2026年4月自考09277教师职业道德与专业发展押题（5套题）

绝密★启用前2026年4月自考09277教师职业道德与专业发展押题卷（一）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.教师职业的真正形成是在（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.教师职业劳动社会效果的后效性所体现的教师职业特点是（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.关于教师专业发展的内涵，表述不准确的是（）A.教师专业发展是教师主动发展的过程B.教师专业发展是教师自身能力不断发展和完善的过程C.教师专业发展是教师专业素质不断提升的过程D.教师专业发展等同于教师专业化的过程4.人们对未来工作类型和工作岗位的设想称为（）A.职业目标B.职业理想C.职业生涯规划D.职业设计5.纪律作为一种行为规则，伴随着人类社会的产生而产生，伴随着人类社会的发展而发展，因此具有（）A.历史性特点B.阶级性特点C.普遍性特点D.强制性特点6.教师在教育教学活动中表现出来的一贯态度和行为称为（）A.教师职业道德B.教师职业纪律C.教师职业作风D.教师职业素养7.关于心理健康标准，下列表述错误的是（）A.心理健康是一种状态B.心理健康是一种过程C.心理健康标准具有时代性和地域性D.心理健康和不健康有绝对区分8.教师何时、用何种方法进行内省完全取决于自己，故有很强的（）A.实践性B.计划性C.持恒性D.自主性9.教师职业素养中能力素养的核心部分是（）A.教育教学能力素养B.组织管理能力素养C.语言表达能力素养D.团队合作能力素养10.使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节是（）A.教师职业道德修养B.教师职业作风C.教师职业道德评价D.教师职业道德教育11.春秋战国时期开设最大规模私学的先贤是（）A.老子B.墨子C.孔子D.韩非子12.“理想是指路的明灯”表明了职业理想的哪种作用？（）A.导向B.调节C.激励D.自我实现13.主要通过外部力量来约束教师行为的重要准则是（）A.教师职业道德B.教师职业纪律C.教师职业作风D.教师职业理想14.所谓心理健康首先是指（）A.身体健康B.自我适应良好C.情绪健康D.没有心理疾病15.现代教育的发展要求是教师职业道德修养目标设计的（）A.教育依据B.现实依据C.法律依据D.行业依据16.教师职业素养的核心是（）A.知识素养B.能力素养C.政治素养D.文化素养17.在自然情境中，通过评价者与教师的互动来收集教师职业道德的相关信息，从而进行价值判断的评价活动称为（）A.绝对评价B.总结性评价C.质性评价D.量化评价18.教师是履行教育教学职责的（）A.专门人员B.专业人员C.专职人员D.专事人员19.主要依靠社会舆论、传统伦理、习俗和人们的内心信念来维系的社会意识是（）A.道德B.纪律C.理想D.法律20.教师职业道德评价的最高标准是（）A.人的全面和自由发展B.教学工作的顺利进行C.学生思想品德的发展D.学生学习成绩的提升二、辨析题（共3题，每题4分，共12分）21.教师职业劳动具有见效快的特点。22.师生关系中教师的角色是“平等中的首席”。23.教师专业发展等同于教师专业化的过程。三、简答题（共5题，每题4分，共20分）24.简述教师职业示范性特点的决定因素。25.简述富勒对教师专业发展划分的具体阶段。26.简述教师职业作风的具体体现。27.简述职前教师职业道德教育目标的确立依据。28.简述教师在职教育必须遵循的基本原则。四、论述题（共2题，每题8分，共16分）29.论述教师职业纪律与教师职业道德的关系。30.论述在学校层面提高与促进教师心理健康的措施。五、案例分析题（共1题，每题12分，共12分）31.案例：因为姐姐是聋哑人，小何师范毕业后毅然选择成为一名县城特校教师。特校当年在农村招生极其困难，年轻的何老师主动请缨参与招生。何老师深入每个特殊儿童的家庭耐心劝说家长送孩子入学，有的特殊儿童家庭地处偏远，她翻山越岭数公里前往，有时还要“三顾茅庐”。许多家长都是被她的真诚所感动才同意孩子入学。何老师数十年如一日，全身心投入到学校的各项教育教学活动。何老师是大家心目中的“最美教师”，对于校园里出现学生们大声喊：“何老师我爱你！”的场景，大家已经习以为常。问题：结合教师加强职业道德修养的内容分析案例。2026年4月自考《教师职业道德与专业发展》考前押题卷（一）参考答案一、单项选择题1-5BDDBA6-10CDDAC11-15CABDB16-20CCBAA二、辨析题21.错误。（1分）教师职业劳动具有长期性特点，培养人的周期长，见效慢，社会效果具有后效性。（3分）22.正确。（1分）教师作为学生学习的合作者、参与者，关系是平等的；但作为学生学习的引导者，应该发挥首席作用。（3分）23.错误。（1分）教师专业发展是教师主动发展、自身能力不断发展和完善的过程；教师专业化是职业群体成为专门职业并获得专业地位的过程；二者既有联系又有区别。（3分）三、简答题24.①学生的“向师性”决定了教师职业的示范性；（1分）②学生的模仿性决定了教师职业的示范性；（1分）③教师品德言行的示范性决定了教师职业的示范性；（1分）④教师教育教学过程的示范性决定了教师职业的示范性。（1分）25.①教学前关注阶段；（1分）②早期生存关注阶段；（1分）③教学情境关注阶段；（1分）④关注学生阶段。（1分）26.①热爱学生、诲人不倦；（1分）②以身作则、为人师表；（1分）③严谨治学、认真施教；（1分）④关心集体、团结协作；（1分）⑤廉洁从教、为人师表。27.①国家教育方针与政策法规；（1分）②教师职业特点与社会期待；（1分）③师范生发展阶段与认知水平；（1分）④学校办学特色与培养目标。（1分）28.①针对性原则（结合实际需求）；（1分）②发展性原则（促进持续成长）；（1分）③实践性原则（注重学用结合）；（1分）④全员性原则（覆盖全体教师）；（1分）⑤多样性原则（形式灵活多样）。四、论述题29.教师职业纪律与教师职业道德是辩证统一的关系：（2分）统一性：二者密切联系、相互补充、相互促进，是教师对职业活动的共同要求。一个自觉用职业道德约束自己的人，也必然是一个严格遵守职业纪律的人。（2分）差异性：①性质不同：职业道德是用榜样的力量倡导某种行为，职业纪律以强制手段禁止和惩处某种行为；（2分）②执行方式不同：纪律的执行和检查由专门机构保证，职业道德靠社会舆论和内心信念实现；（1分）③目的不同：纪律旨在维持秩序，道德旨在提高思想境界。（1分）30.①营造支持性环境：建立和谐、民主、尊重的校园文化；（2分）②减轻工作负担：合理安排工作任务，减少非教学性事务；（1分）③提供专业支持：开展心理健康培训与咨询服务；（1分）④加强团队建设：促进教师之间的交流与合作；（1分）⑤完善评价机制：实施发展性评价，减少过度竞争；（1分）⑥关注教师生活：提供生活关怀与困难帮扶；（1分）⑦鼓励自我调适：引导教师学习心理调适方法，提升心理韧性。（1分）五、案例分析题31.①爱岗敬业，甘于奉献：何老师因姐姐是聋哑人而选择特教职业，体现职业认同与奉献精神；主动参与招生、深入偏远家庭，彰显敬业态度。（3分）②关爱学生，真诚付出：耐心劝说家长、翻山越岭家访，体现对特殊儿童的深切关爱；学生高喊“何老师我爱你”，反映其赢得学生真心爱戴。（3分）③以身作则，为人师表：何老师全身心投入教育教学，十年如一日，成为学生与同事的榜样。（2分）④职业信念坚定，情感驱动持久：从个人经历出发，将同情心升华为职业使命感。（2分）⑤职业道德修养的内化与外显：何老师的言行体现职业道德已内化为价值追求，外显为自觉行动，达到了“知行合一”的修养境界。（2分）2026年4月自考09277教师职业道德与专业发展押题卷（二）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列体现教师职业道德有别于一般职业道德特点的是（）A.特殊的规范性B.广泛的渗透性C.显著的实践性D.独特的示范性2.成长目标确立是教师职业生涯设计的（）A.关键B.核心C.前提D.基础3.调整职业内部、职业之间、职业与社会之间各种关系的行为准则称为（）A.职业道德B.职业纪律C.职业理想D.职业作风4.教师职业理想的核心是（）A.忠诚于党和人民的教育事业B.成为一名优秀教师C.认真教书，不断提升业务水平D.努力钻研，不断提高自身素质5.教师的下列行为中，违反教师职业纪律的是（）A.批评后进生B.惩戒学生C.调整学生座位D.未经允许公开学生私人信件6.职业作风是指从业者在其职业实践和职业生活中所表现出来的一贯的（）A.态度和行为B.心理和行为C.态度和习惯D.态度和心理7.教师职业道德的集中体现是（）A.教师职业作风B.教师职业素养C.教师职业纪律D.教师职业教育8.下列属于教师心理健康内涵的特殊性规定是（）A.社会适应良好B.自我适应良好C.勇于承担责任D.师生关系良好9.某老师平常总抱怨教师工作辛苦，工资低，羡慕社会上赚大钱的人，感到工作和生活都很压抑。该老师最可能出现的心理健康问题是（）A.心理疲劳B.社会适应不良C.职业衰竭D.人格缺陷10.下列属于教师加强职业道德修养特点的是（）A.强制性B.计划性C.实践性D.有效性11.在一定程度上体现一个社会人在职场中的素养及智慧的是（）A.智商B.职商C.情商D.社商12.“研中有训，训中有研”的新教师入职辅导模式是（）A.导师指导模式B.岗前集中培训模式C.行动研究模式D.课题研究与入职培训一体化模式13.下列选项中属于道德评价主要特点的是（）A.逻辑性B.价值中立性C.稳定性D.特殊性14.社会生产力的发展是教师职业形成的（）A.必要条件B.充分条件C.充要条件D.关键条件15.关于教师职业发展阶段的研究，提出教师教学关注阶段论的学者是（）A.费斯勒B.伯顿C.皮亚杰D.富勒16.理想是人们对未来事物的一种（）A.空想B.冥想C.表象D.想象17.下列选项中不属于职业理想特点的是（）A.个体差异性B.民族性C.发展性D.时代性18.下列属于学校规章制度主要内容的是（）A.宪法B.教育法律C.教学纪律D.教育规章19.教师的下列行为中，违反教师职业纪律的是（）A.教育学生B.惩戒学生C.批评违纪学生D.体罚学生20.从业者在其职业实践和职业生活中所表现出来的一贯态度和行为称为（）A.职业道德B.职业纪律C.职业作风D.职业素养二、辨析题（共3题，每题4分，共12分）21.课堂教学和课外活动毫无相关。22.心理健康有统一的、严格的衡量标准。23.新教师入职辅导是教师教育的起点。三、简答题（共5题，每题4分，共20分）24.简述教师职业复杂性特点的决定因素。25.简述教师职业纪律的作用。26.简述教师心理健康的内涵。27.简述教师教学能力素养的主要内容。28.简述教师职业道德的功能。四、论述题（共2题，每题8分，共16分）29.论述职业理想的特点和作用。30.论述职前教师职业道德教育的途径与方式。五、案例分析题（共1题，每题12分，共12分）31.案例：某天上午，五年级学生徐某第三节课，和其他班级学生到校园角落玩牌。接到报告后，班主任刘老师通知家长马上到学校解决问题。他对徐某家长说道：“孩子不认真学习，你们家长到底管不管？犯这样的错误，我看主要责任应该是你们家长。”家长询问事件的经过时，刘老师不耐烦地说：“事情都这样了，再说那些有什么用？”问题：结合案例分析班主任刘老师在处理与家长的关系时存在哪些问题？2026年4月自考《教师职业道德与专业发展》考前押题卷（二）参考答案一、单项选择题1-5DBAAD6-10AADBC11-15BDCAD16-20DBCDC二、辨析题21.错误。（1分）课堂教学和课外活动的教育目标是一致的；课外活动是课堂教学的有效补充；二者相互促进。（3分）22.错误。（1分）心理健康与不健康不是一成不变的，没有一个量化的界限；心理健康是一种状态，也是一种过程；心理健康具有地域性和时代性。（3分）23.错误。（1分）教师教育的起点是职前教师教育；新教师入职辅导是职前教师教育和在职进修之间的过渡阶段。（3分）三、简答题24.①教师职业劳动对象的复杂性；（1分）②教师职业劳动内容的复杂性；（1分）③教师职业劳动过程的复杂性；（1分）④教师职业劳动能力要求的复杂性。（1分）25.①有利于规范办学行为；（1分）②有利于维护学校、教师及学生的合法权益；（1分）③有利于提高学校工作效率；（1分）④有利于培育良好的校风；（1分）⑤有利于学校改革的推进。26.①对教师角色的认同；（1分）②有良好和谐的人际关系；（1分）③能正确地了解自我、体验自我和控制自我；（1分）④具有教育独创性；（1分）⑤能真实感受情绪并恰如其分地控制情绪。27.①教学能力；（1分）②组织管理能力；（1分）③语言表达能力；（1分）④自我控制能力；（1分）⑤团队合作能力；（1分）⑥教育机智与因材施教能力。28.①调节功能；（1分）②教育功能；（1分）③示范功能。（2分）四、论述题29.职业理想的特点：①个体差异性；（1分）②发展性；（1分）③时代性。（1分）职业理想的作用：①导向作用：指引人生方向；（1分）②调节作用：调节职业行为；（1分）③激励作用：提供前进动力；（1分）④实现自我价值的作用：帮助实现人生价值。（2分）30.①“显性课程”中的教师职业道德教育；（1分）②“隐性课程”中的教师职业道德教育；（1分）③在教师教育特色活动中加强教师职业道德教育；（2分）④在校园文化建设中加强教师职业道德教育；（2分）⑤在教师角色体验中加强教师职业道德教育；（1分）⑥在道德专题活动中加强教师职业道德教育。（1分）五、案例分析题31.①存在不够尊重家长的问题：刘老师对家长说话态度生硬，缺乏尊重；（4分）②存在不够耐心听取家长意见的问题：没有让家长了解事件过程，态度不耐烦；（4分）③存在没有科学指导家庭教育的问题：未能指导家长分析事件产生的原因，未建议家长采用科学的方法帮助孩子认识、改正错误。（4分）2026年4月自考09277教师职业道德与专业发展押题卷（三）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.下列选项中属于热爱学生、诲人不倦的道德要求的是（）A.仪表端庄，言行得体B.培育学生集体C.树立优良学风D.严格要求学生2.某老师在平常工作中时常感到身体疲劳、情绪低落、创造力衰竭、价值感降低。该老师最可能出现的心理健康问题是（）A.心理疲劳B.情绪不稳定C.职业衰竭D.人格缺陷3.自我认知属于影响教师心理健康的哪种因素？（）A.个人B.职业C.工作环境D.社会4.健康不仅包括身体健康，还包括（）A.心理健康和自我适应良好B.心理健康和社会适应良好C.情绪健康和社会适应良好D.情绪健康和自我适应良好5.教师在教育教学活动中所进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的教师职业道德品质并达到一定的职业道德境界的活动是（）A.教师职业道德修养B.教师职业道德教育C.教师职业道德培训D.教师职业道德提升6.下列选项中属于教师加强职业道德修养特点的是（）A.强制性B.自发性C.有效性D.内省性7.教师职业素养指教师开展教育活动所具有的一种（）A.职业经历B.职业标准C.职业品质D.职业知识8.校本培训的主体是（）A.学生B.教师C.教育管理人员D.校领导9.下列选项中属于道德评价主要特点的是（）A.价值中立性B.非逻辑性C.不稳定性D.特殊性10.以教师自己为评价主体的教师职业道德评价活动称为（）A.绝对评价B.诊断性评价C.自我评价D.他人评价11.教师专业发展应包含的必要环节是（）A.每年完成50学时培训B.参与学科竞赛C.定期教学反思D.考取第二个教师资格证12.教师专业发展的“关键期”通常指（）A.25-30岁B.30-35岁C.40-45岁D.50岁以上13.教师职业道德的“底线”行为是（）A.课后辅导学生B.课后聚餐C.买卖学生成绩D.收受家长礼品14.教师专业发展中的“反思性实践”主要指（）A.监控学生作业B.分析教学录像C.对比同行教案D.撰写教学日志15.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学16.（）评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。A.量化评价方法B.诊断性评价C.形成性评价D.终结性评价17.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。这种说法（）A.正确B.错误18.三维教学目标由（）构建起来的比较完整的课程教学目标体系。A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.认知、情感、行为C.知识、能力、素质D.理论、实践、创新19.教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。这种说法（）A.正确B.错误20.人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。这种说法（）A.正确B.错误二、辨析题（共3题，每题4分，共12分）21.教师的知识素养要求教师应成为知识“杂家”。22.凡是要求学生做到的，教师首先要做到；凡是要求学生不做的，教师首先自己不做。23.职后教师职业道德教育缺乏实质性意义。三、简答题（共5题，每题4分，共20分）24.简述教师为实现职业理想必须遵循的教育规律。25.简述教师职业纪律的具体要求。26.简述社会层面提高和促进教师心理健康的措施。27.简述教师在职教育的主要模式。28.简述教师职业道德的特点。四、论述题（共2题，每题8分，共16分）29.论述教师专业发展评价多元化原则的含义与贯彻要求。30.论述教师职业道德的功能与社会作用。五、案例分析题（共1题，每题12分，共12分）31.案例：暑假某天，李老师家来了一位手捧鲜花的“不速之客”——小蔡同学。小蔡曾是李老师的学生，前一年考上某著名高校。小蔡就读初二时，因家里发生意外，有了辍学想法。班主任李老师为此进行家访，引导小蔡及其家长认知遵守《义务教育法》的必要性，并协助争取当地政府给予经济帮扶。之后，李老师除了经济上多次资助小蔡，常常利用课余时间辅导她的学习，学习进步后让她担任课代表，帮助她树立信心。问题：结合案例，分析李老师践行的中小学教师职业道德规范。2026年4月自考《教师职业道德与专业发展》考前押题卷（三）参考答案一、单项选择题1-5DCABA6-10DCBBC11-15CBCDA16-20DAABA二、辨析题21.正确。（1分）教师需要广博的科学文化知识才能“厚积薄发”“游刃有余”地培养学生。（3分）22.正确。（1分）这是“以身作则、为人师表”的基本要求，体现了教师的示范性与教育的一致性。（3分）23.错误。（1分）职后教师职业道德教育是持续提升教师职业素养、适应教育发展、增强职业认同的重要途径，具有现实意义与长远价值。（3分）三、简答题24.①热爱学生和严格要求的统一；（1分）②知识教育和思想教育的统一；（1分）③教育过程中理论和实践的统一；（1分）④知识教育和能力培养的统一；（1分）⑤课堂教学和课外活动的统一。25.①教师要树立职业纪律意识；（1分）②教师要系统学习职业纪律的有关规定；（1分）③教师要在教育劳动中恪守职业纪律；（1分）④教师要提高依法从教的自觉性；（1分）⑤教师不得有违反职业纪律的行为。26.①通过媒体提升教师在公众心目中的形象；（1分）②确实提高教师的社会地位；（1分）③在不违背政策宗旨的条件下，给予学校一定的自主权；（1分）④促进教师群体职业化，做好教师的筛选和培训工作；（1分）⑤为学校和教师提供充足的资源。27.①“学校本位”模式；（1分）②“教师本位”模式；（1分）③“课程本位”模式；（1分）④“短期进修”模式；（1分）⑤“网络培训”模式。28.①较高的责任性；（1分）②独特的示范性；（1分）③高度的自觉性；（1分）④鲜明的独特性；（1分）⑤广泛的继承性。四、论述题29.多元化原则是指教师专业发展评价中的主体、评价内容、评价标准、评价方式方法是多样的，而不是单一的。（3分）贯彻要求：①评价主体的多元化（教师自评、同行评价、学生评价、家长评价等）；（2分）②评价内容的丰富性和评价标准的差异性（关注多方面发展，针对不同教师有不同标准）；（1分）③评价方法的多样性（课堂观察、档案查阅、问卷调查等）；（1分）④注重多元评价的适用范围。（1分）30.教师职业道德的功能：①调节功能（最基本功能）；（2分）②教育功能；（1分）③示范功能。（1分）社会作用：①对社会精神文明建设起促进作用：教师职业道德促进教师树立正确的职业道德观，通过对学生优良品德的培育影响社会风气，通过教师个人家庭生活影响社会风气；（2分）②对社会物质文明建设起推动作用：教师培养的人才参与物质文明建设；（1分）③对社会生活发挥着广泛的影响作用：教师职业道德通过多种途径影响社会生活。（1分）五、案例分析题31.①爱国守法：引导小蔡及其家长遵守《义务教育法》，体现了该规范；（3分）②爱岗敬业：进行家访，沟通政府，课余辅导，很好履行班主任职责，体现了该规范；（3分）③关爱学生：进行家访，个人资助，课余辅导，体现了该规范；（3分）④教书育人：进行课余辅导，肯定学生进步，帮助她树立信心，体现了该规范。（3分）2026年4月自考09277教师职业道德与专业发展押题卷（四）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.教师专业发展评价的主要标准是（）A.专业态度和专业知识B.专业知识和专业能力C.专业态度和专业能力D.专业作风和专业知识2.教师职业素养包括知识素养、能力素养和（）A.人文素养B.文化素养C.政治素养D.科学素养3.能够强化新教师责任感，迅速拉近新老教师距离的新教师入职辅导模式是（）A.导师指导模式B.岗前集中培训模式C.行动研究模式D.课题研究与入职培训一体化模式4.教师处理学生健康信息时，必须遵循的职业道德原则是（）A.严格保密B.公开讨论C.主动告知家长D.必要时披露5.教师面对学生学术不端行为时，正确的处理方式是（）A.私下批评B.公开处刑C.报告教务处D.罚款学生6.教师职称评定的核心依据是（）A.学历年限B.科研论文数量C.教学成果D.学生评教分数7.教师应对突发公共卫生事件时的首要责任是（）A.维持课堂秩序B.组织线上教学C.保护学生健康D.提高班级升学率8.教师专业发展的“双师型”要求指（）A.教学与行政并重B.教学与科研并重C.教学与临床实践并重D.教学与技能竞赛并重9.教师处理学生心理危机的正确流程是（）A.私下沟通B.立即转介C.记录备案D.公开讨论10.教师专业发展的“关键能力”不包括（）A.课程设计B.学生管理C.知识更新D.技术应用11.课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为（）、设置综合课程、增加综合实践活动课程。A.加强学科综合B.加强学科联系C.加强学科渗透D.加强学科交叉12.建构主义理论包括（）A.知识观、学习观、学生观B.认知观、发展观、教学观C.行为观、认知观、建构观D.社会观、文化观、历史观13.以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是（）A.个人因素B.职业因素C.社会因素D.工作环境因素14.下面哪种情况不是教师适应不良的表现？（）A.角色转换B.角色模糊C.角色冲突D.角色单一15.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）A.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱16.一般认为，传统的课堂教学偏重（），远离生活世界和儿童世界。A.知识世界B.科学世界C.理论世界D.书本世界17.教师教学反思的最主要研究视角是（）A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思18.课程设置原则（）A.科学性、系统性、实用性B.均衡性、综合性、选择性C.基础性、发展性、适应性D.理论性、实践性、创新性19.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现20.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作二、辨析题（共3题，每题4分，共12分）21.教师职业纪律会妨碍教师自由发展。22.教师专业化要求教师积累和形成丰富的实践性知识，理论性知识不再重要。23.心理健康和不健康有绝对区分。三、简答题（共5题，每题4分，共20分）24.简述教师职业责任的作用。25.简述职业理想的特点。26.简述教书育人的基本途径。27.简述教师职业道德修养的特点。28.简述教师专业发展的途径。四、论述题（共2题，每题8分，共16分）29.论述教师专业发展评价真实性原则的含义与贯彻要求。30.为促进教师专业发展，教育行政部门必须做好哪些工作？五、案例分析题（共1题，每题12分，共12分）31.案例：某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。2026年4月自考《教师职业道德与专业发展》考前押题卷（四）参考答案一、单项选择题1-5BCAAC6-10CCCBC11-15CAADD16-20BDBDB二、辨析题21.错误。（1分）教师职业纪律是规范办学行为、维护合法权益、提高工作效率、培育良好校风的保障，不会妨碍教师自由发展。（3分）22.错误。（1分）教师专业化既要求实践性知识的积累，也要求理论性知识的掌握，二者相辅相成。（3分）23.错误。（1分）心理健康和不健康没有绝对区分，是一个连续的过程。（3分）三、简答题24.①对教师角色的认同；（1分）②有良好和谐的人际关系；（1分）③能正确地了解自我、体验自我和控制自我；（1分）④具有教育独创性；（1分）⑤能真实感受情绪并恰如其分地控制情绪。25.①个体差异性；（1分）②发展性；（1分）③时代性。（2分）26.①每一位教师都要争当班主任，尤其是年轻教师；（1分）②教师育人的主渠道是每一节课、每一项教育教学活动；（2分）③榜样的力量是无穷的，教师的榜样作用在育人中具有特殊的地位。（1分）27.①实践性；（1分）②内省性；（1分）③持恒性；（1分）④自主性。（1分）28.①职前教师教育；（1分）②新教师入职辅导；（1分）③教师在职教育；（1分）④自我反思与学习；（0.5分）⑤同伴互助与合作。（0.5分）四、论述题29.真实性原则是指教师专业发展评价要在客观性事实材料的基础上，对评价教师专业发展活动的过程和结果做出准确的价值判断。（3分）贯彻要求：①统一价值标准；（2分）②全面了解真实情况；（1分）③严格执行操作程序；（1分）④调控各种不良心态。（1分）30.①提高师德水平；（1分）②提高教师专业知识水平；（1分）③促进教师角色的转变；（1分）④促进教师的相互合作；（1分）⑤促进课程资源的开发利用；（1分）⑥提高信息技术的运用能力；（1分）⑦让教师学会学习；（1分）⑧促进教师不断提高学术水平和研究能力。（1分）五、案例分析题31.不合理。（2分）理由：①侵犯学生受教育权：赵老师要求费某自动退学，侵犯了学生的受教育权；（3分）②未尽教育责任：面对学生的问题，没有采取更有效的教育措施，而是简单要求退学；（2分）③违反教育规律：教育应当坚持正面教育，耐心引导，而不是施加压力；（2分）④违反职业道德：教师应当关爱学生，帮助有困难的学生，而不是将其推出校门。（3分）2026年4月自考09277教师职业道德与专业发展押题卷（五）一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）A.能力B.学识C.态度D.方法2.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、（）和不为侵权行为造成的。A.辱骂B.歧视C.变相体罚D.忽视3.健康是指身体、心理和社会适应良好的状态。这种说法（）A.正确B.错误4.探究学习的特征（）A.主动性、问题性、实践性、开放性B.自主性、合作性、探究性C.问题性、过程性、开放性、创新性D.主体性、发展性、创造性5.新课程认为，教学过程的本质是（）A.传授知识的过程B.引导学生学习和掌握双基的过程C.交往互动过程D.生命意义的实现过程6.实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领？（）A.相互尊重、相互理解、相互信任B.平等互利、优势互补、资源共享C.目标一致、责任共担、利益共享D.沟通协调、合作共赢、共同发展7.教师心理健康的标准有：对教师角色的认同；（）；在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；具有教育独创性；能正确地了解自我，体验自我和控制自我。A.有良好和谐的人际关系B.有较强的适应能力C.有积极乐观的情绪D.有健全的人格8.教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？（）A.侵犯学生受教育权、人身权、财产权B.侵犯学生隐私权、名誉权、荣誉权C.侵犯学生生命健康权、人格尊严权、自由权D.侵犯学生发展权、参与权、受保护权9.教师职业道德评价是一种单边的活动。这种说法（）A.正确B.错误10.建议学生建立的学习方式有（）A.自主学习、探究学习、合作学习B.接受学习、发现学习、体验学习C.个别学习、小组学习、集体学习D.课内学习、课外学习、社会实践学习11.职业道德是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则。这种说法（）A.正确B.错误12.一个好教师必须处理好教学与教研的关系，既要善于教学，（），又要（），敢于探索。A.勤于学习；勇于实践B.精于研究；乐于反思C.工于教学；善于总结D.长于育人；敏于科研13.在职教师教育必须遵循的基本原则是（）A.针对性原则、发展性原则、实践性原则、全员性原则、多样性原则B.科学性原则、系统性原则、实效性原则、灵活性原则C.主体性原则、发展性原则、创新性原则、实践性原则D.理论联系实际原则、因材施教原则、循序渐进原则、巩固性原则14.教师职业作风具体体现在：（）、（）、以身作则、为人师表、严谨治学、认真施教、关心集体、（）A.热爱学生；诲人不倦；团结协作B.爱岗敬业；无私奉献；廉洁从教C.教书育人；为人师表；勇于创新D.尊重家长；团结同事；终身学习15.只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。这种说法（）A.正确B.错误16.学生评价的主要方法（）A.行为表现观察、考试与测验、学科技能测试、学科综合任务评价B.形成性评价、终结性评价、诊断性评价C.定性评价、定量评价、综合评价D.自我评价、小组评价、教师评价17.（）是教师人格魅力的光源所在。A.教师的性格特征B.教师的知识素养C.教师的教育科学知识素养D.教师深厚的人文素养积淀18.（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。A.校长B.班主任C.家长D.政治老师19.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）A.对立型B.民主型C.放任型D.权威型20.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃二、辨析题（共3题，每题4分，共12分）21.教师职业道德修养是强制性的教育活动。22.教师职业纪律和教师职业道德是相互对立的。23.教师在职教育是教师个人的私事，参加与否一般采取自愿的形式。三、简答题（共5题，每题4分，共20分）24.简述教师职业的社会作用。25.简述教师职业纪律与教师职业道德的差异性。26.简述影响和制约教师职业形成的因素。27.简述道德具有的共性。28.简述教师职业道德形成的基础。四、论述题（共2题，每题8分，共16分）29.论述教师职业道德修养的目标与途径。30.论述教师职业作风的具体体现及树立途径。五、案例分析题（共1题，每题12分，共12分）31.案例：记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地