《习作：家乡的风俗（第一课时）》课件

习作：家乡的风俗统编版语文六年级下册第1课时课前导入

回顾本单元学习的课文，说说都介绍了哪些风俗。腊八蒜腊八粥贴春联北京的春节······腊八粥寒食：日暮传烛寒食十五夜望月：望月你知道家乡的哪些节日？哪些风俗呢？一起来尝试写一写吧！习作目标能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。能根据表达的需要，抓住重点来写。习作内容“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。写法培优1.认真审题，确定内容。写之前，先搜集一些关于家乡风俗的资料，比如这种风俗的由来、内容或活动形式、寓意、人们对这种风俗的看法等。一般来说，每一种风俗背后都有一个传说，可以询问家中长辈，也可以上网查阅。①介绍家乡的一种风俗，可以按照总分总的结构来写。提纲如下:2.整理资料，巧妙构思。介绍这种风俗以及它给你留下的印象(略)介绍这种风俗的内容或活动形式(详)写出这种风俗对你的影响(略)②写自己参加风俗活动的经历，可以按照事情发展的顺序，把这种风俗的来历、寓意穿插在合适的地方。提纲如下:介绍参加这次风俗活动的时间、地点(略)按照时间顺序叙述参加这次风俗活动的具体过程，描写活动场面(详)写出在活动过程中的感受，或对活动的某一方面的看法(略)③当然，你也可以先介绍一种风俗活动中的某个场景，吸引读者的注意，然后具体介绍与其相关的内容。①详略得当。要注意围绕自己想表达的主要意思，重点介绍相关内容。比如：3.开始写作。想表达的主要意思重点介绍内容让大家了解这种风俗突出这种风俗的历史底蕴让大家更深入地认识这种风俗参加风俗活动的亲身经历这种风俗内容或活动形式这种风俗的由来这种风俗的文化内涵、意义价值及自己的思考活动现场的情况和自己的感受②描写人物的动作、神态、语言等，使文章更有画面感。③运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。描写风俗活动的词语:人山人海喜气洋洋欢天喜地车水马龙锣鼓喧天门庭若市花好月圆普天同庆张灯结彩欢呼雀跃相关素材①“咚锵，咚锵！”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着船桨，他们是那么矫健，那么整齐。随着队员们身体的一俯一仰，木桨入水，激起片片水花，龙舟就飞一般向前去……描写风俗活动场面的句子:②向前走，我们听到一阵锣鼓声，赶过去看，原来是春节庙会上一群扭秧歌的老太太。她们个个穿得花枝招展，踩着鼓点，手里舞着扇子，一扭一扭的，好像忘记了染霜的两鬓，又回到了年轻的时候。①盼星星，盼月亮，我终于盼到了心心念念的春节。为什么？因为春节会放寒假。在我眼里，寒假比暑假好多了。为什么？听我一一道来。(设置悬念式)好开头②俗话说:“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡在潮州，那里有着独特的风俗，春节更为突出。(引用式)③傣家人的泼水节是一个隆重而又欢快的节日。今年在西双版纳旅游的时候，我参加了向往已久的泼水节。(开门见山式)①月亮啊！你在千百年间陪伴了多少人啊！我只想对你说：“但愿人长久，千里共婵娟。”(引用式)②泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多，越预示着未来有好运。我真希望能再参加一次泼水节呀！(感想式)好结尾③圆圆的月亮，团圆的家庭。一家人坐在院子里，吃着象征幸福团圆的月饼，欣赏着玉盘一般的圆月，沐浴着如银的月光，说着暖心的家常话。院中回荡着家人的欢笑声，那真是温馨与幸福啊！(总结全文式)立春祭是中国的一项传统民俗文化活动。立春，农历二十四节气中的第一个节气。所谓“一年之计在于春”，立春之日迎春已有数千年历史，民间极为重视。立春祭活动内容包括祭春神、敬土地、鞭春牛、迎春、探春、咬春、唱春歌、吹春曲、咏春词、咬春卷和打春糕、舞麒麟、敬老、宴席大盆菜等。立春祭课外拓展元宵灯会是一种中国传统民俗活动。南朝时期，国都建康（今南京）出现了举办传统元宵灯会的习俗，其盛况为全国之冠。灯会兴于唐，盛于宋，明朝时达到顶峰。隋炀帝时期，每逢正月国都洛阳宫城正门端门举办灯会，端门灯火盛极一时。元宵灯会赛龙舟是端午节的一项重要的古老的传统民俗活动，在中国南方很流行，相传它最早是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动，其起源可追溯至原始社会末期。端午赛龙舟中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗。中秋节赏月，以祈求福佑。祭月赏月，托月追思，表达了人们的美好祝愿。中秋赏月重阳节登高的风俗历史悠久。古代民间在重阳节有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。重阳登高习俗源于此时的气候特点以及古人对山岳的崇拜。登高“辞青”也是源于大自然中的节气，重阳节登山“辞青”与古人在阳春三月春游“踏青”相对应。登高的地点，没有统一的规定，登高所到之处大抵分为登高山、登高楼、抑或是登高台。重阳登高一、根据听的内容,概括意思。1.听了下面某辩论会甲方的话,请你写出甲方的观点。仅仅将课本读好,就能提高语文成绩,那是不能令人信服的。我要提醒对方,李洋同学现在学习不错,难道不正是书本知识和实践相结合的结果吗?甲方观点:只有把书本知识和实践相结合,才能提高语文成绩。2.听一听,说一说。平平在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“平平,你真爱美呀,我刚晒的被单上也锦上添花了。”(1)平平听懂了刘阿姨的言外之意:浇花水滴到被单上了。(2)如果你是平平,你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢?示例:阳台开花大家爱,被单开花可没法盖了。阿姨,对不起,我以后一定注意。二、根据下列提示说一说。1.自习课上,班长发现有的同学窃窃私语,便走过去敲着桌子大吼一声:“马上闭上你们的嘴!”说话的同学不但没有安静下来,还故意搞出更多动静。如果你是班长,你觉得应该怎么说,同学们才会心悦诚服地接受呢?略2.东东在上体育课时不小心摔伤了胳膊,万老师准备送他去中医院。班长强强说他爸爸是中医院的骨科医生。强强打了两个电话,第一个打给他爸爸,第二个打给东东的妈妈。请你分别写出电话的内容。要求:语意要简明,符合语境,不要超过规定的字数。(1)第一个电话(不超过35字):

爸爸,我的同学东东不小心摔伤了胳膊,需要马上治疗,请您做好接诊准备。谢谢爸爸!(2)第二个电话(不超过50字):

阿姨,我是东东的同学,东东在上体育课时不小心摔伤了胳膊,老师正把他送往中医院治疗,请您现在到中医院。阿姨再见!三、完成下列口语交际内容。1.任选一项,根据给出的三个词语展开联想,写出一分钟即兴发言的发言稿。(必须用到所给的词语,并按顺序出现)A.飞机大炮红楼梦B.田野风筝稻草人C.机场选择蓝天我选的是:

B

我的发言内容:

秋天来了,田野里一片金黄。一只风筝在空中飞舞。谷穗笑弯了腰,稻草人守望在田边,他的肩头站着一只吃得圆鼓鼓的麻雀。它望着天空中飞翔的风筝,无比羡慕。它在想:我要是能飞那么高,该多好呀!2.结合具体语境,进行反驳。有人上公交车不排队,一个劲儿往前挤,别人批评他:“不要插队不要挤,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。雷锋挤的是时间,钻的是技术,而你挤的是车子,钻的是空子;请把你的挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己。四、习作基础练习。1.阅读下列习作素材,完成练习。①张明艳有一双巧手,绣的十字绣特别精美。②每逢星期天,张明艳总是邀我去运动场打羽毛球。③张明艳是个幽默大王,她的话时常让大家捧腹大笑。④张明艳是老师的好帮手。老师不在的时候,她把大家管理得“服服帖帖”。⑤同学生病了,张明艳热心照顾。(1)“能”一般理解为“能干”。围绕“小能人张明艳”这一题目,上述素材中可以选为写作材料的是

①④

。

(2)从余下的素材中,我发现张明艳还是一个

的人。热爱运动、幽默风趣、关心同学

2.三个同学都写了《我的一个星期天》,请你比较一下谁写得好,并说明理由。甲、乙、丙三个同学都写了《我的一个星期天》,出现了三种写法。甲从她早上怎样起床、洗脸、吃早饭,写到白天的活动,写到晚上温习功课、看电视、上床睡觉。乙着重写了他怎样向妈妈学习包饺子这件事,明确表达了一个意思:要学会一种劳动技能,必须有耐心、有恒心。丙写了四段:(1)他怎样帮妈妈干活儿;(2)他读了一本有趣的书;(3)他打了一场乒