第二单元观察物体（二）复习（课件）-2025-2026学年四年级下册数学人教版_第1页
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四年级（下册）二单元复习概念总结方法：从哪一位置观察物体，就从那一面数出看到的图形数量，并确定摆出的图形。从不同位置观察同一物体

从同一位置观察不同物体观察位置相同，

物体不同，结果也可能不同。看到的形状可能相同也可能不同。考点总结考点一：画出从不同位置看到的物体的图形例如：认真观察下面的立体图形，在方格纸上分别画出从不同位置看到的图形。(1个正方形占一个方格)考点一：画出从不同位置看到的物体的图形思路分析：从上面看：4个小正方形分为前后两行，前行1个，后行3个。从前面看：4个小正方形分为上下两层，上层1个，下层3个。从左面看：3个小正方形分为上下两层，上层1个，下层2个。按照看到的图形在方格纸上画对应的图形方法总结

小技巧：解决此类问题时，要注意从哪个位置观察物体，就先数出那一面正方形的个数，再根据每个正方形的相对

位置在方格纸上画出对应的图形。考点二：区分形似的图形例如：李亮说：“从前面、左面和上面看下图，看到的图形都是一样。”他的说法正确吗?思路分析：观察发现，不管从哪个面看到的图形都是由3个小正方形组成的，且都分为两行，一行有2个，一行有1个，唯一不同的是那1个小正方形的位置。解决这道题的关键是区分小正形的位置。如图所示，李亮的说法是错误的。方法总结

小技巧：确定从不同位置观察拼搭物体所

看到的平面图形时，不但要数清楚每个面小正方形的个数，还要弄清楚这几个小正方形的相对位置。考点三：判断拼搭的立体图形中小正方体的个数例如：一个立体图形，从上面看和前面看是不同图形，看一下这个立体图形至少要用多少个小正方体?思路分析：根据从上面看到的图形,底层有4个小正方体。根据从前面看到的图形，上层至少有1个小正方体。

所以这个立体图形至少要用5个小正方体。从上面看

从前面看方法总结

小技巧：解决此类问题时，先根据从某一面看

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