班级管理问题讨论记录范文

班级管理问题讨论记录范文时间：2023年10月12日14:3016:00地点：初三（3）班教室参与人员：班主任李老师、班长王雨桐、纪律委员张浩然、学习委员陈若琳、学生代表周明轩（随机抽取）、数学科任老师赵老师李老师：今天把大家叫来，主要想针对最近班级管理里出现的几个突出问题聊聊。先从纪律方面开始吧，浩然，你是纪律委员，最近自习课的情况怎么样？张浩然：上两周统计了一下，周一到周四的下午自习课，平均每天有45次小声说话的情况。上周三特别明显，第三组的王浩、刘阳和第四组的林晓雯在讨论游戏攻略，我过去提醒了两次，第一次他们压低声音，第二次直接说“我们没影响别人”。还有周五的阅读课，有同学用课本挡着看手机，被我收走了两部，都是借的家长旧手机。王雨桐（班长）：其实班干部管理时挺尴尬的。比如上周大扫除，劳动委员分配任务，张涛说“我今天肚子疼”，但后来看到他在操场打篮球。问他的时候，他说“又不是我一个人没干，你怎么只说我”。大家觉得班干部是“打小报告”，配合度不高。周明轩（学生代表）：我觉得有些时候纪律要求不太明确。比如自习课到底能不能讨论作业？上周五我和同桌问数学题，被浩然记了名字，但赵老师之前说过“不会的题可以小声讨论”。还有手机问题，我们班有同学住得远，家长让带手机联系，但确实有人拿来玩。赵老师（数学老师）：纪律问题会影响学习效率。最近收作业发现，有7个同学连续三周没交数学练习册，其中5个是自习课说话频繁的。问他们原因，有的说“自习课太吵，写不进去”，有的说“回家要帮家里干活，没时间写”。可能纪律和学习是恶性循环，得一起解决。李老师：晓雯妈妈昨天也给我发消息，说孩子回家抱怨“班级活动没意思”。陈若琳，你负责组织活动，最近的情况呢？陈若琳：9月的“中秋故事会”只有12人报名，最后来的8个还是班干部。上周的“学科经验分享会”，我提前让各科成绩好的同学准备，但王浩直接说“我又不是学霸，去了干嘛”。大家好像对集体活动没兴趣，觉得“浪费时间”。周明轩：活动时间总赶在周五放学前，我们想早点回家。而且分享会都是成绩好的同学讲，我们中游的听着没共鸣。上次我提议搞“兴趣社团日”，比如手工、篮球比赛，陈若琳说“没先例”，就没下文了。王雨桐：家长群也有问题。上周发家长会通知，被几十条“老师辛苦了”“收到”刷屏，后来有家长问“具体几点”，根本找不到原消息。还有家长私下发消息问“我家孩子最近表现怎么样”，我每天要回十几条，有时候漏了，家长又觉得不被重视。李老师：家校沟通确实需要优化。赵老师，你觉得科任老师和班级管理怎么配合更好？赵老师：可以把各科作业量统计一下，避免同一天作业太多。比如上周三，语文留了作文，数学有20道题，英语要背课文，好多学生写到11点，第二天上课犯困。另外，作业没交的同学，能不能让班干部提前提醒，而不是直接上报？比如陈若琳每天放学前在黑板写“未交数学作业名单”，有些同学觉得“被公开批评”，反而更抵触。讨论结论（口头汇总）：1.纪律方面：明确自习课“可讨论作业，但声音不超过翻书声”的规则，制作《班级纪律公约》，由全班投票通过；手机实行“入班保管”，放学前领取，家长群同步告知。2.班干部管理：每月召开“民主评议会”，班干部汇报工作，接受同学建议；设立“班级事务轮值表”，让非班干部也参与管理（如检查卫生、记录作业）。3.班级活动：活动时间提前问卷调研，优先选周末或自习课；活动主题由学生投票（10月暂定“校园摄影比赛”“学科游戏挑战”）；鼓励“跨水平分享”，比如“我是怎么从70分提到85分的”。4.家校沟通：家长群设置“公告栏”（群文件固定位置），重要通知同步发至班级小管家APP；班干部负责整理“常见问题汇总”（如作业要求、活动时