第1课 《消息二则-我三十万大军胜利南渡长江》 课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

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消息二则

我三十万大军胜利南渡长江部编本人教版

·八年级上册新课导入

同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？作者简介

毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。

主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》等论文，《沁园春·雪》《七律·长征》《清平乐·六盘山》等诗词。背景链接1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，开展了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则消息《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。文体知识新闻是经由新闻媒介传播的，为广大受众所关心的，新近发生的事实或情况的信息。新闻消息、通讯、新闻特写、新闻评论等消息广义——狭义——新闻的“六要素”（P2）何时何地何人何故何事如何时间地点人物事件发生的原因经过结果新闻表达方式：以记叙为主，可适当穿插描写、议论、抒情。新闻/消息的结构——五部分（P20）标题导语主体背景结语简明，醒目，概括性强正文第一句，概括主要内容主要部分，对导语的进一步扩展隐含在主体内结尾处总结必不可少可有可无导语新闻的正文呈什么结构存在？（P21）最重要的事实次要事实再次要事实主体最次要事实主次倒金字塔结构新闻新闻的特点真实性：内容真实准确。时效性：报道迅速及时。准确性：语言严谨简明。字词学习字词注音芜湖（）督战（）荻港（）诸城（）要塞（）泄气（）溃退（）歼灭（）业已（）锐不可当（）摧枯拉朽（

）wúdūdízhūsàikuìxièjiāndānɡkūyǐ◆词语集注摧枯拉朽：溃退：锐不可当：业已：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。狼狈不堪地逃走，形容毫无秩序地撤退。形容来势凶猛，不可阻挡。已经。我三十万大军胜利南渡长江整体感知朗读课文，并填充下列内容。标题：电头：导语：主体：背景：结语：我三十万大军南渡长江英勇的人民解放军……渡过长江。渡江战斗于……诸城进击中。国民党反动派经营了三个半月的长江防线。人民解放军……朱总司令的命令。新华社长江前线二十二日二时电课文精讲再读课文，思考：1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？

不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。我军2.默读勾画，文中对于我军和敌军战斗情况的哪些用词最能体现作者的感情倾向？万船齐放、直取对岸敌军摧枯拉朽、军无斗志人民解放军3.在称呼语上，作者是如何对交战双方进行称呼的？我西路军、我军国民党国民党反动派从用词和称呼语两方面，表现了作者对人民解放军的赞美和对敌军的嘲笑与抨击。本文用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。主旨归纳整体感知阅读课文，理清课文结构和要素。二十日夜起，……切断镇江、无锡段铁路线。标题：电头：导语：主体：人民解放军百万大军横渡长江。人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。新华社长江前线二十二日二十二时电课文精讲1.“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？西路军35万中路军30万东路军35万100万人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密再读课文，思考以下问题：课文精讲2.“西起九江(不含)”中的“不含”能否去掉呢？为什么？

不能去掉，“不含”在这里准确反映了当时九江不在渡江范围内，体现了新闻的准确性。3.主体可分为哪几个层次？读课文，完成下表。人数区域时间战况中路军西路军东路军35万35万35万安庆-芜湖九江-安庆南京-江阴20日夜-21日夜21日17时-22日22时21日17时-22日22时30万三分之二大部渡过

“到目前为止”交代的时间不精确，“目前”只表示在说话的时候。“至发电时止”的时间交代明确，体现了新闻语言的准确性。4.为什么不用“到目前为止”，而用“至发电时止”？5.本文三路军的描写顺序谁先谁后？其中，有详略，详写哪路军？略写哪路军？为什么这样安排？中路军——西路军——东路军详写略写略写原因：（1）事件发生的先后时间；（2）各路军进展情况：中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固。本文全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山