广东省潮州市饶平县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页广东省潮州市饶平县2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（21分）默写古诗文。1．脱我战时袍，。当窗理云鬓，。（《木兰诗》）2．可以调素琴，阅金经。，。（刘禹锡《陋室铭》）3．）陆游的《游山西村》诗中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理的句子是：，。4．岱宗夫如何？齐鲁青未了。，。（杜甫《望岳》）5．，。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）6．，夜泊秦淮近酒家。，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）阅读下面文字，完成小题。钱塘潮涌自天来，惊涛骇浪引诗篇。观潮习俗始于汉魏，盛于唐宋。至南宋时，朝廷还把八月十八这一天定为观潮日。每到这天，文人汇聚，他们用艺术的眼光____①hàohàodàngdàng的潮水，挥洒笔墨，留下了许多____的诗文名篇。这些诗文，承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承。而今，每当我们②zhùlì在钱塘江边，眼望永不停歇的浪潮，总会被大自然的能量____。在新时代，我们纵观潮涌，感悟③gèngǔ不变的文化情怀；勇立潮头，践行敢为人先的精神品质。7．根据拼音写出相应的词语。①hàohàodàngdàng②zhùlì③gèngǔ8．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．审视炙手可热震惊 B．注视脍炙人口震惊C．审视脍炙人口震撼 D．注视炙手可热震撼9．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的的一项是（）A．这些诗文，承载着千年的中华民族审美情趣与文化传承。B．这些诗文，承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承。C．这些诗文，承担着千年的中华民族审美情趣与文化传承。D．这些诗文，承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承。10．阅读下面文字，完成小题。在“配乐朗诵诗文”活动中，小语搜集了下列诗句，请你选择其中的一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。①马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。②黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。③念天地之悠悠，独怆然而涕下。备选音乐：A.欢快轻松的乐曲B.悠扬动听的乐曲C.慷慨悲壮的乐曲我选句，应匹配的背景音乐是，理由是。二、阅读（49分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听。乃委手版②归，将弃官去，曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。逵悟，囚得免。（节选自《宋史·周敦颐传》）【注】①部使者：官名。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）A．自李唐来/一版已自布就 B．香远益清/自以为大有所益C．乃委手版归/相委而去 D．将弃官去/出郭相扶将12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②有囚法不当死。13．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也14．【甲】文文题是“爱莲说”，文中作者却多次提到“菊”“牡丹”，这有什么作用？15．请结合【乙】文内容，简要分析周敦颐具备“君子”的哪些美好品质。阅读下面的文字，完成小题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①让我还是来说一段故事吧。②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗————松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！④这个营长向我说了以上的情形，他的声音是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。“⑤朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？16．请用简洁的语言概括“松骨峰战斗”的过程。17．请从描写的角度赏析文中第②段画线句子的表达效果。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。18．选文第⑤段加点的词“我们的战士”改为“志愿军战士”可以吗？为什么？阅读下面的文字，完成小题。沉默的竹笛①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发晢再也不吹笛子了。⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛——直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。19．阅读选文，完成表格填写。情节内容“我”的心情愁闷忧伤听竹笛①如愿以偿买竹笛②③失望班会课上演吹笛④20．请从修辞的角度赏析选文第③段画横线句子的表达效果。21．请你说说对选文第⑥段画波浪线句子的理解。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。22．文章以“沉默的竹笛”为题有何妙处？请简要分析。阅读下面的文字，完成小题。23．有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了下面文段批注，有误的一项是（）原文大概的说吧，A.他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B.但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，C.他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D.只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。批注A．“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。B．就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！C．语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。D．突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！24．《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。三、作文（50分）25．阅读下面文字，按要求作文。每个人的心中都有一片属于自己的心灵家园，那里收藏着珍贵的记忆与情感，可能是某一个（群）人，也可能是某一个（些）物品或深刻的情感。也许对别人而言，这些都无足轻重，但你确信，在你的心中，他们占据着特别重要的位置。请以“我心中，你最重”为题，写一篇记叙文。要求：⑴文章思想健康，感情真挚；⑵不少于500字；⑶不能出现真实的姓名和校名。题目▲

答案解析部分【答案】1．著我旧时裳；对镜帖花黄2．无丝竹之乱耳；无案牍之劳形3．山重水复疑无路；柳暗花明又一村4．造化钟神秀；阴阳割昏晓5．独坐幽篁里；弹琴复长啸6．烟笼寒水月笼沙；商女不知亡国恨【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。1．本题考查古诗文名句默写。出自《木兰诗》，根据记忆与诗句的连贯性，应填“著我旧时裳”“对镜帖花黄”。注意“著、帖”等字的正确书写。

故答案为：著我旧时裳；对镜帖花黄。2．本题考查古诗文名句默写。出自刘禹锡《陋室铭》，根据记忆与句子的连贯性，应填“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。注意“牍”字的正确书写。

故答案为：无丝竹之乱耳；无案牍之劳形。3．本题考查古诗文名句默写。出自陆游的《游山西村》，根据对诗文的理解，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗不仅描绘了山路的曲折难行，又通过“柳暗花明”的转折，展现了新的村落出现在眼前，蕴含着在困境中坚持探索，终会迎来转机的深刻哲理。故应填“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。注意“复、暗”等字的正确书写。

故答案为：山重水复疑无路；柳暗花明又一村。4．本题考查古诗文名句默写。出自杜甫《望岳》，根据记忆与诗句的连贯性，应填“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

故答案为：造化钟神秀；阴阳割昏晓。5．本题考查古诗文名句默写。出自王维《竹里馆》，根据记忆与诗句的连贯性，应填“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。注意“篁、琴、复”等字的正确书写。

故答案为：独坐幽篁里；弹琴复长啸。6．本题考查古诗文名句默写。出自杜牧《泊秦淮》，根据记忆与诗句的连贯性，应填“烟笼寒水月笼沙”“商女不知亡国恨”。

故答案为：烟笼寒水月笼沙；商女不知亡国恨。【答案】7．浩浩荡荡；伫立；亘古8．C9．D【解析】【点评】（1）本题考查字形。解答时先准确拼读，留意声韵调细节；再结合语境确定词语，区分同音字、形近字；书写时规范笔画结构。

（2）本题考查词语辨析。解答时能理解词语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。

（3）本题考查病句的辨析与修改。先找句子主干，看搭配、成分等是否有问题，像本题“承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承”，因语序不当（“千年的”位置不对）影响表意，需调整定语顺序让句子合理。要多关注字词搭配、语序逻辑，精准揪出语病并规范修改，提升语言表达的准确性与流畅性。7．本题考查字形。

浩浩荡荡：hàohàodàngdàng，原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

伫立：zhùlì，指长时间地站立，没有动作，也可泛指站立。

亘古：gèngǔ，意思是整个古代，终古，强调时间非常久远，有“自古以来、从来”之意。

故答案为：浩浩荡荡；伫立；亘古。8．本题考查词语辨析。

第一空：“审视”强调带着分析的眼光看，符合文人观察潮水的创作状态；“注视”仅是单纯地看。

第二空：“脍炙人口”形容作品广为传诵，符合诗文名篇的特点；“炙手可热”形容权势大，含贬义。

第三空：“震撼”侧重内心受到强烈冲击，“震惊”侧重惊讶，前者更符合自然能量的感染力。

故答案为：C。9．本题考查病句的辨析与修改。原句“承载着中华民族审美情趣与千年的文化传承”语序不当，可将“千年的”调整到“审美情趣”之前；修改为：承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承。

A：“千年的中华民族审美情趣与文化传承”语序不当，选项不正确。

B：“承担着中华民族审美情趣与千年的文化传承”，“承担”与“审美情趣”“文化传承”搭配不当，一般说“承载审美情趣与文化传承”，且语序也存在问题，选项不正确。

C：“承担着千年的中华民族审美情趣与文化传承”，同样存在“承担”搭配不当以及语序不当的问题，选项不正确。

D：“承载着中华民族千年的审美情趣与文化传承”，“承载”与“审美情趣”“文化传承”搭配恰当，“中华民族”领属性定语在前，“千年的”修饰“审美情趣与文化传承”，语序正确，选项正确。

故答案为：D。10．【答案】示例1：①；其背景音乐应配悠扬动听的乐曲，该句诗表达了诗人思念亲人的思想感情，情意绵长，应选用悠扬动听的乐曲。（示例2：我选②句，其背景音乐应配欢快轻松的乐曲，该句诗描写了江南雨季里特别的景致，颇具闲情，应选用欢快轻松的乐曲；示例3：我选③句，其背景音乐应配慷慨悲壮的乐曲，该句诗抒发了诗人怀古伤今、壮志难酬的悲愤之情，应选用慷慨悲壮的乐曲。）【解析】【分析】本题考查内容理解与评析。先理解诗句情感与意境，再看备选音乐风格，将二者匹配。分析诗句传达的情绪（思念、闲适、悲壮等），对应音乐风格（悠扬、欢快、慷慨悲壮），阐述情感与风格契合点。若选①句，匹配悠扬动听的乐曲。理由是诗句写途中遇友人，托传口信报平安，蕴含淡淡思念与羁旅温情，悠扬乐曲能烘托这种绵长、舒缓的情感。若选②句，匹配欢快轻松的乐曲。理由是诗句描绘黄梅时节细雨、处处蛙鸣的江南夏夜，充满闲适、活泼的生活气息，欢快轻松乐曲可呼应这份悠然闲情。若选③句，匹配慷慨悲壮的乐曲。理由是诗句登台望远，感天地广阔、个人渺小孤独，抒发悲壮苍凉的怀古之情，慷慨悲壮乐曲能强化这种深沉的情感冲击。作答时任选一句，按“诗句+音乐+情感（意境匹配）”逻辑作答即可。故答案为：示例1：①；其背景音乐应配悠扬动听的乐曲，该句诗表达了诗人思念亲人的思想感情，情意绵长，应选用悠扬动听的乐曲。（示例2：我选②句，其背景音乐应配欢快轻松的乐曲，该句诗描写了江南雨季里特别的景致，颇具闲情，应选用欢快轻松的乐曲；示例3：我选③句，其背景音乐应配慷慨悲壮的乐曲，该句诗抒发了诗人怀古伤今、壮志难酬的悲愤之情，应选用慷慨悲壮的乐曲。）【点评】本题考查内容理解与评析。作答时先剖析诗句情感意境，再对应音乐风格，找情感与风格契合点；按“诗句+音乐+情感匹配”逻辑，清晰阐述选择理由，精准关联内容与音乐的呼应关系，完成理解与评析。【答案】11．C12．①（莲）从污泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。②有个囚犯依照法律不应当判处死刑。13．曰/如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也14．这是运用了衬托的手法，以“菊”“牡丹”的品格，衬托莲花的品格高贵；以爱“菊”“牡丹”者，衬托爱“莲”者之德，表现了作者洁身自好的高洁人格以及对追名逐利世态的厌恶。15．①不随世俗，不媚权贵：别人惧怕王奎，不敢与之争辩，而周敦颐敢“独与之辩”。②正直不苟：周敦颐愿为囚犯而去与酷吏王奎争辩。③刚正不阿，不哗众取宠：面对王奎的不听劝告，甚至准备弃官。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答时需结合语境准确理解词语含义，对比分析同一词语在不同句子中的意思，留意古今异义、词性活用等特殊现象，通过细致辨析确定正确答案。

（2）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查文言断句。解答时先理解句子大意，确定句子叙述的事件和逻辑顺序，借助虚词辅助断句，如“而”“也”等，“而”常表转折、承接等关系，“也”多为句末语气词。注意句子成分，主谓宾结构完整处可适当断句。

（4）本题考查内容理解与分析能力。先通读文本，把握整体内容；再依据题目要求，从文中找对应语句，对内容进行梳理、归纳、提炼，从而准确作答，实现对文本从理解到分析的深度挖掘。

（5）本题考查对人物形象的分析。要先全面感知文本内容，再聚焦对人物的具体叙写，从其行为事迹、语言表态等细节入手，提炼出人物在才能、品性、处事风格等方面的特点，进而整合概括出立体的人物形象。

【点睛】

参考译文：

【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖艳为艳的错误拼写，应为“妖艳”对应的正确表意字，推测是“妖”，即不显得妖艳应为不显得妖）。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。11．本题考查一词多义。

A.不同，从/分外。

B.不同，更加/好处。

C.相同，舍弃，丢下。

D.不同，将要/搀扶。

故答案为：C。12．本题考查文言句子翻译。

①重点词：染，沾染（污秽）；濯，洗。句意为：（莲）从污泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。

②重点词：囚，囚犯；法，作状语，按法律；当，应当。句意为：有个囚犯依照法律不应当判处死刑。

故答案为：①（莲）从污泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。②有个囚犯依照法律不应当判处死刑。13．本题考查文言断句。句意：说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做这样的事。”可断为：曰/如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也。

故答案为：曰/如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也。14．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。综述为：以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。

故答案为：这是运用了衬托的手法，以“菊”“牡丹”的品格，衬托莲花的品格高贵；以爱“菊”“牡丹”者，衬托爱“莲”者之德，表现了作者洁身自好的高洁人格以及对追名逐利世态的厌恶。15．本题考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合对人物的叙写具体内容分析概括作答。从“有狱久不决，敦顾至，一讯立辨”可以看出周敦颐是一个有才能的人；从“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也”可以看出周敦颐是一个有正直的人；从“敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去”可以看出周敦颐是一个刚正不阿，不哗众取宠的人。据此可概括作答。

故答案为：①不随世俗，不媚权贵：别人惧怕王奎，不敢与之争辩，而周敦颐敢“独与之辩”。②正直不苟：周敦颐愿为囚犯而去与酷吏王奎争辩。

③刚正不阿，不哗众取宠：面对王奎的不听劝告，甚至准备弃官。【答案】16．一支志愿军先头部队向敌后猛插，去切断敌人逃路，在书堂站与敌人相遇，经过8小时的激战，最终打死了300多敌人，使得我们部队的主力赶上来，歼灭了敌人。17．这句话运用了动作描写，“摔”“扑”“抱”等一系列动词生动表现了志愿军战士在子弹打光后仍战斗不止的情景，突出了志愿军战士的英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概。18．不可以。因为“我们的战士”是一种亲切的称呼，流露出的是发自内心的喜爱和自豪之情；而“志愿军战士”更多是一种身份，相比于“我们的战士”是有距离感的，所以不可以换。【解析】【导语】选文通过详细叙述朝鲜战场上松骨峰战斗的壮烈过程，展现了志愿军战士在极端艰难的情况下奋勇杀敌、不怕牺牲的英雄气概，表达了对志愿军战士的崇敬与赞美，突出了“我们的战士是最可爱的人”这一核心情感。

【点评】（1）本题考查文章内容的梳理与概括。先通读文本，锁定相关事件段落，提取关键信息，再按逻辑整合，梳理出事件发展脉络（起因-经过-结果），用简洁语言概括，保证涵盖核心情节，清晰呈现内容要点。

（2）本题考查赏析句子表达效果。需先判断手法，如动作描写、细节描写等；再结合句中关键词分析其如何生动刻画内容；最后联系语境，揭示手法背后蕴含的情感或人物精神，如凸显战士的英勇无畏，使赏析既具体又贴合文本主旨。

（3）本题考查词语表达效果的分析。先明确词语特性，再结合语境看其对情感、读者共鸣等的作用，对比替换词，突出原词在体现作者态度、拉近与读者距离等方面的独特价值，清晰展现词语对表意和情感传递的助力。16．本题考查文章内容的梳理与概括。

松骨峰战斗的过程可概括为：志愿军三连在书堂站占领小山岗阻敌，面对敌人三十二架飞机、十多辆坦克和集团冲锋的猛烈进攻，激战八小时后子弹打光，战士们在身上着火的情况下，摔碎枪支，与敌人抱在一起同归于尽，最终该连虽伤亡大却打死三百多敌人，为主力部队聚歼敌人创造了条件。由“当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里……阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了”可知战斗的起因是志愿军三连为切断敌人逃路，在书堂站占领山岗阻敌；由“敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来……这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了”可知战斗中敌人进攻猛烈，激战八小时后战士们子弹耗尽；由“他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死”“这个连虽然伤亡很大，但他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人”可知战士们在绝境中与敌人同归于尽，最终取得了重要战果。

故答案为：一支志愿军先头部队向敌后猛插，去切断敌人逃路，在书堂站与敌人相遇，经过8小时的激战，最终打死了300多敌人，使得我们部队的主力赶上来，歼灭了敌人。17．本题考查赏析句子表达效果。

画线句子运用了动作描写和细节描写，生动形象地展现了志愿军战士在绝境中奋勇杀敌、不怕牺牲的英雄壮举。由“把枪一摔”“扑去”“抱住”等动词可知，这是对战士们的动作描写，精准刻画了他们在子弹打光、身上着火时毫不犹豫冲向敌人的姿态，体现了战士们的果敢与决绝；由“身上、帽子上冒着呜呜的火苗”这一细节可知，句子通过对战士们身上着火的状态描写，突出了战斗环境的极端残酷，而战士们在如此险境中仍不后退，更能凸显他们为了胜利不惜牺牲生命的崇高精神，让读者深刻感受到战士们的可爱与伟大。

故答案为：：这句话运用了动作描写，“摔”“扑”“抱”等一系列动词生动表现了志愿军战士在子弹打光后仍战斗不止的情景，突出了志愿军战士的英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概。18．本题考查词语表达效果的分析。

不可以将“我们的战士”改为“志愿军战士”。由“你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？”可知，“我们的战士”中的“我们”拉近了与读者的距离，将志愿军战士视为与“我们”紧密相关的群体，蕴含着作者对战士们的亲切感、归属感和自豪感，体现了战士们与祖国人民的血肉联系；而“志愿军战士”只是一个客观的称谓，缺乏这种情感上的共鸣和亲近感，无法突出作者及读者对战士们的认同与自豪之情，因此不能替换。

故答案为：不可以。因为“我们的战士”是一种亲切的称呼，流露出的是发自内心的喜爱和自豪之情；而“志愿军战士”更多是一种身份，相比于“我们的战士”是有距离感的，所以不可以换。【答案】19．渴望；兴奋（“喜悦”等）；千辛万苦练吹笛；伤心（“难过”等）20．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托出“我”如愿以偿买到竹笛后内心的喜悦和兴奋。21．这句话的意思是虽然并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想也可能不会实现，但只要你不放弃，追求过程中的经验、成长和细节使生命更加丰富，因此坚持和努力本身就有其内在价值。22．①“竹笛”是文章行文的线索，文章围绕“竹笛”展开情节；②“沉默”与“竹笛”形成对比，耐人寻味；③设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；④在“竹笛”这种乐器前用“沉默”做修饰，运用拟人化的手法，新颖巧妙，富有文学韵味；⑤标题暗示了文章的主旨：并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想有可能也会“沉默”，但只要坚持，人生也会有收获。【解析】【导语】本文通过回忆少年时期与竹笛相关的经历——从因笛声萌生吹笛愿望，到拥有竹笛的兴奋、刻苦练习的执着，再到班会表演失败后的伤心，最终竹笛沉默却成为回忆的载体，表达了对少年梦想的怀念与对生命中动人细节的珍视。

【点评】（1）本题考查文章情节及人物心情的梳理。要先逐段精读文本，从段落中抓取与情节、心情相关的关键语句，再梳理情节发展阶段，对应提取心情关键词，按顺序整合，清晰呈现情节与心情的关联，精准还原人物情感变化轨迹。

（2）本题考查赏析句子。需先判断运用的修辞手法（如比喻、拟人等）或描写手法，再结合句中具体词语分析其如何生动描绘事物特征；接着联系上下文，看句子对烘托人物心情、展现场景氛围等的作用，最终揭示其对表达文章情感或主旨的助力，使赏析既具体又贴合文本。

（3）本题考查文章关键句子含义的理解。要先结合上下文，梳理语句关联的情节；再挖掘语句背后的情感与内涵，分析梦想虽未实现，但过程中的努力、情绪等如何丰富生命；最后提炼出语句对生命、成长、回忆等层面的感悟，精准把握作者通过语句传递的对少年时光、生命意义的珍视与思考。

（4）本题考查文章标题含义及作用的分析。先解字面意；再挖掘象征意，联系文本看标题关联的情感、回忆；接着从结构看，是否为线索贯穿全文；最后从主题层面，明确其对表达怀念少年往事等主旨的作用，综合梳理标题在表意、结构、情感传递上的价值。19．本题考查文章情节及人物心情的梳理。

①由第①段“那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手”可知，“我”在听到悠扬笛声后，产生了成为吹笛手的强烈愿望，此时心情是渴望。

②由第③段“第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午……我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，买到竹笛后“我”的心情是兴奋、喜悦的。

③由第④段“为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨……跑到学校后面的山坡上……深夜……坐在空旷操场上，如痴如醉地吹着竹笛”可知，“我”为练习吹笛付出了很多努力，对应情节是千辛万苦练吹笛。

④由第⑤段“在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝”可知，班会表演失败后“我”的心情是伤心、难过的。

故答案为：渴望；兴奋（“喜悦”等）；千辛万苦练吹笛；伤心（“难过”等）。20．本题考查赏析句子。

句子运用了比喻和拟人的修辞手法。把落日比作红草莓，将小草飘动比作舞蹈，赋予归鸟“涂胭脂”的人的动作，生动形象地描绘出傍晚乡村田野的美丽景色。这些美景与“我”拥有竹笛后的兴奋心情相呼应，烘托出“我”当时快乐、豪迈的心境，也体现了少年时代对生活的热爱。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托出“我”如愿以偿买到竹笛后内心的喜悦和兴奋。21．本题考查文章关键句子含义的理解。

由文章内容可知，“我”渴望成为吹笛手并努力练习，但最终未能成功（梦想未开花结果），但这段经历中的细节——拥有竹笛的兴奋、刻苦练习的执着、表演失败的伤心等，都成为生命中珍贵的记忆。由“生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可知，这句话的意思是：即使有些梦想最终无法实现，追求梦想过程中的努力、情感体验等细节，也会让生命更加充实、有意义，体现了对少年时光的珍视和对生命成长的感悟。

故答案为：这句话的意思是虽然并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想也可能不会实现，但只要你不放弃，追求过程中的经验、成长和细节使生命更加丰富，因此坚持和努力本身就有其内在价值。22．本题考查文章标题含义及作用的分析。

由“沉默的竹笛”的字面含义可知，竹笛最终被“我”放弃吹奏，处于“沉默”状态，对应了“我”不再吹笛的情节。由第⑥段“你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆”可知，“沉默”的竹笛象征着“我”少年时期的梦想与回忆，它承载了“我”从渴望、兴奋到伤心的复杂情感，是贯穿全文的线索，既点明了竹笛的状态，又暗示了文章对少年往事的怀念主题，引发读者思考。

故答案为：①“竹笛”是文章行文的线索，文章围绕“竹笛”展开情节；②“沉默”与“竹笛”形成对比，耐人寻味；③设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；④在“竹笛”这种乐器前用“沉默”做修饰，运用拟人化的手法，新颖巧妙，富有文学韵味；⑤标题暗示了文章的主旨：并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想有可能也会“沉默”，但只要坚持，人生也会有收获。【答案】23．C24．理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的眼睛。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。【解析】【导语】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。鞭挞了资本主义的丑陋与只会作威作福的贵人，表现了作者对命运的抗争。

【点评】（1）本题考查句子理解。需先结合语境，明确句子所处的情节背景；再分析句子中关键信息，把握其传达的人物心理或状态；最后关联人物形象与文本主旨，提炼句子对展现人物性格、凸显主题的作用，精准理解句子的深层含义。

（2）本题考查对名著人物和情节的把握。先熟知人物基本信息，梳理其成长关键节点；接着聚焦情节，从革命、生活等场景挖掘体现人物品质的事件；然后分析情节对塑造人物的作用，关联名著主题，全面展现对人物与情节的理解，让答案贴合名著内涵。23．本题考查句子理解。

ABD．正确。

C．有误，“他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块”，这说明了祥子勤俭节约，为积攒买的车挖空心思，这是对祥子精打细算行为的肯定和对他吃苦耐劳品质的赞赏，并非讽刺。

故答案为：C。24．本题考查对名著人物和情节的把握。保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。

示例：理想坚定。保尔从小就对共产主义理想充满了热情，并且始终坚定不移地为之奋斗。无论是在艰苦的革命斗争中，还是在个人生活的困境中，保尔都从未动摇过自己的信念。例如，在参加红军的过程中，保尔经历了无数次的战斗和生死考验，但他始终坚信革命事业的光明前景。即使在后来因为伤病而不得不离开前线，他依然没有放弃对理想的追求，转而投身到文学创作中，通过笔杆子继续为革命事业贡献力量。

英勇无畏：保尔·柯察金的英勇无畏体现在他面对困难和危险时的无畏精神。无论是在战场上，还是在日常生活中，保尔都表现出了极大的勇气和决心。例如，在战场上，保尔多次冲锋陷阵，勇敢地与敌人作战，甚至在受伤后依然坚持战斗，直到最后倒下。这种英勇无畏的精神不仅体现在他的军事行动中，也体现在他对生活的态度上。在面对身体残疾和疾病的折磨时，保尔没有选择放弃，而是勇敢地与命运抗争，最终战胜了病魔，重新站了起来。这种无畏的精神，使保尔成为了一个真正的英雄。

浪漫温情：保尔·柯察金虽然是一个坚定的革命战士，但他也有着浪漫温情的一面。他对待爱情和友情都非常真诚和深情。例如，他与冬妮娅的爱情故事充满了浪漫和温情，尽管最终因为理想的不同而分道扬镳，但保尔始终对这段感情怀有深深的怀念和感激。此外，保尔与战友们的友情也非常深厚，他始终关心和帮助着身边的每一个人，这种温情使他在冷酷的革命斗争中依然保持着人性的光辉。

挣扎绝望：保尔·柯察金在追求理想的过程中，也曾经历过挣扎和绝望的时刻。例如，在因伤病而不得不离开前线时，保尔一度陷入了深深的绝望，他感到自己已经失去了为革命事业贡献力量的能力，甚至产生了自杀的念头。然而，正是在这种极度的绝望中，保尔展现出了他坚强的意志力，他最终战胜了内心的懦弱，重新找到了生活的意义和价值，继续为自己的理想而奋斗。

故答案为：理想坚定：保尔