2025-2026学年四川省成都市都江堰市七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年四川省成都市都江堰市七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共16小题，共48分。1.考古发现是研究历史的重要证据。某同学在学习北京人时，了解到北京人会长时间保存火种。下列选项可以印证这一观点的是（）A.炭化稻粒B.北京人洞穴中的灰烬遗存

C.北京人生活想象图D.北京人复原头像2.对比良渚古城和陶寺都城遗址的考古发现，其反映出的共同特点是（）良渚古城遗址陶寺都城遗址位于浙江杭州，距今约5300-4300年，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。位于山西襄汾，距今约4300-4000年，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬陶鼓、玉钺、陶盘等器物，大型墓葬的随葬品来源十分广泛。很多小型墓没有任何随葬品。A.出现了奴隶制王朝 B.中原地区的文明程度高

C.出现了阶级的分化 D.黄河流域孕育早期国家3.为了稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，从而出现了图1形势。这反映出周王室实行（）

A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.察举制4.《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也”。这得益于（）A.都江堰的修筑 B.郑国渠的修建 C.大运河的开通 D.灵渠的开凿5.“目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。”下列文物能证明这一观点的是（）A. B.

C. D.6.通过下列文物我们可以了解到的信息是（）

A.商朝生产力水平高超 B.古代青铜文明发达

C.周朝礼乐制度很复杂 D.中原王朝礼器精美7.秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些政治措施旨在（）A.维护礼法制度 B.推行以德治国 C.选拔优秀人才 D.加强中央集权8.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（）历史典故出处揭竿而起“将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》王侯将相宁有种乎“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记•陈涉世家》A.国人暴动 B.长平之战 C.陈胜、吴广起义 D.黄巾起义9.《汉书•景帝纪》有云：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”经过汉初治理出现的局面是（）A.文景之治 B.光武中兴 C.开元盛世 D.康乾盛世10.为实现大一统局面，汉武帝采取了一系列措施，下列措施中，正确的一项是（）A.实行“推恩令” B.盐铁私营 C.崇尚道家思想 D.发动淝水之战11.公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，这一事件标志着（）A.丝绸之路正式开通 B.海上丝绸之路正式形成

C.民族交融达到顶峰 D.西域正式归属中央政权12.如图所示著作，记述了传说中的黄帝到汉武帝时的历史。这部著作的作者是（）A.司马光

B.班固

C.司马迁

D.蔡伦13.学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史结论是对历史事实的主观评论。下列属于历史结论的是（）A.200年，曹操和袁绍在官渡进行决战

B.208年，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础

C.316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城

D.东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁14.魏晋南北朝时期出现了民族交融的高潮。下列选项中，关于民族交融的表现，说法正确的一项是（）A.内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活

B.各族人民固守自己的习俗，经济文化上没有任何交往交流

C.江南地区开发完全依赖少数民族南迁带来的劳动力

D.各民族通过战争实现完全融合，不存在民族差异15.中国古代的科技与文化成就精彩纷呈。下列人物与贡献对应正确的一项是（）A.华佗——《九章算术》 B.顾恺之——《齐民要术》

C.钟繇——《汜胜之书》 D.王羲之——《兰亭集序》16.统一是中国历史发展的主流。图中结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代①和②分别代表的是A.秦、前秦 B.商、西晋 C.秦、北魏 D.秦、西晋二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。17.在人类历史发展进程中，经沂活动是入们颗以主存和发展的基如，影响经沂发展的因素多种多样。阅读材料，回答问题。

【工具革新】

材料一：

(1)材料一所示工具共同见证了哪一经济领域的变化？这一变化起到了什么作用？

【政策支持】

材料二：图1图2图3(2)材料二所示文物，从类型上属于______。（A.文献史料B.实物史料C.口述史料）（在答题卡上只填字母番号）请从以上文物中，任选一件，指出它所反映的措施，并分析其起到的作用。

【交流互鉴】

材料三：

通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、茴蒲、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞传入中原。

——摘编自《中国历史》(3)写出材料三中图道路的名称。根据材料三，结合所学知识，指出这条道路的作用。

【环境稳定】

材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——（南朝）沈约《宋书》(4)根据材料四，概括江南地区经济发展的表现。结合所学知识，指出江南地区经济得以发展的有利因素有哪些？(5)综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？18.改革是人类社会进步的永恒主题，是中华民族发展的动力。某校七年级学生对中国古代史上的重大改革事件进行梳理并绘制了思维导图，请你一起来参与。

(1)结合所学知识，将上面的思维导图中的①②③④补充完整(2)根据上面的思维导图，结合所学知识，提炼一个观点，选取材料中的两个史实及其影响对该观点进行说明19.某校七年级学生围绕“中国智慧里的华夏传承”这一主题，展开了探究性学习，请你完成相关任务。

【任务一诗词里的中国——展华夏之风】(1)小历同学在研究学习《诗经》时，收集到如下诗句，请根据研究的主题向他推荐相应的诗句。主题序号A.洞察农业发展B.纵览军事万象C.探寻祭祀渊源①八月剥枣，十月获稻。

②以享以祀，以介景福。

③王于兴师，修我戈矛，与子同仇!

【任务二典籍里的中国——悟华夏之思】道常无为，而无不为。侯王若能守之，万物将自化。

——《道德经》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

——《论语》(2)根据任务二的材料，分别概括老子和孔子的政治主张。这些政治主张，在西汉国家治理中有什么样的实践？

【任务三方寸里的中国——传华夏之魂】

(3)邮票在方寸之间凝聚了丰富的中华文化，请在任务三中选择一位人物，结合其贡献，说明其入选纪念邮票的理由(4)综合以上探究，说说青少年应如何对待中华优秀传统文化？

参考答案1.B2.C3.C4.A5.B6.B7.D8.C9.A10.A11.D12.C13.B14.A15.D16.D17.【小题1】农业；提高了生产效率，促进了农业发展【小题2】B；选择A：秦朝统一货币；改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流【小题3】丝绸之路；对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用【小题4】耕地面积不断增加；粮食产量有了很大的提高；丝绸，布匹等物产丰富；江南地区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然条件比较优越【小题5】生产工具的革新；安定的社会环境；劳动力因素；先进的生产技术等18.【小题1】①商鞅变法；②奖励军功；③北魏孝文帝改革；④推行汉化措施【小题2】观点：改革是推动社会进步的重要动力；论述：战国时期的商鞅变法，确立县制，废除贵族世袭特权，废除旧有土地制度，鼓励耕织，奖励军功，使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，为秦统一全国奠定了基础；北魏孝文帝改革，迁都洛阳，推行说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北方少数民族的封建化进程；结论：改革顺应了历史发展潮流，是推动社会进步的重要动力19.【小题1】A.①；B.③；C.②【小题2】主张：老子主张“无为而治”，顺应自然；孔子主张“为政以德”，注重道德教化；体现：西汉初期实行休养生息政策，体现了老