2026年春统编版（新教材）小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》同步练习及答案

年春统编版（新教材）小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》同步练习及答案一、基础积累看拼音，写词语，注意“幻、剑”等字的书写。

qímiào（____）biànhuàn（____）chéngxiàn（____）bīngzhù（____）jiànjiàn（____）给下列加点字选择正确的读音，画"√"。

呈现（chéngchén）变幻（huànyòu）光辉（huīhūi）照样子，写词语。

（1）千千万万（AABB式，数量）：____________

（2）闪闪发光（AABC式，描写状态）：____________选词填空。

因为……所以……只要……就……虽然……但是……

（1）（____）我们仔细地观察、寻找，（____）能从极普通的事物中找到美。

（2）（____）太阳像一个大火球，（____）它能给大地带来温暖和光明。

（3）（____）冰柱很冰冷，（____）它在阳光下闪烁着光芒，像刀剑一样美丽。按课文内容填空，理清文章结构。

课文是____结构，开头总写"____"，中间分别从____和____两方面写世界的奇妙，结尾总结"____"。二、阅读理解阅读课文第2-8自然段（天空的珍藏），完成练习。作者向我们展示了天空的哪些“珍藏”？请按时间顺序写一写。文中用了哪些修辞手法来描写天空的珍藏？请各举一个例子，并说说这样写的好处。从“你看天空的珍藏——"这句话中，你体会到了作者怎样的情感？阅读课文第9-16自然段（大地的珍藏），完成练习。大地的“珍藏”有哪些？请分类列举（至少3类）。作者为什么说“卵石、羽毛、模型”这些普通的事物也是“珍藏”？结合课文内容，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。三、语言运用积累与运用：抄写文中你最喜欢的描写天空或大地奇妙景象的句子，背诵下来。仿写练习：仿照课文中描写天空或大地景物的句式，写一写你身边的奇妙事物（如校园里的花草、家里的小宠物、夜晚的星空等），注意写出它的特点和美感。口语交际：和同桌分享你发现的身边的“美”，说说它是什么样子的，你为什么觉得它奇妙。四、思维拓展思考：为什么作者说“世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找”？结合自己的生活体验，谈谈你的理解。小练笔：以“我发现的奇妙世界”为题，写一段不少于150字的文字，描写你发现的奇妙事物，表达对世界的热爱之情。参考答案一、基础积累奇妙变幻呈现冰柱刀剑呈现（chéng√）变幻（huàn√）光辉（huī√）示例：（1）成千上万零零散散三三两两（2）津津有味欣欣向荣念念不忘（1）只要……就……（2）因为……所以……（3）虽然……但是……总—分—总这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的天空大地只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美二、阅读理解天空的珍藏示例：清晨的太阳→云彩的飞行→云彩变雨→雨后水洼→落日余晖→黑夜的群星示例：比喻：太阳就像一个大火球一样升起来了。好处：生动形象地写出了太阳的形状和光芒，让画面更鲜活。拟人：云彩“告诉我们奇妙的故事”。好处：赋予云彩人的动作，让天空的景象更有生命力。示例：体会到了作者对天空奇妙景象的喜爱、赞叹之情，以及乐于分享美景的心情。大地的珍藏示例：植物（种子发芽、开花）、水果（樱桃、李子）、四季景象（夏日绿荫、秋日落叶、冬日冰柱）、普通事物（卵石、羽毛、模型）示例：因为这些普通的事物中藏着美，只要用心观察，就能发现它们的奇妙之处，它们都是大自然的“珍藏”。示例：当我们用欣赏的眼光去看待万物时，普通的事物也会变得有活力、有美感。太阳会升起，云彩会变化，植物会生长，万物都在展现着生命的光彩，所以说“一切看上去都是有生命的”。三、语言运用略（按要求抄写、背诵即可）示例：校园里的月季花真奇妙。春天，它抽出嫩绿的新芽，慢慢长出花苞；夏天，花苞绽放，粉红色的花瓣层层叠叠，在阳光下闪闪发光，仿佛穿着舞裙的少女。略（围绕身边事物的特点和美感分享即可）四、思维拓展示例：因为世界充满了未知和惊喜，只要我们保持好奇心，用心观察，就能在平凡中发现不平凡。比如路边的野花、雨后的彩虹，都是大自然赐予我们的奇妙礼物。示例：我发现的奇妙世界就在小