2026年中考语文一轮复习：小说阅读 答题技巧+一模真题练习题汇编（含答案解析）

第第页2026年中考语文一轮复习：小说阅读答题技巧+一模真题练习题汇编中考小说阅读答题需紧扣“情节、人物、环境、主题、艺术手法”五大核心要素，遵循“审题定位—依据模板—结合文本—规范表达”四步流程，结合一模真题命题趋势（稳中有变、跨题型综合、聚焦深层探究），以下是分题型精准技巧总结：一、情节类题型（概括、线索、作用）1.情节概括题答题公式：核心要素（人物+事件）+逻辑链条（起因→经过→结果），复杂情节需按“时间/地点/情感变化”分层提炼。关键技巧： 抓标志词：时间词（“两年前”“那天下午”）、转折词（“然而”“突然”）、情感词（“不耐烦”“愤怒”），快速划分情节层次。 适配题型： 填空/思维导图题：参照已知信息的句式（如“XX时+XX行为”），保持字数、格式一致（例：《我是一只实验室老鼠》中“点餐时给‘我’各种选择”）。 视角转换题（如“从柯依小姐视角概括”）：需贴合人物身份，用第一人称口吻还原事件（例：“我答应银行在店里装报警器，每日3点测试，那天误把真警报当测试调了时钟”）。 分层原则：根据分值判断层次（3分大概率3个核心情节），避免遗漏关键冲突（如“安检受阻→隔离检查→出示诊断书”）。2.线索分析题找线索方法：优先锁定“反复出现的人/物/事/情感”（例：《鉴赏家》中“果子”“画作”，《云朵棉袄》中“白色”），标题、开头结尾常隐含线索。线索作用： 情节层面：使脉络清晰、情节集中（例：《琢磨》中“手艺”串联“过去辉煌→现在坚守→传承思考”）。 人物层面：通过线索串联人物行为，凸显性格变化（例：《三爷与鹰》中“龙卷风”作为线索，推动三爷对两鹰情感转变）。 主题层面：单线线索聚焦核心，双线线索（明线+暗线）丰富内涵（例：明线“慰问演出”+暗线“孤独坚守”，深化《孤岛》主题）。3.情节作用题（句段/插叙/特殊情节）思考角度：结构作用+内容作用，结合浙江真题高频考点（插叙、荒诞情节、细节铺垫）重点突破：情节类型典型作用真题示例开头情节铺垫背景、设置悬念、总领全文《礼节》开篇描写“富丽堂皇的门道”，为后文“疯狂礼让”做铺垫中间情节承上启下、埋伏笔、推动冲突《保险演习》中“每日3点测试报警器”，为后文“误判真警报”埋伏笔结尾情节首尾呼应、卒章显志、反转深化《鉴赏家》结尾“画作随葬/珍藏”，呼应前文叶三对画作的珍视插叙情节补充背景、丰满人物、解释动机《围困》中插叙“战场经历”，补充秦大贵“弹片来源”，凸显英雄身份特殊情节（荒诞/趣事）放大主题、象征隐喻、增强讽刺《孤岛》“小鸡捉老鹰”，象征呼日勒的英勇坚守；《做起来》“全民玩尖脚猫”，讽刺僵化思维二、人物形象类题型（概括、塑造手法、作用）1.人物形象概括题答题公式：身份定位（如“坚守手艺的金银匠”“孤独的边防哨长”）+核心性格（2-3个关键词）+文本依据（情节/细节）。核心维度：身份职业、性格品质、精神追求、行为动机，避免标签化（例：“李八爷”不能只写“固执”，需补充“坚守匠心、淡泊名利”）。关键技巧： 提取原文词：优先用文本中形容人物的形容词（“办事极为可靠”“猥琐窝囊”）。 结合细节：从动作（“狠狠地抓起”）、语言（三句“不卖”）、神态（“不耐烦地皱起眉头”）提炼性格（例：叶三“淡泊名利、重视友情”）。 复杂人物：兼顾优缺点（如伊凡·卡皮统内奇“对上怯懦、对下张扬”的双重人格）。2.人物塑造手法题常见手法：正面描写（外貌/语言/动作/心理/细节）、侧面描写（环境烘托、次要人物衬托）、对比、夸张、反复。答题公式：手法+具体表现（人物行为/细节）+性格/情感效果（例：“运用语言反复，三句‘不卖’凸显叶三对画作的珍视”）。高频考点： 细节描写：聚焦“动词/神态词”（例：《合二而一》中“弯、停、耷拉”等动词，刻画卡皮统内奇见上司后的瞬间转变）。 对比手法：次要人物衬托主要人物（例：《琢磨》中“家旺的追名逐利”衬托“李八爷的坚守”）。3.人物作用题 主要人物：承载主题（例：呼日勒的“孤独坚守”体现边防军人精神）；推动情节（例：秦大贵的“安检冲突”引发对英雄处境的思考）。 次要人物： 衬托作用（正衬/反衬）：《三爷与鹰》中“灰鹰”反衬“白鹰”的通人性。 线索作用：串联情节（例：《鉴赏家》中叶三串联“送果子→看画→藏画”）。 深化主题：展现不同价值观（例：家旺代表“时代变革”，与李八爷的“传统坚守”形成碰撞，引发对传承的思考）。 “我”的作用：增强真实性（例：《围困》中第一人称展现安检困境）；作为情感载体（例：《我是一只实验室老鼠》中“我”的“不耐烦→愤怒”，凸显过度服务的荒谬）。三、环境描写类题型（特点、手法、作用）1.环境特点概括抓关键词： 自然环境：提取“季节/天气/景物状态”词（“茫茫雪原”“富丽堂皇的门道”“彻底黑了的夜空”），无直接形容词时需推导氛围（“寒风呼啸”→环境恶劣）。 社会环境：聚焦“民俗/人际关系/时代背景”（例：《酱巷》“家家户户是金银匠”体现传统手艺氛围，“现在冷清”暗示时代变革）。2.环境描写作用答题公式：内容层面（描写XX环境+渲染XX氛围+烘托XX心情/形象）+结构层面（铺垫/推动/呼应）+主题层面（暗示/深化）。核心角度（适配浙江真题高频场景）：指向维度具体效果真题示例指向环境交代时间、地点、背景《礼节》开篇“1703年装潢的门道”，凸显英国传统礼节氛围指向人物烘托心情（“月光清亮亮”→愉悦）、暗示命运（“白色的树”→坚守与孤独）《云朵棉袄》中“白茫茫大雪”，烘托山花对爸爸的思念指向情节为冲突做铺垫（“机场安检门”→后续受阻）、推动发展（“龙卷风”→泥屋倒塌→鹰救三爷）《三爷与鹰》中龙卷风成为情节转折点指向主题暗示社会本质（“酱巷冷清”→传统手艺没落）、象征隐喻（“阳光”→希望，“孤岛”→孤独坚守）《孤岛》中“茫茫雪原”象征边防哨长的孤独与坚守四、艺术手法类题型（修辞、表现手法、语言赏析）1.修辞手法赏析高频修辞：比喻、拟人、排比、反复、夸张、反问（适配讽刺小说、抒情小说）。答题公式：修辞+具象效果（生动形象/强调突出）+内容（事物/人物特点）+情感/主题（例：“月光调皮地蹦到鼻尖”，拟人手法生动写出月光灵动，烘托山花思念爸爸的温柔心情）。真题适配： 反复：强调情感/行为，凸显荒诞（例：《我是一只实验室老鼠》中“一个人！一个人！”，强调哨所孤独；“过年了，过年了！”，强化呼日勒的激动）。 夸张：放大特征，增强讽刺（例：《礼节》中“互相扔掷、撕裂衣服”，夸张表现“过度礼让”的荒谬）。2.表现手法赏析高频手法：对比、衬托、铺垫、伏笔、象征、以小见大、讽刺（浙江真题重点考查讽刺手法）。答题公式：手法+文本体现（如A与B对比、某细节铺垫）+表达效果（突出人物/主题+情节作用）。重点突破： 讽刺手法：通过“夸张变形”“反差对比”“荒诞情节”揭露本质（例：《合二而一》中卡皮统内奇“公共马车张扬→见上司怯懦”的反差，讽刺官僚体系下的人性扭曲）。 象征手法：具象事物承载抽象内涵（例：“云朵棉袄”象征对爸爸的思念与关爱，“尖脚猫游戏”象征被禁锢后的麻木）。 铺垫与伏笔：前文细节为后文埋线索（例：《保险演习》中“每日3点测试报警器”，为后文“柯依小姐误调时钟”伏笔）。3.语言赏析（词语/句子）（1）词语赏析答题公式：词性（动词/形容词/副词/叠词）+表达效果（准确传神/生动形象）+内容（动作/状态）+情感/性格。高频词类： 动词：聚焦“抓、撸、抖”等动作，凸显力度/情感（例：“狠狠地抓起灰鹰”，体现三爷对灰鹰的厌恶）。 反复词：三句“不卖”，强调叶三的坚守；“可靠”反复出现，与柯依小姐的行为形成反差。 语气词/标点：“冤家”体现三爷对白鹰的牵挂，感叹号强化愤怒（例：“都不要！”凸显“我”的不耐烦）。（2）句子赏析赏析角度：优先判断“手法（修辞/表现手法）→关键词→情感/主题→结构作用”，避免单一角度。格式示例：《我是一只实验室老鼠》中“他安排我坐下，但我也不知道窗外到底是什么景色，因为这时的天已经彻底黑了”——运用反差手法，“既能享受阳光又能观景色”的推荐与“彻底黑了”的现实形成对比，生动凸显过度服务的荒诞，在轻松氛围中传递讽刺意味。五、主题与探究类题型（主旨、标题、启示、跨文本对比）1.主题概括题答题公式：情节+人物+核心内涵（批判/歌颂/反思），需结合时代背景/社会现象。核心角度： 从人物出发：通过人物命运推导主题（例：《围困》中秦大贵的尴尬，反思“英雄在和平时代的处境”）。 从情节出发：通过冲突/荒诞情节揭露本质（例：《我是一只实验室老鼠》的过度服务，批判“形式化服务对人性的压迫”）。 从环境出发：结合社会背景深化（例：《琢磨》中“酱巷冷清”，反思“传统手艺的传承与创新”）。常用术语：歌颂坚守与真诚、批判形式主义/人性扭曲、反思时代变革与传承、揭示孤独与坚守的价值。2.标题类题型（含义、作用）（1）标题含义答题公式：表层义（人/物/事/场景）+深层义（修辞义/情感义/主题义）。示例： 《围困》：表层义“秦大贵安检受阻”，深层义“英雄尊严被规则误解的精神围困”。 《琢磨》：表层义“琢制金银的手艺”，深层义“对匠心的坚守、对传承的思考”。（2）标题作用作用维度具体体现真题示例情节概括核心情节、作为线索《鉴赏家》以“鉴赏家”概括“叶三懂画、季陶民惜才”的核心情节人物凸显人物特质《俗世奇人》系列标题直接点明人物“奇”处主题暗示/点明主题《云朵棉袄》暗示“亲情与坚守”的主题读者设置悬念、吸引兴趣《保险演习》以“演习”设疑，引发对“真与假”的思考3.感悟启示/跨文本探究题（1）启示题答题公式：观点（结合主题）+文本依据（情节/人物）+现实关联（自身/社会）。关键词适配（浙江真题高频关键词：思维、习惯、责任、传承）：例：关键词“习惯”→观点“打破思维定势才能应对变化”→文本依据（柯依小姐习惯测试警报误事）→现实（生活中避免“经验主义”，灵活应对新问题）。（2）跨文本对比题（浙江重点趋势）答题步骤：1.找共性/差异：人物关系（叶三&季陶民vs老王&杨绛）、主题（讽刺形式主义vs批判科举制度）、手法（夸张vs对比）。2.结合文本：各举1-2个具体情节支撑观点（例：“叶三与季陶民超越身份成为知己，老王与杨绛有主雇关系，故不适宜设计超时空对话”）。3.规范表达：仿照示例句式（“XX作品中XX情节，与XX作品XX情节，都通过XX手法，揭示XX”）。六、通用答题原则（适配浙江一模命题特点）1.审题精准：圈画关键词（“结合全文”“任选一处”“从XX角度”“联系《老王》”），明确答题指向（如“讽刺目的”“主题思想”）。2.原文意识：答案必源于文本，优先用原文词语/句子提炼（例：“手艺人，不当门神”直接体现李八爷的坚守），无原文时需逻辑推导，不凭空捏造。3.跨题型融合：应对“小说+名著”“小说+古诗文”综合题，需迁移其他模块知识（例：用《雁门太守行》“黑”的作用，探究《云朵棉袄》“白色”的作用）。4.规范表达： 分点作答：≥2分题目用①②③，每点核心清晰（例：赏析句子分“手法→内容→情感”）。 术语准确：避免口语化，用专业术语（“铺垫”“烘托”“象征”“讽刺”“匠心”），贴合题型要求（如剧本题需用“舞台说明”“重音设计”术语）。七、真题演练（一）（2024·浙江·一模）在学校戏剧节中，有同学希望将汪曾祺《鉴赏家》搬上舞台，请你参与。鉴赏家汪曾祺①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起。现在是什么节令了的。③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。⑫叶三说：“紫藤里有风。”⑬“唔！你怎么知道？”⑭“花是乱的。”⑮“对极了！”⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”⑱“何以见得。”⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”⑳“对！”㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。”㉓“不对？”㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”㉕“是吗？我头一回听见！”㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。㉗季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。辻听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”㉛辻听涛要买这些画，要多少钱都行。㉜叶三说：“不卖。”㉝辻听涛只好怅然而去。㉞叶三死了……（选自汪曾祺小说集《鉴赏家》，有删改）1.【完成剧本】编辑组正在完成主角的剧本校对。请阅读文章，协助完成。（3分）季陶民幕名叶三表演一：只许叶三，在旁作陪表演二：表演三：以诚馈友，题字赠画作画鉴画赠画表演一：表演二：鉴画精准，绝不奉承表演三：2.编剧组想为戏剧增设一个结尾镜头，以下两个备选，哪个更加合适？请结合文章说明理由。（4分）A．他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。B．他的儿子把季陶民的画珍藏起来，每到清明节的时候，总带到坟前让父亲欣赏。3.【研读剧本】叶三的扮演者小语和季陶民的扮演者小文对剧本进行了研读，以更好理解和扮演人物，完成演出。以下是他们在剧本中做的批注，请帮助解答。（9分）人物剧本批注叶三②叶三是个卖果子的……现在是什么节令了的。批注：戏里用了很大篇幅写叶三卖果子，好像和他懂得鉴赏画作无关，那为什么要表演呢？①㉗叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”㉙叶三说：“不卖。”㉜叶三说：“不卖。”批注：这边三句台词中的“不卖”，展现了一个怎样的叶三呢？②季陶民⑨实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。批注：季陶民之所以能与身份迥异的叶三成为知己，从这段话中窥见一二：③4.小文从叶三和季陶民的关系想到了课文中学过的老王和杨绛的关系，认为他们有相似之处，想在剧的最后加入一段超时空对话，小语则认为不合适。你的想法是什么？请结合文章和《老王》谈谈你的观点。（4分）（二）（2024·浙江宁波·一模）在文学之旅中我们可以品读文章韵味，体验百味人生，汲取精神力量。孤岛何君华①队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队的那日松在屋里屋外到处找。发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么意思呢？⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十几个人——简直比过年还热闹！⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？”⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。”⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就不一定能准时了。那时边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？”⑪“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。⑫原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，耳鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！⑬这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。⑭“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。”⑮呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”⑯我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。⑰演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……”⑱听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。⑲尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了。（选自《小小说选刊》2024.2，有删改）【情节设置之妙】1.在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。（4分）【语句反复之巧】2.同学们阅读时发现这篇小说有两处运用了反复的修辞手法。请你选择【A】或【B】句，分析反复的巧妙之处。（3分）【A】更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！【B】一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！”我选择句，【人物精神之美】3.阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与主题的联系？请结合小说内容和主题加以阐述。（4分）【经典文学之味】4.①文学社正在开展以“人生苦味”为主题的阅读探究。下列三部文学作品是社员整理的候选篇目，你认为这些作品能入围的理由是什么？请结合作品内容简要阐述。（3分）主题文学作品人物人生苦味《简·爱》简·爱《骆驼祥子》祥子《钢铁是怎样炼成的》保尔②如果《孤岛》要纳入这一主题进行探究，是否可行？请结合文章内容阐述理由。（3分）③常言道：“苦是甜的开端，甜是苦的结晶。”你认为上表中的哪一位人物收获了“人生甜味”？请联系整本书相关内容阐述理由。（3分）（三）（2024·浙江温州·一模）班级准备编写《小说阅读小词典》，请你参与。小说阅读小词典一、人物形象1.看客看客是鲁迅笔下常见的人物形象，比如《孔乙己》中的“酒客”、《示众》中的“围观者”等，这些形象通常都是冷漠、麻木、缺乏同情心和思考能力的旁观者。在其他名著中，也有看客形象，比如契诃夫《变色龙》中的“围观群众”。看客形象的刻画，既揭示人性的阴暗面，也反映当时社会的冷酷。推荐阅读：《孔乙己》《示众》2.变色龙推荐阅读：《变色龙》《合二而一》……二、讽刺笔法1.白描………编者：九年级鸿鹄班推荐阅读：合二而一（俄）契诃夫①您不要相信那些犹大，那些变色龙！在我们这个时代，失掉信心倒比失掉旧手套还容易。我就失掉了信心！②那是一天傍晚。我坐在公共马车上。我是个地位很高的人，不宜于搭乘公共马车，不过这一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把脸藏在貂皮衣领里。再者，您知道，坐这种马车可以省点钱。……尽管时间很晚，天气很冷，车厢里却坐满人。谁也没认出我来。貂皮衣领使得我成了incognito①。我坐在车上，时而打盹儿，时而打量乘客。……③“不，那个人不是他！”我瞧着一个身材矮小、穿着短小的兔皮大衣的人，暗自想道。“那不是他！不，那就是他！就是他！”④我暗自想着，相信了，却又信不过我的眼睛。……⑤那个身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我办公室里的一个工作人员伊凡·卡皮统内奇。……伊凡·卡皮统内奇是个身材矮小、猥琐而窝囊的人，活在世上无非是为了拾起别人掉在地下的手绢，为了给人拜年拜节而已。他年轻，然而脊梁已经弯成弓形，膝盖老是往下弯，手上肮里肮脏，手心恭敬地贴紧裤缝。……他的脸似乎被房门夹痛，或者被人用湿抹布揍了几下。那张脸无精打采，一副哭丧相。谁瞧见他，都想唱《松明》这首歌，心里不好受。他一看见我，就索索地抖，脸上红一阵白一阵，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活杀死似的。每逢我责备他，他总是呆若木鸡，四肢颤抖。⑥比他更卑贱、沉默、渺小的人，我还没见过。就连比他更安分的动物我也没见过。……⑦身穿短小的兔皮大衣的矮子使我强烈地联想到伊凡·卡皮统内奇：完全跟他一样嘛！只是这个矮子不像那个那么伛偻，也不显得窝囊，反而举止随便。最可气的是他在同邻座的乘客谈政治。全车的人都在听他讲话。⑧“甘必大②死了！”他说着，不住转动身子，挥舞胳膊。“这在俾斯麦倒正中下怀。要知道甘必大很精明！他会同德国人打仗，要德国人拿出赔款来，伊凡·玛特威伊奇！因为他是天才嘛！他是法国人，然而他有俄国人的灵魂。很有才能！”⑨嘿，这个无聊的家伙！⑩等到售票员拿着车票，走到他跟前，他才不再谈俾斯麦。⑪“为什么你们的车里这么黑？”他对售票员发脾气说。“你们没有蜡烛还是怎么的？怎么会乱成这样？可惜没有人来教训你们！要是在国外，你们早就挨骂了！乘客不是为你们服务的，应该是你们为乘客服务！见鬼！我不明白长官大人们对这种事会怎样看！”⑫过了一分钟，他要求我们大家都挪动一下。⑬“你们挪动一下，让出地方来！我跟你们说话呐！给这位太太让出个位子来！你们要有礼貌！售票员！到这儿来！售票员！你们收了钱，要给人找位子嘛！这太可恶了！”⑭“这儿不准吸烟！”售票员对他嚷道。⑮“这是谁不准？谁有这个权利？这是侵犯自由！我不容许任何人侵犯这我的自由！我是自由人！”⑯嘿，这个畜生！我瞧着他的嘴脸，不相信我的眼睛了。“不，这不是他！不可能是他！他不懂‘自由’和‘甘必大’之类的字眼。”⑰“不用说，这儿的规矩妙得很！”他丢掉纸烟，说道，“跟这些先生一块儿生活简直要命！他们拘泥形式，死抠条文！形式主义者，庸俗之辈！他们要把人活活地憋死！”⑱我忍不住哈哈大笑。他听见我的笑声，对我瞥一眼，嗓音颤了一下。他听出我的笑声，大概也认出我的皮大衣了。一刹那间，他的背脊弯下去，脸上顿时露出一副哭丧相，说话声停住，胳膊耷拉下去，手心贴紧裤缝，腿发软。他的模样立刻全变了！我再也没有什么可怀疑的：这个人就是伊凡·卡皮统内奇，就是我办公室里的工作人员。他坐在那儿，把小鼻子藏在兔毛里。⑲这时候我瞅着他的脸。⑳“这个猥琐而窝囊的小人物，”我暗想，“难道能说出‘庸俗之辈”和‘自由’之类的字眼？啊？难道有这种事？是的，他居然说出来了。这种事没法叫人相信，然而又是真的。……嘿，这个无聊的家伙！”㉑经历过这样的事以后，看你还相信不相信这些变色龙的可怜相！㉒我是再也不相信了。得了吧，你骗不了我！【注释】①拉丁语：隐姓埋名的人。②甘必大（1838-1882），法国资产阶级政治家，内阁总理。（选自《契诃夫文集》第2卷，汝龙译）【人物建档】1.阅读小说，将小说人物档案（01号）补充完整。（2分）小说人物档案（01号）伊凡·卡皮统内奇出处：俄国作家契诃夫《合二而一》身份：小公务员外貌特征：①相关事件：在公共马车车厢内高声谈论政治、举止随便，看到上级后又变回在办公室的可怜模样。人物性格：②【讨论交流】为完成词条“变色龙”的撰写，同学们展开讨论。2.同学建议：小说中的“动词”能传神地刻画人物，我们一起去品味吧！赏析画线句，分享你的体会。（3分）3.同学提问：文中伊凡·卡皮统内奇和《变色龙》中的奥楚蔑洛夫都是“变色龙”，作者对他们的情感态度一样吗？请结合小说内容做出解答。（4分）4.同学补充：其他名著中也有“变色龙”式的人物。根据你的阅读积累，选择一位合适的人物进行阐述。（3分）温馨提示：《水浒传》《儒林外史》《红岩》……【撰写词条】5.参考“看客”词条，综合以上过程，撰写“变色龙”词条。（3分）6.在《小说阅读小词典》“讽刺笔法”条目中，你觉得还可以增加哪个词目？请结合本文与读过的其他讽刺作品阐释该词目。（3分）（四）（2024·浙江宁波·一模）琢磨揭方晓①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。⑤不过，那是过去了。⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”⑧“手艺人，怎能成了买卖人？”⑨a“手艺人，不能这样没有出息呀！”⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。⑪“真不靠手艺吃饭了！”⑫“手艺人也得养家糊口哇！”⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。⑯李八爷直接拒绝：b“我是手艺人，不当门神。”⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。（选自《小说选刊》2022年5月）【小说·梳理情节】1.请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。（3分）【小说·赏读语句】2.请从修辞手法角度赏析文中划横线句。（3分）棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。【小说·把握形象】3.班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（ab两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。（3分）【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。a.“手艺人，不能这样没有出息呀！”b.“我是手艺人，不当门神。”我选()句，朗读设计：设计理由：【小说·分析手法】4.小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。（3分）【小说·探究主题】5.如果用下列AB两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。（4分）A．择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。B．道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。6.读了本文后，研学小组成员评价道：李八爷个性奇，才能奇，真乃“俗世奇人”！在我们读过的名著中也有不少奇人，请你从下列选项中任选一个，结合相关情节和人物形象，分析他的“奇”处。（5分）A．《海底两万里》尼摩船长

B．《红星照耀中国》贺龙

C．《儒林外史》王冕我选择()，（五）（2024·浙江衢州·一模）做起来[意大利]卡尔维诺①有这样一个镇子，做什么事都被禁止了。②现在，因为唯一未被禁止的就是尖脚猫游戏，所以镇上的臣民就经常聚在镇后边的草坪上，成天地玩尖脚猫游戏。③因为禁令被制订的时候总有恰当的原因，所以没有任何人觉得有理由抱怨，也没人觉得受不了。④几年过去了。有一天，官员们觉得再没有任何理由禁止臣民做这些事了，他们就派了传令官四处通知人们一切都开禁了。⑤传令官来到老百姓喜欢聚集的那些地方。⑥“听好了，听好了，”他们宣布，“所有的都开禁了。”⑦但人们还是玩尖脚猫游戏。⑧“明白吗？”传令官重申，“你们现在可以任意做想做的事了。”⑨“好的，”臣民们回答。“我们玩尖脚猫。”⑩那些传令官一再地提醒他们的臣民，他们又可以回到他们从前曾经从事的那些高尚而有用的职业中去了。但是老百姓都不愿听，他们继续玩尖脚猫，一圈又一圈，甚至都不停下来喘口气。⑪看到他们是白费劲了，那些传令官就回去禀报上面。⑫“这很容易，”那些官员们说，“现在我们下令禁止尖脚猫。”⑬人民就是在那时开始反抗的，杀了很多官员。⑭然后人民分秒必争地又回去玩尖脚猫了。（选自《杂文选刊》2005年第5期）1.小说中有哪些不合常理的情节引发了你的思考？请举一例，谈谈你的理解。（3分）

2.从小镇官员或小镇民众的哪些言行中，你读出了讽刺意味？（3分）

3.正如“丑小鸭”可以指代历经磨炼而蜕变的人，“尖脚猫游戏”可以指代什么？（2分）4.阅读这篇小说你会想到下列哪部名著？仿照示例，写出你发现的相似之处。（4分）

A．《儒林外史》

B．《西游记》

C．《聊斋志异》

D．《契诃夫短篇小说选》示例：阅读《皇帝的新装》，皇帝赤身裸体地游行，民众毫无底线地说谎，让我想起《格列佛游记》里国家根据鞋跟高低区分政党，用绳技比赛选拔官员……两个作品都通过夸张，嘲讽了现实中执政者的昏庸暴戾和社会风气的败坏。（六）（2024·浙江绍兴·一模）阅读《保险演习》，完成相关学习任务。保险演习

〔美国〕詹姆斯·霍尔丁①那天下午，当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行，开始洗劫柜台内的现金时，我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行，就会面对五名荷枪实弹的警察。②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师，事情就应该是这样。③柯依小姐的店位于街道拐角，离银行不远。她是个一流设计师，设计的帽子美观时尚，极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中，少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐，如果她说周二上午11点能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻，她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价，因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。④几年前，有几家保险公司推出一项业务，只要银行同意一些安保措施条款，保费就可以降低。要求并不复杂，只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统，就可少交保费。这意味着，一旦发生抢劫案，银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响，警察局随即接到报警，立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代，保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动，其它地方也行。如果采用这个系统，省下的保费非常可观，于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员，我被委派选择一个合适的外部报警地点，最好就在银行附近。⑤外部报警地点选在哪儿呢？我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间，我去拜访了这位女帽设计师。⑥自我介绍之后，我说明了来意，告诉她银行打算在附近安装一个报警器，“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”⑦“谢谢！”她显然很高兴，“我确实凡事都尽力做到精细和有序。”⑧“是的，所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧？”⑨“当然，我自带午饭，哪里也不去。”⑩“很好。你为人持重谨慎，我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任，但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外，银行还会给你一些小额补助。”⑪她很高兴，“需要我做些什么？”⑫“一旦报警器响了，你只需给警察局打个紧急电话，”我指了指柜台上的电话，“发出我们预先安排好的信号。”⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟，似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟，“而且说实话，多一点外快谁会不乐意呢？”⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器，并进行了全面测试。首次演习中，警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意，立刻同意给我们降低保费。⑮我们的保险协议中规定，需要对线路进行日常测试，以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好，每天下午3点整，我会按下银行桌下的按钮，启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障，或者报警器响的时候电话占线，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的电话报警就行。⑯两年以来，我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票，作为酬劳。⑰我知道我们的外部报警系统运转良好，我也确信柯依小姐一定在女帽店里，时刻准备着。所以那天下午，我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时，不仅没有一丝害怕，反而有些兴奋。在劫匪的喝令下，我慢慢将双手举过头顶，但同时趁人不注意，悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应：柯依小姐店里的报警器响了，震惊之下，她可能会在工作台前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话，最后信心满满地等待我的好消息。⑲不幸的是，后来我发现，这些事柯依小姐一件也没做。⑳店里的报警器响起时，柯依小姐望了一下墙上的挂钟，疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来，走过去，把挂钟的分针往前拨了10分钟，将时间调到3点整。1.请从柯依小姐的视角简要概括小说情节。（4分）2.请根据你对小说的理解，回答以下问题。（1）揣摩下列句子，思考：相似内容多次出现有何作用？结合全文简要分析。（4分）第③段：柯依小姐30多岁，恬静漂亮，办事极为可靠。第⑥段：“柯依小姐，我认识的女士个个对你赞不绝口，夸你办事绝对可靠。”（2）阅读第⑱段，思考：作者为何如此详细地描写“我”的想象？结合全文简要分析。（4分）3.《保险演习》引发了你怎样的认识与思考？请选择合适的关键词，提炼你的观点，结合小说内容和生活观察简要阐述。（6分）关键词参考：思维

习惯

变化

责任……（七）（2024·浙江杭州·一模）阅读文学作品，完成任务。三爷与鹰关仁山①三爷老了，不愿意种地了，于是守着河滩，窝在泥铺子里熬鹰。他熬鹰的时候狠歹歹的，对鹰没有一丝的感情。三爷常常拿两根红布条子，分别将自己新增的两只雏鹰（一只灰鹰和一只白鹰）的脖子扎起来，不给鹰东西吃，等鹰饿得嗷嗷叫唤了，三爷才变戏法似的，从床铺底下端出一个盛满鲜鱼的盘子。②鹰扑过去，吞了鱼，喉咙处就鼓出一个疙瘩结。鹰叼了鱼吞不进肚里，又舍不得吐出，憋得咕咕叫着。少顷，三爷慢慢走过来，攥着鹰的脖子将它拎起来，另一只手紧捏鹰的双腿，鹰头朝下，一抖，用巴掌狠拍鹰的后背，鹰嘴里的鱼就吐出来了。就这样反反复复地熬着，三爷累得喘喘的，眼睛里充满莫名的兴奋，笑着说：“都是块儿逮鱼的好料子。”③后来听说三爷熬鹰的时候，对灰鹰和白鹰的情感发生了变化，变化源于一场龙卷风。④三爷住的泥铺子被龙卷风摇塌了，等三爷明白过来的时候，泥铺子已经哗啦一声倒塌了，他被重重地压在废墟里，好在没被砸坏筋骨。灰鹰和白鹰抖落掉身上的泥土，钻出废墟，惊惶地鸣叫着。灰鹰如得了大赦似的，不顾老人就飞到一棵大树上躲避风雨。可白鹰没走，它知道主人还压在废墟里，围着废墟转了好几圈。⑤狂风里，白鹰的叫声是凄凉的，三爷被压在泥铺子里面，喉咙口塞着一块儿泥团子，喊不出话来，只能用身子拱。白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土。⑥天快亮了，三爷渐渐看到了外面铜钱大的光亮。他借由白鹰刮出的小洞，呼吸到了河滩上打鼻子的鲜气。⑦灰鹰还在树上待着。还是白鹰把起早种地的村人吸引过来，七手八脚地把三爷救了出来。三爷将白鹰拢在怀里，瘦脸上泛着明亮的泪光，感激地说：“白鹰，我的心肝宝贝儿哩！”⑧过了好半天，灰鹰见老人活了，才慢慢飞回来。⑨三爷的泥铺子重新搭了起来。三爷再次板起脸来熬鹰。三爷本来还要依照过去的熬法，不知怎的他对白鹰就下不去手了。白鹰救过他的命啊。他看见白鹰饿得不行了，心就软了，心疼地抚摸着白鹰，故意让白鹰把喉咙里的小鱼咽进去。⑩灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。A.三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰“哇”的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来。⑪半年过去，鹰熬成了。⑫一天，三爷划着一条旧船出征了。到了老河口，白鹰孤傲地跳到最高的木撑上，灰鹰也跟着跳上去，却被白鹰挤了下来。白鹰还用嘴巴啄灰鹰的脑袋，灰鹰反抗，竟然被三爷打了一下。⑬可是到了真正逮鱼的时刻，灰鹰眼睛毒绿，它按照三爷呼的哨，勇敢地扎进水里，很快就叼上鱼来。白鹰蔫儿了，只是围绕三爷扑脸地抓挠，自己的饭食也靠灰鹰挣得。三爷挥手将白鹰拨到一边去，慢慢地对白鹰淡了。⑭不久，白鹰实在受不住了，在三爷脸色十分难看的时候，独自飞离了泥铺子。白鹰要自己生存。三爷惊讶了，发动几个孩子帮助他寻找白鹰。B．三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌，他说：“这个冤家，它不会打野食儿啊。”⑮一天黄昏，还是灰鹰帮助三爷找到了白鹰的尸体，白鹰饿死在一片苇帐子里。三爷捧起白鹰的骨架，默默地很伤感，抖抖地落下老泪。⑯此时，灰鹰正雄壮地飞在我们的头顶。（选自《小小说月刊》，有删改）1.根据小说内容，完善下图（1）—（5）空白处。（5分）2.文中画线的A、B两处句子，体现出三爷对灰鹰和白鹰怎样的情感？请任选……句简要赏析。（3分）3.有同学说，文中的龙卷风情节是小说中必不可少的部分，有多重作用，你是否认同？请结合相关内容，简要分析。（4分）4.班级将进行“优秀小说推介会”。请你以“小说丰富的主题思想”为话题向同学们推介这篇小说。（提示：可从三爷、白鹰、灰鹰等不同角度阐述。）（4分）（八）（2024·浙江金华·一模）班级开展小说阅读的学习活动，请你完成学习任务单。礼

节[以色列]以法莲·基雄①现在，让我讲讲我访问英国时——更确切地说是离开英国时——所发生的事情，这足以证明不列颠人的传统礼节如何（1）（比喻基础稳固，不容易动摇）。我去一个叫作文化关系委员会的政府部门办事，部门主任麦克法伦很热情地接（dài）（2）了我，又是拥抱，又是沏（3）（A．qīB．qìC．qiē）茶，事毕又亲自送我到办公室门口。门道富丽堂皇，镶嵌着铁钉的橡木天花板，得抬起头才能看个清楚，据说是1703年的装潢。②就在门口，我们两个人都停下了脚步。③“请，”麦克法伦先生说，“先生，您先请。”④我在不列颠的国土上已经熏陶整整两天了，自然知道做个文明人应该如何处世。⑤“不不，麦克法伦先生，”我一动不动，说道，“您先请。”⑥“您先请，先生，”麦克法伦说，“这是我自己的办公室，我不是外人。”⑦“年纪优先，才貌次之。”我开了个玩笑，“您先请，麦克法伦先生。”⑧我们两个就站在那里，争论着谁应该第一个跨出门槛。说真话，我当时还有急事，可我不愿意因为失礼而让麦克法伦先生心生怨愤。他的确要比我年长许多，而且还是一位地地道道的不列颠人。⑨“不不，麦克法伦先生，”我一边说，一边伸手将他推了一把，“您先请。”⑩“您先请，先生！”麦克法伦抓住我的胳膊，把我推到了门槛上，说道，“在这儿，我是主人。”⑪“您比我年长，”我一边说，一边紧紧抓住他的肩膀，把他推到门槛上，“您先请，麦克法伦先生。”⑫“我……我……不是……外人。”麦克法伦先生被我抓着肩膀，衣服勒住了脖子，有些喘不上气来。突然，他伸出一只脚，朝我的脚后跟踢去，我险些跌个趔趄。紧急关头，我一把抓住门口的桌子腿，这才不至于被他推出门外。⑬“不行！不行！”我好不容易站稳脚跟，“不行，麦克法伦先生。您先请！”⑭我上衣左边袖子已被撕裂，主任的裤裆也开了一道口子。我们两个人就这么对视着，喘着粗气。突然，麦克法伦先生向我扑来，我身体一闪，他一头撞到一个文件柜上。⑮“您先请，先生！”麦克法伦先生从地上爬了起来，嘴角吐着白沫，抡起一把椅子，朝我甩了过来。⑯“不行！不行！麦克法伦先生，您先请。”我大张着嘴，顺手抄起一根拨火棍。⑰椅子越过我的头顶，打在丘吉尔的画像上，画框玻璃哗啦啦地掉落在墙角。我将拨火棍扔了过去，用力太猛，棍子打中了天花板上的吊灯，屋内顿时一片漆黑。⑱“我不是外人，先生！”麦克法伦先生在黑暗中喘着粗气，狠命地说。⑲“可您比我年长。”我在黑暗中大声喊了一声，抓起桌子朝他发声的方向掷了过去。麦克法伦先生轰然倒地，呻吟了一声，晕了过去。我摸索着找到他，一把拎起他的身体，把他扔到了门外的过道上。⑳当然，我得把他先扔出去：“您先请！”我怎么能失礼呢！（选自《青年文摘》2024年04期）任务一：积累字词1.读第①段，根据意思写出成语，根据所给拼音写出汉字，并给加点字选择正确读音。（3分）这足以证明不列颠人的传统礼节如何（比喻基础稳固，不容易动摇）。我去一个叫作文化关系委员会的政府部门办事，部门主任麦克法伦很热情地接（dài）了我，又是拥抱，又是沏（A．qīB．qìC．qiē）茶，事毕又亲自送我到办公室门口。任务二：梳理情节2.梳理小说情节，补全上图。（2分）前往办事热情接待门口争执互让先行①②互相扔掷疯狂礼让任务三：赏读环境3.小说开头第①段为什么要对门道作具体的描述呢？（3分）门道富丽堂皇，镶嵌着铁钉的橡木天花板，得抬起头才能看个清楚，据说是1703年的装潢。任务四：品析写法4.这篇小说读来令人捧腹，有强烈的讽刺效果。这是如何达到的呢？请从以上备选名著中任选一部进行比较，结合文意分析它们的一个相同写作技法。（4分）A.《儒林外史》

B．《契诃夫短篇小说选》

C．《格列佛游记》D．《镜花缘》

E.《聊斋志异》任务五：理解主题5.小说主题往往折射人性或反映社会生活，请结合这篇小说具体谈谈自己的看法。（4分）（九）【2025宁波一模】同学们开展“解开讽刺的奥秘”学习探究活动，请你参与。我是一只实验室老鼠[美]亨特·佩雷特①还记得曾经那些在外面吃饭时所度过的轻松、愉快的时光吗？那个时候，有人来为你做饭，然后还会帮你端到餐桌上，你吃完之后还会有人来替你收拾桌子。可是啊，现在已经再也找不到这样的好日子了，如今当你再到饭店吃饭的时候，你就如同那些为得到一块奶酪而必须穿过道道迷宫的实验室老鼠。②那次，我刚踏进饭店的大门，服务生就迎面走了过来，殷勤地说道：“晚上好。你需要一张四人桌吗？”③“好的，谢谢。”④“在吸烟区还是无烟区就座？”⑤“无烟区。”⑥“那么室内和室外，你比较喜欢哪里呢？”⑦“还是室内吧。”⑧“你想坐在大厅里，还是单间，还是我们那可爱的能享受阳光的地方？”⑨“嗯，让我考虑一下……”⑩“当然，我也可以为你找到既能享受阳光又能观看外边景色的地方。”⑪“好吧。”⑫我跟着他来到了那里。“那么，你是喜欢俯瞰高尔夫球场，还是遥望湖中落日，或者远观山外树影也不错？”⑬“随便吧。”我把问题重新丢回给他。⑭他安排我坐下，但我也不知道窗外到底是什么景色，因为这时的天已经彻底黑了。⑮稍后，一位更年轻漂亮、穿着得体的年轻英俊的服务生走了过来，他说：“你好，我是保罗，将为你的这顿饭提供服务。你需要订什么菜吗？”⑯“不用订什么，你给我一份小牛肉和烤土豆就可以了。”⑰“要汤还是沙拉呢？”⑱“沙拉。”⑲“我们有什锦蔬菜沙拉，还有其他的，你需要哪种呢？”⑳“那就蔬菜沙拉吧。”㉑“拌料用什么呢？”㉒“随便吧。”㉓接下来，他又给我介绍了几种具体的沙拉拌料，我随便选了一种。这时的我已经对他的虚假客套彻底没了耐心。㉔A“那么，你的烤土豆呢？”㉕我已经猜到了他接下来会问些什么，就说：“只要最简单的烤土豆，什么都不添加的烤土豆。”㉖“黄油和酸奶酪也不需要吗？”㉗“不要。”㉘“香葱末呢？”㉙“都不要！你听不懂英语吗？我说了任何浇汁都不要，你只要把烤土豆和小牛排给我端来就可以了。”我大声喊了出来。㉚“那你需要哪种牛排呢？四盎司、八盎司，还是十二盎司的？”㉛“随便。”㉜“那么火候有要求吗？嫩的、半嫩不嫩的、老的，还是半老不老的？”㉝B我简直被他气死了，说道：“我真想到外边教训教训你。”㉞“可以的，你想到哪儿教训呢？停车场、街口或者饭店前的大街上？”㉟“就在这儿！”说完我一拳挥了出去，却被他轻轻低头躲过，随后他一记左勾拳打到了我的眼睛上。㊱这是他今晚唯一一次没有让我做出选择。我迷迷糊糊地昏倒在椅子上，迷糊中似乎听到有人走了过来，正在训斥保罗。过了一会儿，我彻底清醒了，看到饭店的经理正在拼命说着道歉的话。（选自《世界讽刺微型小说佳作选》）1.阅读小说，完成下面的思维导图。（3分）2.结合下面句子中的加点词，联系上下文分析作者是如何使读者在轻松愉快的氛围中感受到讽刺力量的。（4分）（1）他安排我坐下，但我也不知道窗外到底是什么景色，因为这时的天已经彻底黑了。（2）这是他今晚唯一一次没有让我做出选择。3.请从画线句A、B处任选一处，谈谈你对“讽刺小说常常运用夸张的手法，将被讽刺对象的特征或行为放大到荒谬的程度，从而凸显其可笑和畸形之处”这句话的理解。（3分）4.下面是小说的两个结尾，你认为哪个结尾更能表现作者的讽刺目的？结合小说内容说明理由。（4分）A.他还提议送我一杯饮料。我说拿杯水就可以了。他又问道：“那么你是想要进口矿泉水呢，还是放了柠檬的苏打水？”B.他说：“您醒了？真是对不起！给您带来了这么大的伤害。我们今后会努力改正，争取让您满意。”5.下面是同学阅读小说后创作的剧本部分内容，请你运用恰当的讽刺手法设计人物对话和舞台说明，引发大家对类似社会现象的关注和思考。（4分）（场景：某餐厅）店员（微笑鞠躬，语调上扬）欢迎光临！请问有什么可以帮您？顾客请给我一份牛肉面。店员（打开点菜单）好的亲～小份、中份、大份的黄金三角选择，请问您更倾向于哪一种用餐体验呢？您是我们的尊贵会员吗？现在充值500元可享……顾客（打断）不用。只要牛肉面，微辣，小份，不要香菜。店员（）收到！_____________顾客（）________________……店员（微笑点头）：收到，已为您备注，系统将优先处理！（转身对后厨喊）82号单，老样子！（十）【2025西湖区一模】云朵棉袄阎秀丽山花钻进被窝，却没有一丝睡意。月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身、月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音。想到在雪山上当兵的爸爸，山花更睡不着了。山花很想有一双翅膀，能够飞到天空。只要飞到云朵的旁边就可以。天空上有那么多的云朵，松松软软的，像棉絮。如果能摘下几朵白云，给爸爸做一件棉袄，这样爸爸就不冷了。穿着这样的棉袄一定是轻飘飘的，然后也像云朵一样漂浮在天空。山花为自己有这个愿望暗自高兴。因为，她想爸爸了。山花很小的时候，就知道爸爸在一个很远的地方，具体有多远，山花不知道。她问过妈妈，妈妈说你从咱家这坐车到县里，再从县里坐火车三天两夜，才能到爸爸所在的地方。在山花的记忆里，妈妈曾经去过爸爸工作的地方。她告诉山花，那个地方很美，是一片银色的世界，目光所及之处，漫天开着白色花朵。包括爸爸，也是白色的。那天晚上山花做了一个梦，【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的，包括他身上穿的衣服也是白的。山花高兴地说：“你怎么变成白色的爸爸呀?”爸爸揪着山花的小鼻尖说：“知道宝贝要来，这里就给你开了白色花朵，漂亮不漂亮?”山花顺着爸爸指的方向望去，看到一棵树，一片雪白，正矗立在这些花海中，一动也不动。如果爸爸不说，她还真没注意。她不由得大叫起来：“好漂亮的树啊。”“那不是树，是人。”“人?不会吧?”山花吸了吸冻得通红的小鼻子说，“他怎么一动也不动?他不冷吗?可是我感觉好冷啊。”“他……冷，但是他必须站在这儿，就像爸爸一样。”“那如果把云朵摘下来，让妈妈给叔叔做一件棉袄，软软的，就不冷了是不是?”山花扑闪着大眼睛，很认真地和爸爸说。“这孩子，做什么梦呢，高兴成这样。”山花隐隐约约听到妈妈在耳边咕哝了一声。窗外的月光亮晃晃地溜进屋子。山花翻了一个身，搅碎一屋的月光。终于，妈妈带着山花去看爸爸了。一路上，山花坐车坐得吐了好几次，等到了地方，感觉胸膛像要爆炸一样。山花依偎在妈妈的怀里，似乎连睁眼的力气都没有了。等下了车，山花看着眼前的一切，愣了一会儿，带着哭腔说：“这里没有清亮亮的河水，没有青蛙呱呱唱歌，更没有小鸟在天空飞……好没意思!”妈妈忍不住笑，捏着山花的小鼻子说：“这里的水是从雪山上流淌下来的，这里雄鹰能飞到最高的山峰，这里的青蛙嘛……嗯嗯，这里的青蛙……”妈妈变得有些结巴，因为她不知道怎么说下去了。山花觉得这里的空气越来越沉闷，心口上像压了一块大石头，连喘气都是那么难受。可是她没有告诉妈妈。因为爸爸从小就告诉她要勇敢，她又是那么想看到爸爸。这时，一位穿着军装的叔叔，开着车带着她和妈妈，说去哨卡看爸爸。山花感觉很冷，她缩了缩身子，看了看妈妈。妈妈抿着嘴，趴在车窗上，轻声说：“怎么就变天了，要下雪了吧?”不知什么时候，蓝色的天空不见了，灰蒙蒙的，像个灰色的大锅盖笼罩在他们的上空。叔叔点点头。车里人谁也没有再说话，山花感觉心口一阵阵地疼，那种喘不上来气的感觉，更加厉害了。车忽然剧烈地颠簸一下，嘎吱一声停下来。山花睁开眼，外面不知什么时候已经白茫茫一大片。“呀，下雪了。”山花惊叫道，“爸爸呢?”“你们看。”叔叔指着远处一棵白色的“树”说，“那就是你爸爸，他正在站岗。”【乙】“和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。”山花伸出手掌，一朵朵晶莹的花朵落在她掌心。一朵一朵又一朵，很快就有厚厚的一层白色花朵叠加起来，那种沁骨的凉一直蔓延到山花的心里，“我要给爸爸做一件棉袄，软软的，厚厚的，爸爸就不冷了。”山花看着那棵“树”，就如青松一般，在暴虐的风雪中纹丝不动，心里的愿望更强烈了……(选自《小说林》，有删改)1.根据思维导图梳理文章内容，完成探究单。(5分)2.品味语言可以从用词、修辞等角度反复推敲，请选择一个恰当的角度对画波浪线句子进行赏析。(3分)月光清亮亮地顺着窗缝溜进来，爬上山花的脸。她翻个身，月光便调皮地从她的脸上蹦到鼻尖上、睫毛上。寂静的夜里便有了月光跳动的声音，唰啦啦、唰啦啦，像爸爸走路的声音。3.“白色”在本文中反复出现。结合课内梳理示例以及文中【甲】【乙】两处画线句，探究“色彩”在文学作品中的作用。(6分)原文效果课内梳理黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）“黑”写出敌军来势汹汹的强烈压迫感，渲染出战前紧张危急的氛围。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉（史铁生《秋天的怀念》）“黄”“白”“紫红”描绘出菊花的绚烂，象征着作者走出阴霾，积极面对生活。课外拓展【甲】爸爸的眉毛是白的，胡子是白的，头也是白的【乙】和我梦到的一样，爸爸真的变成一棵白色的树。（1）(4分)探究发现：“色彩”在文学作品中的作用：(2分)4.有人说本文的主人公是山花，有人说是山花爸爸，你赞同谁的观点?请结合文章内容阐述理由。(4分)（十一）（2025富阳区一模）阅读下面的小说，完成任务。围困彭荆风①在战地，他不知爬过多少山岭，跃过多少堑壕和铁丝网，尽管敌人的炮弹嘶嘶响着，机枪在朝他扫射，也难以阻挡他前进。②今天，他却在这机场的安全检查门前受阻了。③一个身着武装警察服装的姑娘，用清脆的声音提醒他：请把身上的水笔、手表、钥匙等金属物件都拿出来。④他愉快地照办。他把身上的小金属品一件件往外掏，连那包有锡纸包装的纸烟都放进了那红色的塑料盘子里。⑤半年前，他从战场上下来，率队走过凯旋门时，也是这种亢奋的精神状态，现在第一次坐飞机远行，能不高兴吗！⑥突然，金属探测仪“唧唧唧”地叫了起来，声音是那么急促刺耳、不友好。⑦年轻的女武警有礼貌地拦住了他。⑧他抱歉地说：“可能是扣子。”⑨那几颗黄铜色扣子，明晃晃地很显眼，胸前还有一枚军功章。⑩年轻的女武警只是微微一笑。她握着微型金属探测仪，避开他的扣子、军功章。在他身上其他部位轻轻移动。从腰部扫过，仪器叫了，再往下挪，又叫了！她轻声说：“请把腰间的东西拿出来！”⑪腰间的东西？他掀起军上衣，除了一根皮带，什么也没有，他刷地一下抽出了那根皮带，一手提着裤子，让那姑娘继续用仪器检查。仪器再接触腰部时，又是响个不停。⑫她又轻声说：“请你对我们的工作给予支持。”没有责备，他脸上却火辣辣的，像被她白嫩纤手捆了一耳光。他手足无措地只好再掀起衬衣。可是那探测仪还在缠住他的腰间响个不停。她怔怔望着他，他也茫然望着她。她心里很纳闷：这是个什么人？是真的军人吗？他心里好生气：她拿的是什么家伙？可是有毛病？⑬一个年岁略大的男边防警察走了过来，仔细端详他的军帽、肩章、领章。他被看得烦躁了，左颈脖被子弹射穿过的那个疤痕在发红透亮，两道浓黑的眉毛高高挑起，眼睛里似乎要喷火……男边防警察朝他笑了笑：“请来这边休息一下。”同时主动帮他提起了那个已搁在传递带那头的草绿色军用皮包，领着他向旁边一间房子走去。⑭这是一间有着落地长窗的明亮小客厅，早上柔和的阳光透过白纱窗帘射在那些丝线的沙发上，整个室内都金光闪闪。⑮“请坐！”男武警客气地为他倒了一杯茶。那个年轻的女武警也跟了进来。他没有坐，还是一手提着裤子，站在沙发面前怒气冲冲地问：“你们要干什么？”⑯“同志，你也知道，保卫民航安全是我们边防武警的职责……”⑰“我哪点危害了民航安全？”⑱“不，不。我们对你没有作这种结论。”⑲“那你们把我弄进这小屋子来干什么？”他想起了那天他们打下老山后，曾把几个俘虏带进炸塌了半边的地堡里，也是先搜身，然后不紧不慢地审问。如今，自己虽然不是俘虏，那种受屈辱的感觉却是在上升、膨胀，接近爆炸。⑳“任何人都不能带违禁品上飞机，比如武器、弹药。你是个军人，还立过功。”男武警又盯着他胸前的军功章看了好一会，才斟酌词句地说，“我们尊敬你，也希望你自觉遵守这一规定。”㉑“我没有带违禁品！”他粗声大气地喊着。㉒“是吗？”男武警接过女武警手中的仪器伸向他的身上，那“唧唧唧”的刺耳声又响了起来。这好似一捆摸不着又挣不脱的无形绳索缠绕着他，使他窒息、麻木，难以动弹。他狂怒了说：“好吧！”就把外衣、衬衣、长裤一件件脱下来往沙发上扔，速度那么快，那个姑娘躲闪都来不及。㉓他只穿了一条尼龙短裤立在屋子中间。㉔那年打下老山转入防御作战时，正值炎夏，他就是赤膊短裤，抓过刚牺牲的机枪射手的重机枪狠力向扑往阵地的敌人扫射。后来，一发炮弹在他身旁爆炸，把他连人带机枪埋入了浮土中。如今，这里不是战地，这一男一女更不是敌人，可是却又这么紧紧困住他，他觉得自己又在炮弹犁过的浮土中往下沉……㉕男武警把他那堆衣服拿起来一件件探测了一遍，没有响声；可是一挨近他的腰部又响了起来。这两个男女边防警察，你看我，我看你，也陷入了困惑中。好一会，男的才问：“你腰里有什么？”㉖“骨头，血，肉！”他气呼呼地回答。㉗“骨头、血、肉不会响。我是问：藏有什么金属？”男武警问㉘他愣了一会，突然恍然大悟地大笑起来：“我没有带微型炸弹！腰里有两块没有取出的弹片，腿上还有五小片”，他抓过军衣，从口袋里取出一张医院诊断书，说：“如果你们不相信，请看这个。”上边写着：“秦大贵，副连长……”㉙姑娘想起她看过的一篇报告文学，有位名叫秦大贵的战斗英雄，重伤不下火线，身上负伤十几处还在战斗。哦！原来就是他！㉚飞机就要起飞了，天空是一片蔚蓝，万里无云。（选自《彭荆风短篇小说集》，有删改）1．梳理小说情节，完善下面心理曲线图。（4分）2．文中㉖㉗段画线部分句子内容基本相同，但标点符号不同，请联系语境进行赏析。（3分）3．小说主要写秦大贵第一次坐飞机安检受阻，为何在①⑤⑲㉔段插叙他的战场生活？（4分）4．“围困”意为“从四面围住，使之窘迫而无出路”，小说以此为标题，表现了怎样的主题？结合小说内容简要分析。（5分）（十二）【2025临安区一模】风或许知道刘博文①驮着大后备厢的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被汗水充分浸润过。②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市并在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。将摩托车靠墙停好、熄火，摘下头盔的陈小朵，汗水沿着头盔勒紧的印痕流下。“夏练三伏，是外卖骑手必经的考验。”他至今还记得上司大陈的这句话。那是两个月前刚入职坐在大陈摩托车后座熟悉业务时，他听到的次数仅次于那句“您的外卖到了，请到门口取”的话。③“不得不说，追风的感觉够刺激。”坐在大陈摩托车后座录着视频的陈小朵感叹道。④“追啥风，安心跑单，切忌分神！”⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实多半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年，名为“追风”的视频号断更。⑥做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度。艺术系毕业的陈小朵认为，留下时光的印记，才算是自己心中梦想的生活。⑦但再有意义的梦想，终有直面现实的一刻。眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。⑨穿行在古城各个角落，手抓摩托车握把的一刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的快马，由白昼到黑夜肆意奔腾不胜快哉。⑩这会儿，他从后备厢里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。同样的说辞。这个送餐地址他已来过，那次送的也是鱼香肉丝盖饭，那次也没见到号码后的那张脸。⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味……⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。生活像变戏法，到月底两手空空时，让他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。松开摩托车握把，前置镜头里的他现出迷茫的神色，已与往日视频中的他截然不同。⑭陈小朵心里清楚，理想不能当饭吃，把昨日的种种放下，可会迎来崭新的生活？他手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前，他抬头见，见一个女生打着手电筒，来提那鱼香肉丝盖饭。⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。”⑯“同行？”⑰“亏你还做自媒体，一点儿不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化