.我做文明中国人

人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序以中小学生

意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国日.常行为规范为

家精神面貌的体现。切入点，引导学

拓展提升学生根据生认识社会生活

■找找我他生活需要遵守的规则。自己的发现和中需要遵守的更

课堂能力检测感受回答多秩序。

课堂小结公共生活需要公共秩序来维护，每个社会的提升遵守公

公民都应具备公德意识，共同维护公共秩序，建设共秩序的意识。

和谐社会生活。

板书秩序维护好生活有序生活更美丽总结木框内

容涉及的主要知

公共生活需要秩序

识点，形成知识

公共生活我会做我做文明中国人结构图。

部编版道德与法治五年级下册

5《建立良好的公共秩序》第二课时

《共建有序生活》教学设计

课题共建有序生活单元第一单元学科道德与法治年级五年级下册

i.通过学习，增强建设有序生活的立体认识。

学习

2.理解有序生活的创建需要个人、社会、国家共同努力。

目标

3.了解公共生活中个人应该怎么做。

重点公共生活个人正确行为。

难点增强建设有序生活的公共意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课PPT图片展示。（钟南山赴武汉、医护人员请战,学生看

书）图，回忆疫情初步认识建

说一说时期感动人的设有序公共生

＞他们心甘情愿地这样付出的原因是什么？故事活，需要人们勇

小结：敢的付出，培养

在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心分组讨论交流学生社会责任

中有他人、心中有集体、心中有国家。感。

引入课题

第二课时共建有序生活引入课题

讲授新课播放视频一一公共生活好习惯五大文明行动观看视频

1.公共场合怎么做

遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社

分组讨论培养学生遵

会秩序，构建有序和谐的公共生活。

守社会公德、法

活动园

律法规的意识。

■请说明我们在不同公共场合下应该怎么

做。

令当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中把人

学生分组

民共和国国歌时……

讨论培养学生爱

提示：立正站好，面向国旗，保持肃立，少先

国主义情感

队员行队礼，非少先队员行注目礼.，齐唱国歌。

◊在博物馆参观，听讲解员介绍展品时……

学生分组

提示：保持安静.，用心聆听“认真学习了解每

讨论培养学生公

一个展品的文化价值……

共秩序意识

令参加社区组织的看望老人或爱护环境的

公益活动时...

学生分组

提示：

用心关爱老人，帮助老人们做自己力所能及的讨论

事。B培养学生热

热心公益，以实际行动参加环保活动，共同创心公益，服务社

建美丽整洁的生活环境。会的意识

说一说

我们在学校操场、超市、电影院应该遵守哪些

公共秩序？学生分组表

场景模拟：模拟学校操场升旗仪式场景（奏响达，感悟秩序了解生活中

国歌）。常见的公共秩序

注意站姿、手势、表情.、眼睛。（矫正不正确

行为）学生模拟端正学生升

小结：表演旗时的态度和姿

2.维护公共秩序,共建有序生活势

（1）维护公共秩序，共建有序生活，需要我们

从规范自己的行为做.起。同时，我们也有责任劝阻

不遵守公共秩序的人。认识到公共

活动园有序生活的建.议

■2020年春节期间，新型冠状病毒疫情爆需要个人的努力

发，个人、社会、国家分别是从哪些方面

做到建立维护有序生活的？分组讨论

提示：交流

个人：做好个人防护，听从政府安排，不串

门走访，不信谣传谣……认识到维护

社会：走访群众，排查疫情，一方有难，八方有序生拈应从个

支援，有序组织人民应对疫情…人、社会、国家

国家：正确的政策指引，正面宣传报道，救治学生回顾三个层面做起

病人，女抚群众，做好科学研究，抗击病再...疫情防控时期

（2）维护公共秩序，共建有序生活，需要汇爽社场景

会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会心位

或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社

会环境。

活动园

■针对.生活中出现的下列问题，调查了解国

家、社会和个人为解决问题所做的努力。讨论交流

♦路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。

办法：了解生活中

♦工厂向河流排放污水，导致河流污染。出现无序行为场

办法：景时的应对办.法

♦占用公路晾晒谷物,影响交通安全。

办法：

看一看

下面几幅图中哪此遵守公共.秩序，哪些没有遵进一步提升

守公共秩序？（PPT图片呈现）学生读图学生遵守公共秩

相关链接讨论序的意识和行为

《中华人民共和国刑法》第二百九十一条

（3）维护公共秩序，共建有序生活，离.不开国学生阅读渗透法制教育

家的支持、法制的保障。

播放视频：讲文明,遵守公共秩序

小结：对积极维护秩序的行为要大力宣传或表

扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成观看视频感悟生活中

尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风需要遵守的公共

尚。

秩序

,课后拓展

有的同学认为，遵守公共秩序排队上车就轮不

提升学生行

到座位，吃饭排队就会耽误时间，遵守秩序会吃亏，

讨论交流为意.识，从思想

不遵守秩序的人反而会捡便宜。

上端正行为态度

■你怎么看待这种说法？我们应该怎么做？

课堂能力检测

课堂小结人们在公共环境中生活“都希望有一个和谐提升共同建

的环境，这一愿望的实现需要个人、社会、国家的设有序生活的意

共同建设和维护，只有人人做到自觉遵守公共秩识。

序，才能建设和谐、有序美好生活。

板书公共场合怎么做