广西河池市宜州区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页广西河池市宜州区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷一、积累（22分）阅读下面文字，按要求作答。①总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方，但我们可以通过阅读去接近，去了解，去感受。读《太空一日》，我们看到杨利伟踌躇满志地迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机chì____热的火焰四处迸溅，“神舟五号”在惊心动魄中飞行。伴随着飞船落地的声音，宇航员生命无虞，顺利返回，中华民族的载人航天梦终于实现。读《带上她的眼睛》，我们可以领略到，②小说歌颂了女领航员乐观、敬业、为了科学而不怕牺牲的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。书中那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人，他们用可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，③令后来者只要念及于此，无不没有心潮澎湃。④阅读，让我们可以像鸟儿一样，离开地面，直冲云霄，前往自己平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处的大地。蓦然发现，语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以感受亲情，____；更可以了解社会，____。1．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。①chì热②无虞2．解释文段中加点的词语。踌躇满志：蓦然：3．以上文段画波浪线的句子有一处有语病，请指出并修改。序号：修改：。4．下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（）①欣赏世间美景

②享受温暖盛宴

③感受风云变幻

④品味人世百态A．④①②③ B．③①②④ C．②①④③ D．①②③④5．你所在的班级正在开展“孝亲敬老”专题学习活动。活动中，有同学呈现了右边这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。标题：。理由：。6．小宜向好友倾诉烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好朋友，会怎样劝说他？请写出来。7．按提示要求填写相关的内容。作者作品批注诗文名句刘禹锡《陋室铭》体现作者不追名逐利而自得其乐的精神，以及对官场的鄙弃之情。无丝竹之乱耳，①。②《约客》诗人用蛙声烘托梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐。③，青草池塘处处蛙。王安石④表达诗人立志革新的政治抱负和为实现理想无所畏惧的进取精神。⑤，自缘身在最高层。李商隐《贾生》托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实。可怜夜半虚前席，⑥。二、阅读（48分）整本书阅读；班里组织《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读主题读书会，请你完成以下任务。8．小宜发现“枪”的形象在书中反复出现，下面是他梳理的保尔与“枪”有关的情节，请完成表格。时期情节性格特点作用少年懵懂夺走小男孩的枪，并偷走中尉的枪任性冲动、反抗萌芽③意识萌发保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗关爱战友、②病痛折磨保尔企图用枪自杀，最终选择放弃永不言败、战胜自我双腿瘫痪①信念坚定、顽强执着9．阅读经典名著是促进自我成长的重要途径之一。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，说说你对这句话的理解。现代文阅读Ⅰ，阅读下面文字，完成小题。青春之光（节选）①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。……③“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。④砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百垅村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气!”⑤百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。⑥每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。⑦村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了!闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”⑧黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”10．下列关于选文画线内容的理解和分析，有误的一项是（）A．第④段画线句表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩，离不开党的正确领导和团队的力量。B．第⑥段画线句采用排比的方式，生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多，工作繁重。C．第⑦段画线句从侧面表现出黄文秀的工作成果得到了村民认可，烘托出黄文秀一心为村民服务，不辞辛劳的形象，使人物形象更加丰满。D．第⑧段画线句“不到一个月”突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明。11．选文详写了哪件事？表现了黄文秀怎样的优秀品质？12．结合文段内容，说说黄文秀心中的长征是什么？选文摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容，有什么作用？现代文阅读Ⅱ，阅读下面文字，完成题。一棵丝瓜爬上楼①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛!”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗？③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中，被我忽略了。⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了!现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的，”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条卸鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢!”⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画!”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。”⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！”（有删改）13．补充情节或表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情感变化。心理情节忐忑担心丝瓜开始生长惴惴不安①②三楼住户要我们不要掐掉丝瓜内心愉悦③14．请你简要分析文章标题“一棵丝瓜爬上楼”的含义。15．根据要求赏析词句⑴赏析第④段中加点字词，说说它的表达效果。⑵请从修辞手法角度赏析第⑥段中画线句子。16．阅读了文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合生活经验，谈谈你的感想。古诗文阅读，阅读下面古诗，完成小题。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗人远望泰山，用“青未了”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象。B．“决眦”二字写诗人使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。C．尾联登上山顶所感，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。D．“望”字统摄全诗，但通篇并无一“望”字，而能给人以身临其境之感。18．在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”这两句的时候，有同学建议重读“会当”“凌”这两字。你是否认可，请结合诗歌和诗人情感说明理由。文言文阅读，阅读下面文言文，完成小题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。⑴有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。（《活板》沈括）【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。⑵元兴元年，奏上之，帝善其能。自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（《后汉书》）【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣帛：按书写需要裁好的丝织品。④造意：想出一个主意。19．下列各组句子中，加点词含义或用法相同的一项是（）A．瞬息可就/蒙乃始就学B．一板己自布字/自以为大有所益C．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之/以钱覆其口D．为后世法/孤岂欲卿治经为博士邪20．下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（）A．甲文第一段交代雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做铺垫。B．甲文第二段是全文的重心，着重说明活板的制作、印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点，突出了活板的“活”。C．乙文运用对比写法，将蔡伦造纸的材料与“缣”“简”作比较，凸显了“蔡伦纸”价廉、轻便的特点。D．乙文中天下咸称“蔡侯纸”，是因为皇帝赏识蔡伦，叫天下人以此命名其发明的纸张，以表其功。21．将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。22．结合【甲】【乙】两文的内容，说说毕昇与蔡伦有哪些共同点。23．印刷术和造纸术都位列我国古代的四大发明，读两文后，你有何感悟？三、写作（50分）24．阅读下面的材料，根据要求作文。学习生活中，家人的关爱，老师的鼓励，同学的帮助，又或是一个眼神，一个微笑，读过的某一本书，听过的一首歌，都可能会给我们无尽的鼓励，无穷的力量。请以“▲给我力量”为题目，补充完整题目，写一篇记叙文。要求：⑴表达真情实感；不套作，不抄袭；⑵除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分【答案】1．炽；yú2．心满意足，从容自得的样子；突然，猛然3．③；“无不没有心潮澎湃”多重否定不当，去掉“没有”即可4．B【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。

（2）本题考查词语理解。需先结合语境，依托上下文梳理语义关联，明确其特定表意；对有特殊结构的，可拆解字词本义再整合，结合语境看是否有比喻、引申等用法；还可借助近反义词辅助把握；涉及文化或专业领域知识时，调动积累解读，从而全面准确领会含义，规范作答。

（3）本题考查病句的辨析与修改。平时要掌握基本语法知识，牢记常见病句类型，多读优秀范文，培养良好语感，不断完善病句辨析知识体系。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。

（4）本题考查句子衔接排序。句子排序先观察首句，排除指代不明、总结性等不适合开头的句子；再找关联词、指代词等标志词，确定句子先后逻辑；最后分析内容间因果、递进等关系，按时间、空间、事理顺序梳理，从而得出正确排序。1．本题考查字音字形。

①炽热：chìrè，形容温度极高、极热。

②无虞：wúyú，表示没有忧患，太平无事。

故答案为：炽；yú。2．本题考查词语理解。

①“踌躇满志”在文中形容杨利伟充满信心、从容自得的状态，意思就是心满意足，从容自得的样子。

②“蓦然”在文中表示突然地发现，意思是突然，猛然。

故答案为：心满意足，从容自得的样子；突然，猛然。3．本题考查病句的辨析与修改。

文中画波浪线的句子中第③句语义重复，“无不”意思是没有不、全都，“没有”与之表意重复，造成逻辑矛盾。可删去“没有”，改为“令后来者只要念及于此，无不心潮澎湃”。

故答案为：③；“无不没有心潮澎湃”多重否定不当，去掉“没有”即可。4．本题考查句子衔接排序。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

探访历史我们可以看朝代更迭，历史（风云）变幻；③句与“探访历史”照应；

在自然中可以欣赏美景；①句与“走进自然”照应；

因为有家人的呵护，所以我们能感受亲情，感受温暖；②句与“感受亲情”照应；

在社会中了解生活，了解人生的各种形态；④句与“了解社会”照应；

故排为：③①②④；

故答案为：B。5．【答案】“孝”的传承；漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。【解析】【分析】本题考查图文转换。

漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。故答案为：“孝”的传承；漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。【点评】本题考查图文转换。先观察漫画呈现的三代人互动场景，明确“妈妈给奶奶捶背、孩子给妈妈捶背”内容；接着剖析内涵，提炼出“孝的传递延续，是对上代回报与对下代示范教育，凸显家庭中孝道传承重要性”核心；最后据此精准提炼标题，确保标题契合主题，体现代际延续影响，完成从观察内容到挖掘内涵、提炼标题的解题流程。6．【答案】小宜，如果妈妈有不对的地方，要与她好好沟通交流，负气出走既会让妈妈担心，也有可能让自己身处危险。我们应该体谅父母的良苦用心，找到适合和父母相处的方式来孝顺父母。你说对不对？【解析】【分析】本题考查拟写劝说词。需要站在小林朋友的角度，以一种理解和关心的态度来劝说小林。在劝说时，应该强调沟通的重要性，以及理解父母的良苦用心，同时也要提醒小林离家出走可能带来的危险。

故答案为：小宜，如果妈妈有不对的地方，要与她好好沟通交流，负气出走既会让妈妈担心，也有可能让自己身处危险。我们应该体谅父母的良苦用心，找到适合和父母相处的方式来孝顺父母。你说对不对？

【点评】本题考查拟写劝说词。需先明确劝说对象与目的，结合对方身份、处境选准切入点；再以共情拉近距离，用情理结合的话语传递观点，避免生硬说教；语言要诚恳得体，逻辑清晰，最终让对方乐于接受，点评时需紧扣“共情”“说理”“得体”三点，判断是否达成劝说效果。7．【答案】无案牍之劳形；赵师秀；黄梅时节家家雨；《登飞来峰》；不畏浮云遮望眼；不问苍生问鬼神【解析】【分析】本题考查文学常识及古诗文默写。

①《陋室铭》通过描写居室环境清幽、交往人物高雅，体现刘禹锡安贫乐道的情趣。批注中“不追名逐利”对应“无案牍之劳形”，“案牍”指官场文书，“劳形”暗示对官场事务的厌倦。

②《约客》是南宋诗人赵师秀的作品，需注意朝代与姓名的对应。“黄梅时节家家雨”点明江南梅雨季节的天气特征，为后文“处处蛙”的环境描写作铺垫。

③“青草池塘处处蛙”通过密集的蛙声反衬深夜的寂静，属于以声衬静的手法。需注意“家家雨”与“处处蛙”的对仗关系。

④王安石的《登飞来峰》是哲理诗，“浮云”喻指奸邪小人，“最高层”双关自然景观与政治高度，需注意诗题书写不能错字。

⑤“不畏浮云遮望眼”体现改革家的魄力，注意“自缘”不能写成“只缘”，诗句强调立足点高才能视野开阔。

⑥“不问苍生问鬼神”通过汉文帝求贤典故，讽刺晚唐统治者不关心民生。

故答案为：①无案牍之劳形；②赵师秀；③黄梅时节家家雨；④《登飞来峰》；⑤不畏浮云遮望眼；⑥不问苍生问鬼神。【点评】本题考查文学常识及古诗文默写。作答时先精准记忆作者、作品、朝代等文学常识，保证作者与作品对应无误；默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。【答案】8．保尔坚持创作，用文学之“枪”继续战斗；勇敢无畏；“枪”是保尔与敌人斗争的武器，见证了他的成长，也是他坚定信念的象征。9．阅读经典名著能促进自我成长。保尔在伤病下坚持革命工作，他钢铁般的意志激励我在困境中勇敢前行。让我懂得只要坚定信念，就能战胜困难，促进自我成长，实现人生价值。【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读。要先熟知名著内容，结合人物不同人生阶段情节，挖掘事物象征意义，明确其对人物成长、性格塑造作用；对于情节分析，提炼关键行为，总结体现的性格与精神，关联主题。答题需紧扣内容，用具体情节事例支撑，清晰展现人物成长、精神内涵及主题理解，让分析有理有据。

（2）本题考查名著对自我成长的作用。需先深入研读名著，把握名著的核心内容。接着挖掘名著中人物精神、情节蕴含的成长价值，然后结合自身成长，从面对挫折的态度、价值观塑造、责任感培养等角度，用具体情节做支撑，阐述名著如何激励、引导自我成长，让名著人物与精神成为自我成长的养分，实现从名著理解到自我提升的关联。8．本题考查名著阅读。

①少年懵懂时期：在这个时期，枪是保尔好奇心和叛逆心理的触发点。夺走小男孩的枪以及偷走中尉的枪，枪成为了他少年时期冒险和挑战权威的象征。它开启了保尔与枪的最初缘分，虽然此时保尔对枪的认识还比较肤浅，但这些行为为后续他与枪的故事埋下了伏笔，也初步展现了他性格中不安于现状、敢于挑战的一面，是他成长历程的开端，见证了他从一个懵懂少年开始接触与枪相关的事物，逐渐走向更广阔的人生舞台。

意识萌发时期：此时枪是战斗的工具和勇气的象征。保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗，枪在这个情节中直接参与到了战斗中，帮助保尔保护战友、对抗敌人。它推动了情节的发展，使保尔正式踏上了革命的道路，标志着他从一个有反抗意识的少年成长为一名有实际行动的革命者。同时，枪也体现了保尔在战斗中逐渐培养起来的勇气、机智和责任感，是他性格成长和转变的重要见证，象征着他开始承担起革命的使命，在枪与敌人的交锋中，他的精神世界也得到了进一步的锤炼和升华。

病痛折磨时期：在这一阶段，枪成为了保尔内心挣扎和精神成长的具象化体现。保尔企图用枪自杀，此时枪代表了他在面对病痛折磨时的绝望和无奈，是他内心痛苦的一种投射。然而，最终他选择放弃，这一过程中枪又见证了他战胜自我、永不言败的精神力量。枪的存在凸显了保尔在困境中精神的蜕变，从低谷中重新崛起，这种精神上的挣扎与成长比身体上的病痛更能打动人心，也让读者深刻感受到保尔坚韧不拔的意志和对生命的尊重，进一步丰富了他的人物形象和精神内涵。

双腿瘫痪时期：双腿瘫痪后，保尔以笔为“枪”，此时的“枪”是精神的象征和理想的寄托。它象征着保尔即使身体残疾，依然保持着坚定的信念和顽强的精神，通过写作继续为革命事业贡献力量。笔如同枪一样，成为他在另一个战场上战斗的武器，让他能够将自己的经历、思想和信念传递给更多人，激励着他们为了正义和理想而努力。这种转变体现了保尔在人生困境中的成长与升华，见证了他从依靠实物枪支战斗的战士到用文字鼓舞人心的精神领袖的蜕变，深化了全书关于钢铁是怎样炼成的这一主题，展现了一个人在经历重重磨难后，如何凭借强大的精神力量实现自我价值和人生意义。

综上所述，“枪”在保尔的不同人生时期有着不同的作用和象征意义，贯穿了他的成长历程，全方位地展现了他的性格特点、精神品质和人生轨迹，使保尔这个人物形象更加丰满、立体，也让读者更深刻地理解了小说的主题和内涵。

②在保尔为解救朱赫来，用枪与敌人搏斗这一情节中，除了关爱战友外，还能体现出他机警冷静的性格特点。面对敌人，保尔没有鲁莽行事，而是在关键时刻果断出手，这需要他保持冷静的头脑，观察周围环境，寻找最佳时机。同时，他勇敢敏捷地与敌人搏斗，展现了他的勇气和行动力。在危险面前，他毫不退缩，这种勇敢无畏的精神是他性格的重要组成部分。此外，这一情节也暗示了保尔在革命道路上逐渐成长，开始具备了顽强斗争的精神，为他后续经历更多艰难险阻并始终坚守信念奠定了基础。

③双腿瘫痪后，保尔身体遭受重创，但他并未放弃战斗，而是以笔为武器，继续为理想和事业奋斗，写了《暴风雨所诞生的》一书。这一情节，体现了他在困境中顽强的意志和对理想的执着追求。即使身体残疾，他依然能够找到新的方式来实现自己的价值，这种精神令人敬佩。通过写作，保尔将自己的经历和信念传递给更多人，激励着他们为了正义和理想而努力。这一情节也进一步深化了保尔的人物形象，展现了他在不同人生阶段的成长与转变，同时也呼应了全书的主题，即一个人如何在艰难困苦中锤炼自己，成为具有钢铁般意志的人。参照以上三个情节格式，须用两个短句的形式概括，示例：保尔以笔为“枪”，继续为理想和事业奋斗。

故答案为：保尔坚持创作，用文学之“枪”继续战斗；勇敢无畏；“枪”是保尔与敌人斗争的武器，见证了他的成长，也是他坚定信念的象征。9．本题考查名著对自我成长的作用。

需要明确《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，包括主要人物保尔的经历、作品所传达的主题。结合这些内容分析对自我成长的促进作用。例如，保尔在面对重重困难时始终不放弃的精神，可以激励读者在自己的生活中遇到挫折时，学习他的坚韧，勇敢地克服困难；他为了革命理想无私奉献的精神，能引导读者树立正确的价值观，思考自己的人生目标和意义，培养责任感和使命感等。在作答时，要具体结合书中的情节事例进行阐述，使观点更具说服力。

故答案为：阅读经典名著能促进自我成长。保尔在伤病下坚持革命工作，他钢铁般的意志激励我在困境中勇敢前行。让我懂得只要坚定信念，就能战胜困难，促进自我成长，实现人生价值。【答案】10．D11．选文详写了黄文秀说服班统茂当产业带头人并解决砂糖橘产业发展过程中的问题的事情。黄文秀三请班统茂，表现了其不畏困难、坚韧不拔的品质；解决砂糖橘产业发展过程中的问题，表现了她的担当、执着和不达目的不罢休的精神。12．黄文秀心中的长征：黄文秀心中的长征是在百坭村带领乡亲们脱贫致富，为百坭村脱贫不懈努力，让村民过上好日子。摘引黄文秀的日记和朋友圈的内容，使读者仿佛直接与黄文秀对话，能更真切地聆听她的心声，感受她的品质。【解析】【导语】文章主要讲述黄文秀担任百坭村第一书记后，多次劝说班统茂当产业带头人，说到做到，请来农业技术员指导果树管理，带领干部村民修好破损路面，联系外地果商，建起电商服务站，使砂糖橘丰收并热销，带动村民增收；她还重视党组织力量，带动党支部落实制度、建讲习所等，增强村支部凝聚力；黄文秀不辞辛劳，和村民一起劳作，解决各种问题，赢得村民喜爱，展现了她在脱贫攻坚工作中的奉献与担当，以及百坭村在她带领下的脱贫变化。

【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。需先整体把握文章大意，梳理主要情节；再针对选项或问题，回归原文找到对应内容，细致比对细节；同时结合上下文语境，分析内容背后体现的人物品质、事件意义等，判断表述是否符合文意，确保理解准确，避免断章取义。

（2）本题考查对文章内容和人物形象的分析。先梳理文章情节，从文中找与人物相关的事件；再剖析事件细节，提炼人物行为背后的品质；同时结合环境、他人评价等辅助理解，全方位把握人物特点，让分析基于内容、紧扣形象，精准呈现人物精神内涵与性格特质。

（3）本题考查文章内容的作用。先定位内容，从内容本身看，分析其对人物形象的塑造作用；再从主题角度，看是否升华主旨；还要考虑读者感受，原文引用让读者更直观共情人物，通过这些维度，结合具体文本内容，有条理剖析内容对人物、主题、读者的作用，清晰呈现其价值。10．本题考查对文章内容的理解和分析。

D.“突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明”表述有误。结合第⑩段“驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里”可知，应该重点体现的是黄文秀勤奋努力，攻坚克难，积极投入工作并迅速熟悉工作环境，表现了她强大的适应能力，而不是单纯强调她聪明。

故答案为：D。11．本题考查对文章内容和人物形象的分析。

第一问：结合第②段“这已经是黄文秀第三次到班统茂家‘围追堵截’了。……这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。”第③段“班大哥，……其他问题我来解决”可知，这是在写黄文秀三次到班统茂家劝说他当产业带头人；并承诺除了种砂糖橘以外的所有事情她解决；

结合第④段“黄文秀说到做到。……在村里建起了电商服务站”，第⑤段“黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，……全村村民收入达200多万元”，写黄文秀请人指导种植果树、修路、联系收购商等事件；在她的领导下，班统茂成功带领果农们增收，让村民尝到了产业致富的甜头。

结合第⑥段“但黄文秀清醒地认识到，‘群众富不富，关键看支部’，……建起了百坭村新时代讲习所”，可知：黄文秀意识到脱贫攻坚离不开党的正确领导和团队的力量；

结合第⑦段“百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。”可知，本段写黄文秀带领村民们都有了致富产业；结合第⑧段“一天，……她摇摇头，还有那么多事等着她呢。”；第⑨段“她在日记中写道：‘每天都很辛苦，但心里很快乐。’”；第⑩段“可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，……汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。”等内容可知，这三段在具体表现黄文秀的工作繁重，表现她工作的不易，从而给读者塑造了一个执着、智慧、无私奉献的人物形象。

综上所述，本文的详写的事件是黄文秀三次到班统茂家，说服他担任产业带头人，之后帮村里修好路，联系果商、建电商服务站，最终让砂糖橘丰收并热销，带动村民增收致富的事。

第二问：执着坚定，不畏困难、坚韧不拔：结合第②段“这已经是黄文秀第三次到班统茂家‘围追堵截’了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：‘我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。’他一边说，一边把黄文秀‘请’出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里”可知，面对班统茂前两次的拒绝，甚至绕道走，黄文秀仍然不放弃，第三次还堵在家中说服她，可见其执着坚定；

勇于担当：结合第③段“其他问题我来解决”；第⑤段“黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家”；第⑧段“她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯”等事件，可见黄文秀的担当，她切实做到了修路、联系果商、建电商服务站等，体现了她在解决砂糖橘产业发展过程中的执着和不达目的不罢休的精神。

故答案为：选文详写了黄文秀说服班统茂当产业带头人并解决砂糖橘产业发展过程中的问题的事情。黄文秀三请班统茂，表现了其不畏困难、坚韧不拔的品质；解决砂糖橘产业发展过程中的问题，表现了她的担当、执着和不达目的不罢休的精神。12．本题考查文章内容的作用。

结合第⑨段“她在日记中写道：‘每天都很辛苦，但心里很快乐。’”可知，黄文秀日记中“每天都很辛苦，但心里很快乐”，日记直接表明她虽然工作辛苦，但因能为村民做事而内心满足快乐，生动展现出她积极乐观的工作态度以及一心为民的奉献精神。

结合第⑩段“黄文秀发了一条朋友圈：‘我心中的长征，驻村一周年愉快。’”可知，黄文秀将驻村工作比作长征，体现出她对脱贫工作艰巨性的深刻认识，同时也表达出她把带领村民脱贫当作自己心中的伟大征程，凸显其坚定的理想信念和使命感，进一步升华了黄文秀的人格魅力。除此以外，直接摘用朋友圈和日记原文，使读者仿佛直接与黄文秀对话，能更真切地聆听她的心声，感受她的品质。

故答案为：黄文秀心中的长征：黄文秀心中的长征是在百坭村带领乡亲们脱贫致富，为百坭村脱贫不懈努力，让村民过上好日子。摘引黄文秀的日记和朋友圈的内容，使读者仿佛直接与黄文秀对话，能更真切地聆听她的心声，感受她的品质。【答案】13．二楼的住户来拜访；轻松放心；我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化14．标题一语双关。表层含义指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，深层含义暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。15．⑴“小心翼翼”原意是指十分谨慎，丝毫不敢疏忽；在文中指的是我担心丝瓜长到楼上住户家而不停地观察，写出了邻里关系的淡漠。

⑵运用拟人的修辞手法，把丝瓜人格化，生动形象写出了丝瓜藤葛生长之快，也表现了“我”的担心。16．人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。【解析】【导语】本文记叙了丝瓜开始生长，“我”心理忐忑不安；二楼的住户来拜访，“我”心理惴惴不安；三楼的住户要“我们”不要把丝瓜掐掉，“我”轻松放心；住户的关系发生了变化，“我”内心愉悦。文章通过记叙丝瓜改善邻里关系，表达了真诚待人，我们的生活才会变得更加和谐美好。

【点评】（1）本题考查内容理解概括。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出事件的核心内容即可。

（2）本题考查文章标题理解。需从表层、深层两方面切入：表层指标题字面意义、文章具体内容；深层挖掘象征意义、情感主旨、主题内涵，或分析标题在结构上的线索作用，结合文本具体情节阐述，点明其对塑造人物、表达情感、揭示主题的作用。

（3）本题考查词句理解赏析。赏析句子可从修辞与词语运用切入，解答时快速定位修辞手法，紧扣关键词句拆解手法效果；词语运用入手，要结合语境解释词语本义，分析其在文中的新意，最后从内容与情感双层面升华。

（4）本题考查开放探究。需先紧扣文章主旨，从文本内容提炼深层启示；再联系自身生活经验，选取贴合主旨的具体事例，将文章道理与现实生活相联结，用简洁语言阐述感悟，做到观点明确、有理有据，既源于文本又高于文本。13．本题考查内容理解概括。联系“但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：‘我是你们楼上的，请问方便说话吗？’我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安”可概括为：二楼的住户来拜访，“我”惴惴不安；联系“但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，‘让我们也沾染一点光哈。’”可知三楼住户要我们不要把丝瓜掐掉，“我”轻松放心；文中“现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。”，这里表明因为丝瓜，整栋楼住户关系发生奇妙变化，作者内心愉悦，所以③处应填“我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化”。

故答案为：二楼的住户来拜访；轻松放心；我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。14．本题考查文章标题理解。题目“一棵丝瓜爬上楼”，从字面意思来看，描述的是母亲在一楼窗台种下的丝瓜，随着生长，其藤蔓从一楼一直爬到了四楼这样一种自然的生长状况。这是基于文章中丝瓜实际的生长轨迹得出的，文中明确提到丝瓜“很快，就爬上了我的窗台”“已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了”“现在，丝瓜已经爬到了四楼”；结合文章内容，丝瓜的攀爬带来了邻里关系的改变。原本住在同一栋楼里的住户彼此不熟悉、关系淡漠，“我还不知道同一栋楼里住户的名字”“谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸”。但因为丝瓜爬到了楼上住户家，引发了住户之间的交流，如二楼住户来拜访，之后大家关系开始密切，“不但见面打招呼，有时候还会约着去散步”，整栋楼的住户关系都发生了奇妙的变化。所以深层含义暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系从陌生、淡漠变得熟悉、友好。

故答案为：标题一语双关。表层含义指的是丝瓜从一楼爬到四楼的自然生长状况，深层含义暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系发生了变化。所以深层含义暗指因丝瓜的生长，“我”与邻里之间的关系从陌生、淡漠变得熟悉、友好。15．本题考查词句理解赏析。①根据前文“丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？”“不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗？”可知“我”

在观察丝瓜生长时是“小心翼翼”的。这里体现出“我”对丝瓜生长可能影响邻里关系的担忧。

这个词语生动地表现出“我”在这种情境下谨慎的心态，从侧面反映出邻里关系可能存在的淡漠，让读者更能体会到“我”的心情。

②联系“再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了”可知“窜”一般是形容人的，这里赋予丝瓜藤蔓以人的动作，运用了拟人的修辞手法；“把人家的窗台都快爬满了”是“窜”的结果，可知写出了丝瓜藤蔓的生长速度之快；“再次注意到它们”“偷偷地”可知“我”的担心。

故答案为：⑴“小心翼翼”原意是指十分谨慎，丝毫不敢疏忽；在文中指的是我担心丝瓜长到楼上住户家而不停地观察，写出了邻里关系的淡漠。

⑵运用拟人的修辞手法，把丝瓜人格化，生动形象写出了丝瓜藤葛生长之快，也表现了“我”的担心。16．本题考查开放探究。结合本文内容，作者极力拒绝丝瓜藤蔓的生长，害怕它的生长影响到楼上住户，这实际上显示了人与人之间的隔膜与冷漠，但是不经同意间它却偷偷“窜”到别人的窗台，无心之举使得邻里之间关系变得密切，告诉我们人应该打开心扉，多交流和沟通才会获得生活的美好和谐。

故答案为：人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我们的生活才会变得更加和谐美好。【答案】17．C18．同意。理由：“会当”是终当，终要的意思，“凌”是登上的意思。（这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。）表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。重读“会当”和“凌”，能够更好传达出诗人那份坚定不移的信念和乐观向上的精神。【解析】【导语】诗歌以雄浑笔触勾勒泰山壮景，展现盛唐气象与诗人襟怀。首联以问句起势，“青未了”写山势绵延，气象宏大；颔联“钟神秀”“割昏晓”凝自然造化于笔端，凸显泰山磅礴；颈联“荡胸”“决眦”化静为动，主观情志与客观物象交融；尾联“凌绝顶”将豪情推向高潮，彰显青年杜甫的进取精神。全诗以“望”为隐线，由远及近、虚实相生，语言凝练而意境开阔，堪称咏岳绝唱。

【点评】（1）本题考查诗歌内容理解。解答时需先疏通诗句大意，把握意象、情感基调；再分析手法（如修辞、用典等），理解其对意境营造、情感表达的作用；最后关联诗人背景与诗歌主旨，整合赏析要点，做到既解字面意，又悟深层情，语言精准贴合诗歌内涵。

（2）本题考查词句赏析。先理解诗歌整体内容与情感。再聚焦炼字，分析该字在句中的表意，看是否贴合诗歌情境。接着从情感传递角度，判断其能否精准体现诗人意图，对比其他字，说明原字如何让情感、逻辑更连贯，以此阐释炼字的妙处。17．本题考查诗歌内容理解。

C.有误，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”是诗人想象登上泰山绝顶的感受，并非“登上山顶所感”，是虚写，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概；

故答案为：C。18．本题考查词句赏析。

“会当”理解为“终当、终要”，体现出一种势在必行的决心；“凌”是“登上”之意，精准呈现出主动攀登、征服绝顶的动作意向。这里化用孔子“登泰山而小天下”，孔子的话本就蕴含着登临高处、视野与心境开阔，对天下有更宏观认知的意味。杜甫化用后，让诗句不只是单纯写登泰山，更延伸为人生层面的追求，把登泰山极顶的行为，升华为攀登人生顶峰的象征，拓宽了诗句的内涵深度。故诗人借“会当凌绝顶”，抒发不怕困难，敢于挑战绝顶，且有俯视一切的雄心与气概。这是青年杜甫壮志豪情的体现，他渴望在人生道路上，如登泰山般突破阻碍，达到高远境界，凸显出诗歌的情感价值。从朗读角度看，重读“会当”“凌”，是因为这两个词是情感与意志的关键承载。重读它们，能强化诗句里的决心与豪情，让听众更直接、强烈地感受到诗人坚定不移的信念，以及乐观向上、勇于进取的精神，使朗读更贴合诗歌的情感内核，增强艺术感染力。

故答案为：同意。理由：“会当”是终当，终要的意思，“凌”是登上的意思。（这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。）表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。重读“会当”和“凌”，能够更好传达出诗人那份坚定不移的信念和乐观向上的精神。【答案】19．C20．D21．⑴有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。⑵元兴元年，（蔡伦）向皇帝奏报了此事，皇帝夸赞他的才能。22．二人均善于思考、勇于创新。毕昇针对雕版效率低、不易修改的缺陷进行思考，发明活板；蔡伦因简重缣贵引发思考，发明价廉轻便的“蔡伦纸”。23．印刷术和造纸术是我国古代劳动人民的智慧结晶，为人类的进步、科技的发展立下不可磨灭的功勋。作为华夏子民，我们为勤劳而充满智慧的先辈骄傲，我们也应该奋发进取，努力拼搏，为人类的进步做出贡献。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。解答时需结合语境准确理解词语含义，对比分析同一词语在不同句子中的意思，留意古今异义、词性活用等特殊现象，通过细致辨析确定正确答案。

（2）本题考查内容的理解。需先结合注释疏通文意，把握关键语句含义；再梳理人物、事件及情感态度，关联背景理解文本主旨；最后对照问题，从原文中找依据，做出准确选择。

（3）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查内容的理解。解题时，先通读文本，梳理人物的具体事迹；再从行为动机、行动举措中提炼共性品质；最后结合影响，整合信息形成对人物共同点的精准概括，确保分析基于文本细节，逻辑清晰。

（5）本题考查阅读感悟。解题时，先结合文本梳理人物的具体贡献，再分析其历史意义，最后关联发明者的创新精神与实践智慧，将文本信息与对科技、文化、精神品质的理解相结合，提炼出具有普遍意义的感悟，做到论述有据、逻辑连贯。参考译文：蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，监督制作皇室用的剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后世制作器械的方法。自古以来，书籍文契大多用竹简编成，那些用丝织品（缣帛）书写的被称为“纸”。丝织品昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破布、鱼网来造纸。元兴元年，（蔡伦）把造纸的方法上奏给皇帝，皇帝称赞他的才能。从此没有不采用这种纸的，所以天下都称（这种纸）为“蔡侯纸”。19．本题考查一词多义。A：“瞬息可就”意思是：一会儿就可以完成。就，完成；“蒙乃始就学”意思是吕蒙于是开始学习。就，从事。二者意思不同。

B：“一板已自布字”意思是：另一块板已经另外排上字了。自，另外；“自以为大有所益”意思是：自己认为（读书学习）有很大的好处。自，自己。二者意思不同。

C：“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”意思是：在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类的东西覆盖住它。以，用；“以钱覆其口”意思是：用铜钱覆盖在它（葫芦等容器）的口上。以，用。二者意思相同。

D：“为后世法”意思是：被后世所效法、学习。为，被；“孤岂欲卿治经为博士邪”意思是：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗。为，成为。二者意思不同。

故答案为：C。20．本题考查内容的理解。ABC.正确。

D.有误，“天下咸称‘蔡侯纸’”，是因为蔡伦造的纸好用，大家都称赞，而不是因为皇帝让这样称呼。

故答案为：D。21．本题考查文言句子翻译。①重点词：奇字，写法特殊，或生僻、不常用的字。旋，旋即。句意：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。

②重点词：善，称赞。句意：元兴元年，（蔡伦）把造纸的方法上奏给皇帝，皇帝称赞他的才能。

故答案为：⑴有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。⑵元兴元年，（蔡伦）向皇帝奏报了此事，皇帝夸赞他的才能。22．本题考查内容的理解。毕昇与蔡伦有以下共同点：创新精神：毕昇发明了活字印刷术，改变了传统的雕版印刷方式，提高了印刷效率；蔡伦改进了造纸术，用树肤、麻头及敝布、鱼网等为原料造纸，解决了以前竹简沉重、缣帛昂贵的问题。善于观察和思考：毕昇在印刷实践中观察到传统印刷的不足，经过思考创造了活字印刷；蔡伦注意到以往书写材料的不便，从而想出了新的造纸原料和方法。对后世影响深远：毕昇的活字印刷术极大地促进了文化的传播和发展；蔡伦所造的“蔡侯纸”，使得纸张得以广泛使用，推动了书写和文化传承方式的变革，为后世所沿用。技艺精湛：毕昇制作的活字印刷工具精密，能够实现高效印刷；蔡伦监作的秘剑及诸器械“莫不精工坚密”，展现了高超的技艺。成果得到认可：毕昇的活字印刷术被其后人珍藏；蔡伦所造的纸，皇帝称赞其能力，天下人都采用，称为“蔡侯纸”。综上所述，毕昇和蔡伦都具有创新精神、善于思考、技艺精湛，并对后世产生了重要而积极的影响。

故答案为：二人均善于思考、勇于创新。毕昇针对雕版效率低、不易修改的缺陷进行思考，发明活板；蔡伦因简重缣贵引发思考，发明价廉轻便的“蔡伦纸”。23．本题考查阅读感悟。读了这两篇选文，我们可以有以下感悟：从发明创造的角度来看，无论是毕昇发明的活字印刷术还是蔡伦改进的造纸术，都展现了古人的创新精神和智慧。毕昇的活字印刷术通过灵活排版和高效印刷，大大提高了书籍印制的效率；蔡伦则利用常见的材料造出实用的纸张，解决了以往书写材料的诸多不便。这启示我们要勇于创新，善于观察和思考，不断探索解决问题的新方法。从文化传承的角度，印刷术和造纸术的出现极大地促进了知识的传播和文化的传承。它们使得书籍的制作更加便捷、成本更低，让更多的人能够接触到知识和文化，推动了社会的进步和发展。这让我们深刻认识到科技对于文化传承和发展的重要性，激励我们要重视科技在文化传承中的作用。从发明者的精神品质来看，毕昇和蔡伦都具有坚持不懈、勇于尝试的精神。他们的发明并非一蹴而就，而是经过多次试验和改进才得以成功。这告诉我们在追求目标的过程中，要有不怕失败、持之以恒的毅力。总之，印刷术和造纸术的发明不仅是技术上的突破，更是人类文明发展的重要里