第12课《台阶》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册_第1页
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文档简介

阅读提示4阅读目标四:理解小说主题二:分析人物形象三:关注“台阶”的含义一:知台阶故事初读感知请你围绕“台阶”和“父亲”这两个关键词概括小说情节。(提示:能简洁地交代清楚事件的起因、经过、结果)6初读感知

老实厚道的父亲因觉得自家台阶低,经过漫长的准备工作,终其一生的精力终于建成有九级台阶的新屋,父亲却感到若有所失。为何父亲一定要建新台阶知台阶故事台阶高,屋主人的地位相对就高7知台阶故事

浏览课文,从文中找出一个与父亲相关的高频动作(一个字)填在横线上,用这一个动词将“台阶上”这一特定的环境与父亲关联起来。

在台阶上的父亲8坐在台阶上的父亲细读文本,分析形象

圈点批注是自主阅读的一个有效方法。在这篇小说中,“台阶”是一个很典型的环境,是小说人物活动的重要场景。请你从文中找出在台阶上父亲不同的“坐”,分析父亲的人物形象。①用方框圈画出文中出现的“坐”字;②关注父亲“坐”在台阶时的状态、神态、动作、语言或心理活动,圈画出你认为有表现力的关键词;③结合上下文内容,用1~2个词语批注自己对父亲这个人物形象的理解和体会。13坐在台阶上很舒服磕烟灰、洗脚追求高台阶感觉低人一等走路很轻松前感觉不自在憋住不再磕烟灰若有所失尴尬、不习惯仿佛在跨越门槛后10细读文本,分析形象谦卑朴实诚实劳作不甘落后渴望尊重吃苦耐劳自强不息专注执着艰苦奋斗台阶终于建好了,父亲的愿望实现了,可他为什么反而觉得若有所失呢?小组讨论3分钟,分析父亲精神世界的变化原因。深读探究,理解主题社会地位并没有因台阶提高而提升;父亲很不适应现在的生活;父亲的身体已经衰老;父亲失去了方向;父亲发现自己没有精力和勇气再出发了。深读探究,理解主题

关于小说的结尾,当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村,一个父亲的使命也就这么多,或造一间屋,或为子女成家立业,然后他们迅速地衰老,再也不被人关注。我只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。但是,即使富裕起来的农民,他们最终的命运会不会有所改变呢,我个人仍然认为不能!这就牵涉到另外一个层面,如人生的两难。中国传统文化中的一些顽疾······当然还包括生命的终极目的等。

-李森祥给尤志心的信材料助读:17理解主题

在建造台阶的过程中,父亲真的没有建成他的精神台阶吗?父亲

,就是他建成的

的精神台阶。父亲垒起的一块块砖,就是他建成的坚忍不拔的精神台阶。课堂小结台阶是地位的象征,是父亲一生的追求,更是父亲精神的写照。这位普通的农民父亲,或许平凡,或许有着时代的局限,但他身上的坚韧、执着、对家人的责任,值得我们永远铭记。18拓展思考在你的生活中,父亲曾经为你建造过怎样的一级“台阶”?你又曾在父

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