湖南省娄底市涟源市2024-2025学年七年级下学期语文6月期末试卷（含答案）

第第页湖南省娄底市涟源市2024-2025学年七年级下学期语文6月期末试卷一、积累与运用（26分）生活处处皆语文，语文时时现生活。学校准备开展“我的语文生活”专题学习活动，请按要求完成各题。走进语文园地，走近历史文化。一个民族的传统文化和民族精神是由不同时代的人薪火相传，接续奋斗而来。从古至今，不少英雄豪杰或平凡人物都曾经留下自己的足迹：潜心贯注的吕蒙士别三日，当刮目相看；忧心忡忡的刘禹锡，身居陋室，读书弹琴；游历齐鲁的杜甫远望泰山，壮志凌云；邀游太空的杨利伟归途惊心动魄，圆满完成任务；修茸茅屋的瑶族老人，知恩图报，朴实真诚……他们伟大的精神，如迸溅的火花，照亮了我们前行的路。1．文段中词语的书写和加点字的读音，不正确的一项是（）A．薪火相传 B．遨（áo） C．修茸 D．迸（bèng）2．文段中画线的成语使用不恰当的一项是（）A．潜心贯注 B．忧心忡忡 C．壮志凌云 D．惊心动魄3．以下是同学们的学习心得，其中没有语病的一项是（）A．作为新一代青年，我们一定会接过传承中华文化的火炬，将中华文明发扬光大。B．漫步语文园地，让我受到极大的鼓舞，原来历史上有这么多值得欣赏和学习的人物。C．我们初中生认真学好语文，不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识才干。D．一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。4．下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项（）A．小江在寄给小学同学的信中写道：“卿近来可好?许久不见，大兄我甚是想念。”B．我们想要了解南北朝时期北方民族的社会生活，可以读《木兰诗》。C．小勇的书架上摆放着北宋司马迁主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。D．普希金，法国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》等5．下列分析不正确的项是（）历史星空，因有众多的杰出人物而光辉灿烂。他们中有为核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已的邓稼先；有锲而不舍地钻研古代典籍，做了再说，做了不说的学者闻一多；有在长征时翻越峭壁，半夜寒气逼人也依然酣然人睡的红军战士……这类人，就是现在也何尝少呢?因为有这些埋头苦干、拼命硬干、前仆后继的人，使我们拥有了和平幸福、民主平等的美好生活。A．“事业”是名词，“钻探”是动词，依然”是形容词。B．“而”是连词，为”是介词，“了”是助词。C．“杰出人物”“翻越峭壁”“寒气遇人”分别是偏正短语、动宾短语、主谓短语。D．画线句是病句，修改方法是删除“使”字。6．小南所在的班级要举行诗词“飞花令”活动、为做好准备工作，他梳理了本册课本中的内容，请和他一起填写表格中的相关诗句。飞花令诗句出处情感含“山”的诗句会当凌绝顶，①杜甫《望岳》志存高远②，一山放出一山拦。杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）放眼长远③，闻说鸡鸣见日升王安石《登飞来峰》灵动峭拔④，⑤。陆游《游山西村》豁然开朗含“花”的诗句商女不知亡国恨，⑥。杜牧《泊秦淮》忧虑痛心⑦，惟解漫天作雪飞。韩愈《晚春》惜春留春落红不是无情物，⑧。龚自珍《乙亥杂诗》（其五）甘于奉献班级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。7．【拟写广告语】请为学校图书馆拟写一条倡导文明阅读的公益广告，至少使用一种修辞手法。8．【寻找最美对联】文文搜集了以下名胜古迹的对联，选择你最喜欢的一副对联作简要赏析。①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）②华岳三峰凭槛立，黄河九曲抱关来。（陕西潼关）③荆楚无双地，湖湘第一楼。（湖南岳阳楼）我最喜欢（填序号），赏析：9．【规范语言表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢?我会对园长阿姨说：二、现代文阅读。（16分）阅读背佬①因为山路，因为鄂西盛产山路，我就出生在大山的褶皱里。②居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号。【批注1：画线句极富深意，值得深入品读。】曲曲折折的山路就像弦，弹奏着人生苦痛和日月星辰的交响曲。大山里弯弯曲曲的路，路连着的千家万户，这些便谱成了一段段艰辛多难的乐章。背佬，无疑是乐章中最沉重的音符。③背佬是乡里人对以背力为生的人的称谓，虽说语含轻视，但背佬依然乐呵呵地答应着。只要有人喊他们做活路，他们高兴得哪还有心思去计较什么称呼呢。④我所熟悉的背佬姓向，他家木箱内还珍藏着一个“工作证书—一张皱巴巴的恩施地区印制并盖有宣恩长潭公社公章的“社会运力营运卡”。老向住在山上，我和他儿子是小学同学，我叫他向叔。⑤向叔一家原先住在山上的一间茅舍里，40多年前，在前山后山，到处都是挖族打葛的人群。向叔在背力途中也顺便去挖蕨，抽空背着弄回来捶烂滤粉。那时一户人家一月粮食才十几斤，向叔说，父母总是把这点口粮留给他，父母却吃蕨粑粑，连蕨粑粑都没得吃的时候，全家人就只能吃草根树叶或是金黄色的观音土了。公社给每人每年就发三尺布票，衣裤袜被都在其中了。没有多的布料做鞋子，向叔从小到大就穿着爷爷打的草鞋风里来雨里走，草鞋虽经久耐磨，向叔照样穿不了几天，一个月要十多双呢。⑥向叔27岁才找到媳妇，他岳父家比他家的日子还难过，向叔媳妇出嫁那天，一床棉絮就是嫁妆了，岳父在邻居家借了被单被面，三天后才还给人家。【批注2：本文重点讲述背佬向叔的故事，第⑥段却特意介绍向叔岳父家的情况，实属多余，删去更好。】⑦向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他。往县城去的有十几支人力运输队伍，他担任其中一支的队长。回忆这段日子，向叔津津乐道的是，伙计们被他远远地抛在身后，他脚步轻快，永远走在最前头，从不偷奸耍滑。⑧一次，背佬们在途中发现了一个生着重病的陌生人，这人出钱恳求背佬们抬他去医院。向叔二话不说，赶紧找了个地方把货物寄存起来，背起病人一路小跑。再晚一点送到医院，病人就不行了。向叔一分钱没要，只接过病者家属递过来的几瓢水，灌饱了肚子，又哼着自创的山歌上路了。⑨在向叔背力走过的地方，他帮人捎带物品之类的事实在太普通了，只要提起背佬老向，大家背后都说他的好话。只要有活儿干，他就高高兴兴颤颤悠悠地上路，从不和人讨价还价……⑩向叔真的老了，再也背不动了，也没有人再找他背力了。他的背驼成了一张弓，但步履之间还是那样稳健，做起农活来不比现在的年轻人差。风霜雪雨在他脸上刻下了密密麻麻的皱纹，如今他的耳朵背了，眼中没有了昔日的光彩，但眼神中却有着满足、友善和安详……⑪在山里，不论坐在车上，还是走在山道上，我心里总也抹不去那些苦难的记忆，那悠悠的杵声，那一声声飞进白云里的“唉哟”。这道人生命运苦难缠绵的风景，终于从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来了。【批注3：背佬向叔凭借哪些品质将自已“从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来”?】⑫背篓这原本熟悉不过的生活物事，现又变得渐渐陌生，仿佛随仿佛随着那一声声“唉哟”“唉哟”的号子走过山垭，淡出我的视界……（有删改）10．“批注1”中的表述很有道理，请说说你对第②段画线句的理解11．你是否赞同“批注2”的观点?请阐述理由。12．请结合文本，回应“批注3”提出的问题。13．校刊《风华》征稿时将本文收录其中。你觉得本文放入下面哪个栏目最合适?请结合本文内容和主旨阐述理由。备选栏目：A.凡人不凡B.历史长廊C.人间万象三、古诗文阅读。（20分）文言文阅读。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹，此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨星①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗③，时有微风细雨，润泽于疏篱仄④径之间，俗客不来良朋辄至亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。（郑板桥《靳秋田索画之二》）【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：喝。③茗：茶。④仄：狭窄。⑤适适然：形容快乐开心的样子。14．下列加点字词的解释，不正确的一项是（）。A．惟吾德馨（品德高尚）B．谈笑有鸿儒（博学的人）C．忽得十日五日之暇（空闲，闲暇）D．时有微风细雨（时间，日子）15．下列句子中加点字与例句中加点字意义和用法不相同的一项是（）。例句：惟劳苦贫病之人A．孔子云：何陋之有 B．而安享之人不知也C．忽得十日五日之暇 D．润泽于疏篱仄径之间16．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）。A．俗客不来良朋/辄至/亦适适然自惊/为此日之难得也。B．俗客不来/良朋辄至/亦适适然自惊为此/日之难得也。C．俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。D．俗客不来/良朋辄至亦适适然/自惊为此日/之难得也。17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。18．甲文题目为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处作者却引用孔子的“何陋之有”表明自己态度一陋室不陋，对此你是怎样理解的?比较阅读甲、乙两文，结合文章内容，谈谈刘禹锡与郑板桥在性格和品质上有哪些相同点。19．诗词对比阅读。【甲】约客【南宋】赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【乙】暮春即事【南宋】叶采双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。诗歌叠音词的使用“闲”情探究《约客》示例：“家家雨”是说到处都在下雨，写梅雨覆盖地域广大。“处处蛙”是说到处都可以听到蛙鸣。这两句中叠音词的使用营造了梅雨时节雨声一片的特殊氛围。”“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同?请简声、蚌要分析。《暮春即事》请仿照示例，赏析“双双”和“点点”这两个叠音词。四、名著导读。（8分）阅读“爷爷，”小马儿把包子吃得差不离了，拉了拉老者的袖子，“咱们还得拉一趟，明儿个早上还没钱买煤呢!都是你，刚才二十子儿拉后门，依着我，就拉，你偏不去!明儿早上没有煤，看你怎样办!”祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。20．联系原著，老者和小马儿最终的命运如何?21．选段中祥子“心中感到一种向来没有过的难受”，祥子为什么会难受?这对他以后的人生产生了怎么样的影响?22．给《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》里的男主人公提炼一个共同的关键词，并结合他们的经历阐述理由。五、写作。（50分）23．阅读下面的文字，并按要求作文。对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，一家四口散步的场景，是一缕芬芳；对于鲁迅来说，阿长买来的《山海经》，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，温暖了你的时光，幸福了你的岁月，请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。要求：①不少于600字，书写工整，不得出现错别字；②写一篇记叙文，要求文从字顺；③选材精准，突出细节描写和人物精神。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．A【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查成语的使用。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。1．A.正确；

B.正确；

C.不正确；“修茸”的“茸”改为“葺”，修葺（qì）：修理（建筑物）。葺，修理、修建；

D.正确；

故答案为：C。2．A.潜心贯注：专心致志，高度集中。符合语境，正确；

B.忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。身居聊天室的刘禹锡，弹琴读书生活自由悠闲，该词不符合语境，故不正确；

C.壮志凌云：形容理想宏伟远大。符合语境，正确；

D.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。符合语境，正确；

故答案为：B。3．A.正确；

B.“漫步语文园地，让我受到极大的鼓舞”缺少主语，可删去“让”，改为“漫步语文园地，我受到极大的鼓舞”；

C.“不仅能塑造良好的精神气质，还能增长知识才干”语序不当，按照逻辑，应该先“增长知识才干”，在此基础上进一步“塑造良好的精神气质”，可改为“不仅能增长知识才干，还能塑造良好的精神气质”；

D.一面对两面，“拥有一流的创新人才”是一种肯定情况，而“有没有”是两面，可将“有没有”改为“有”；

故答案为：A。4．【答案】B【解析】【分析】A.“卿”“大兄”多用于平辈且关系亲密之人或长辈对晚辈，小江是一个小学生，这样称呼自己的同学不太符合现代书信表达习惯，显得不伦不类，此表述错误；

B.正确；

C.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的编年体通史，司马迁是西汉史学家，著有《史记》，此选项人物信息错误；

D.普希金是俄国诗人，并非法国诗人，该选项国籍表述错误；

故答案为：B。

【点评】本题考查文学文化常识积累。注意在平常上课、读书学习理解文学文化常识，做好笔记，定期复习，牢固掌握并能熟练运用。5．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“依然”是副词；

B.正确；

C.正确；

D.正确，“使我们拥有了和平幸福、民主平等的美好生活”缺少主语，删掉“使”，“我们”做主语；

故答案为：A。

【点评】本题考查的是对句子成分、词性、短语类型及病句的辨析能力。认真阅读题干结合自己所学作答。语文基础知识的学习不仅需要课堂学习，也需要课下整理笔记巩固练习。6．【答案】一览众山小；政入万山围子里；飞来山上千寻塔；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；隔江犹唱后庭花；杨花榆荚无才思；化作春泥更护花【解析】【分析】此题第④⑤空属于理解型默写，其余的都是记忆型默写。对于第④⑤空，根据提示“含‘山’的诗句”及“豁然开朗”很容易联想到《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。注意“览、政、疑、柳、荚”等字写法。

故答案为：①一览众山小；②政入万山围子里；③飞来山上千寻塔；④山重水复疑无路；⑤柳暗花明又一村；⑥隔江犹唱后庭花；⑦杨花榆荚无才思；⑧化作春泥更护花。

【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】7．书籍是心灵的明灯，文明是阅读的阶梯。8．示例：我最喜欢①（填序号）；赏析：这副对联运用数字对仗（“四面”对“一城”，“三面”对“半城”），生动描绘了大明湖的美景——荷花环绕、垂柳依依，湖光山色与济南城融为一体，语言凝练，意境优美，展现了自然与城市的和谐之美。9．示例：“阿姨您好！幼儿园门口的标语‘拖起明天的太阳’写得很有意义，但‘拖’字可能是笔误，正确的字应该是‘托’，‘托起’更能体现呵护未来的含义。建议修改一下，这样更规范也更暖心！”【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语的技巧：①多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形象，增强宣传效果。②注重押韵，读来上口，易记易诵。③力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。本题考查广告语。

（2）本题考查赏析对联的内容。对联，也叫楹联、对子、门对等，是一种源远流长、雅俗共赏的应用文体。它要求字数相等、言简意赅，对仗工整、平仄协调。对联的上下联必须服务于同一个主题，内容需紧密相关，形成逻辑上的连贯或意境上的互补。对联的内容必须体现或突出人、事、景物的特征。

（3）本题考查口语交际。口语交际类的题目，一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。7．注意围绕“文明阅读”撰写广告语，并且用一种修辞。示例：带走一身书香，留下一室宁静。

故答案为：书籍是心灵的明灯，文明是阅读的阶梯。8．选择最喜欢的一副对联作简要赏析即可。

示例②，这副对联寥寥十四字，便将陕西潼关的雄奇壮阔展现得淋漓尽致，充满了豪迈的山河气概。

上联“华岳三峰凭槛立”，以“凭槛立”三字赋予华山三峰以人的姿态——仿佛巍峨的华山三峰正倚靠着潼关的城槛矗立，既写出了华山的高峻挺拔，又暗示了潼关与华山相依、借山势而显险要的地理特点。“三峰”的具象化描写，让读者能清晰感受到山峦的层次感与厚重感。下联“黄河九曲抱关来”则将目光转向水势，“九曲”既点出黄河河道蜿蜒曲折的形态，又暗含其奔流万里的悠长历程；“抱关来”用拟人的手法，写出黄河如一条巨龙环绕着潼关奔腾而来的壮阔景象，既显黄河的磅礴气势，又凸显了潼关被黄河护卫的地理优势。

全联对仗精妙，“华岳三峰”对“黄河九曲”，一静一动、一山一水，刚柔相济；“凭槛立”对“抱关来”，前者沉稳威严，后者灵动奔放，共同勾勒出潼关“山河表里”的险要地势与雄浑气象，让人读之如站在潼关城楼，亲见山的巍峨、水的奔腾，油然而生“一夫当关，万夫莫开”的历史厚重感。

示例：③荆楚无双地，湖湘第一楼。该联运用对偶，“荆楚无双地”对“湖湘第一楼”。简洁有力地强调了湖南岳阳楼在荆楚大地和湖湘地区独一无二的地位。

故答案为：示例：我最喜欢①（填序号）；赏析：这副对联运用数字对仗（“四面”对“一城”，三面对半城），生动描绘了大明湖的美景——荷花环绕、垂柳依依，湖光山色与济南城融为一体，语言凝练，意境优美，展现了自然与城市的和谐之美。9．分析此题，题目中“拖起”应是“托起”，作答时要明确指出错误所在，注意答题者的身份是学生，对方是园长阿姨，说话时应有礼貌的称呼，语气应该和缓。示例：园长阿姨，打扰您啦！我注意到幼儿园门口的宣传语里，“拖起明天的太阳”中的“拖”字不对，正确的应该是提手旁的“托”。这样修改后读起来更准确，也更贴合咱们对孩子们的美好期望呀！

故答案为：示例：“阿姨您好！幼儿园门口的标语‘拖起明天的太阳’写得很有意义，但‘拖’字可能是笔误，正确的字应该是‘托’，‘托起’更能体现呵护未来的含义。建议修改一下，这样更规范也更暖心！”【答案】10．示例：鄂西多山，生存环境艰苦，但是这里的人民具有坚忍顽强、生生不息的精神。11．示例一：不同意。理由：第⑥段特意介绍向叔岳父家的情况，说明贫穷在当时是普遍现象，突出向叔在婚后的生活更加艰难，更加突出了向叔坚强不屈的品格，也丰富了文章的内容，使情节富有变化，避免了平铺直叙。示例二：同意。理由：这部分内容对突出人物形象作用不大。如果删掉，故事情节更集中，人物形象更突出。12．为人忠厚、做事认真；善良纯朴、乐于助人；不怕辛劳、不斤斤计较；友善安详、知足常乐。13．示例：A理由：鄂西背佬向叔是平凡的人，他家贫只能穿草鞋，岳父家更加贫穷，妻子的嫁妆就是一床棉絮；他担任人力运输队伍的队长，从不偷奸要滑；救助重病的陌生人，不要报酬；经常帮人捎带物品；只要有活儿干，从不和人讨价还价他具有为人忠厚、做事认真、善良纯朴、乐于助人、不怕辛劳、不斤斤计较、友善安详、知足常乐等美好品质，与“凡人不凡”的主题相符合。【解析】【点评】（1）本题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

（2）本题考查学生鉴赏文章行文构思的能力。为什么写某人某事某物某景？要么是正面表现，要么是侧面衬托、对比或烘托，要么是铺垫、悬念，要么在结构上照应、过渡，要么突出人物形象，要么深化主题。

（3）本题考查形象分析。人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

（4）本题考查理解分析文章内容及主题的能力。重在理解文章的内容主题，然后再分析专题或栏目特点，判断文章是否符合专题或栏目的特点。10．结合第②段“居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息，多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号。曲曲折折的山路就像弦，弹奏着人生苦痛和日月星辰的交响曲。大山里弯弯曲曲的路，路连着的千家万户，这些便谱成了一段段艰辛多难的乐章”可知，“居住在这里，多的是岁月沉重中的叹息”写出了鄂西山区人们生活的艰辛与苦难，人们常常发出沉重的叹息；“多的是武陵山脉褶皱中跳跃的生生不息的符号”则表现了山区人民顽强坚韧、生生不息的精神，尽管生活艰难，但他们依然努力生活，充满生机与活力。

故答案为：示例：鄂西多山，生存环境艰苦，但是这里的人民具有坚忍顽强、生生不息的精神。11．结合第⑥段“向叔27岁才找到媳妇，他岳父家比他家的日子还难过，向叔媳妇出嫁那天，一床棉絮就是嫁妆了，岳父在邻居家借了被单被面，三天后才还给人家”可知，第⑥段特意介绍向叔岳父家的情况，是为了突出向叔家和岳父家生活的贫困，从侧面表现了向叔生活的艰难。结合文章内容来看，这一段丰富了人物形象，使读者更全面地了解向叔所处的环境，所以不能删去。因此，不赞同“批注2”的观点。

故答案为：示例一：不同意。理由：第⑥段特意介绍向叔岳父家的情况，说明贫穷在当时是普遍现象，突出向叔在婚后的生活更加艰难，更加突出了向叔坚强不屈的品格，也丰富了文章的内容，使情节富有变化，避免了平铺直叙。示例二：同意。理由：这部分内容对突出人物形象作用不大。如果删掉，故事情节更集中，人物形象更突出。12．结合第⑦段“向叔忠厚，做事舍得卖力，合作社领导信任他。往县城去的有十几支人力运输队伍，他担任其中一支的队长。回忆这段日子，向叔津津乐道的是，伙计们被他远远地抛在身后，他脚步轻快，永远走在最前头，从不偷奸耍滑”可知，向叔忠厚老实、做事舍得卖力；结合第⑧段“一次，背佬们在途中发现了一个生着重病的陌生人，这人出钱恳求背佬们抬他去医院。向叔二话不说，赶紧找了个地方把货物寄存起来，背起病人一路小跑。再晚一点送到医院，病人就不行了。向叔一分钱没要，只接过病者家属递过来的几瓢水，灌饱了肚子，又哼着自创的山歌上路了”可知，向叔善良无私；结合第⑨段“在向叔背力走过的地方，他帮人捎带物品之类的事实在太普通了，只要提起背佬老向，大家背后都说他的好话。只要有活儿干，他就高高兴兴颤颤悠悠地上路，从不和人讨价还价”可知，向叔不计较得失。综上所述，向叔凭借这些品质将自己“从岁月的磨难和沉重的人文环境中解脱出来”。

故答案为：为人忠厚、做事认真；善良纯朴、乐于助人；不怕辛劳、不斤斤计较；友善安详、知足常乐。13．结合文章内容可知，本文通过讲述背佬向叔的故事，展现了一个普通人在艰苦生活中展现出的不平凡品质，如忠厚、善良、无私等。结合备选栏目来看，放入A.凡人不凡栏目最合适。因为“凡人不凡”栏目适合收录那些展现普通人非凡品质和精神的文章，而本文正好符合这一主题。

故答案为：结合文章内容可知，本文通过讲述背佬向叔的故事，展现了一个普通人在艰苦生活中展现出的不平凡品质，如忠厚、善良、无私等。结合备选栏目来看，放入A.凡人不凡栏目最合适。因为“凡人不凡”栏目适合收录那些展现普通人非凡品质和精神的文章，而本文正好符合这一主题。【答案】14．D15．A16．C17．是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。18．“陋室不陋”的理解：因为陋室环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅，再加上作者品德高尚，所以陋室不陋。相同点：两人都情趣高雅、安贫乐道。【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。

（3）本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。

（4）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。

（5）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

译文：【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】三间茅屋，十里春风，从窗里看出去是幽雅的兰花，从窗外望进去是修长的翠竹。这是何等优雅有趣的事，但是能有如此享受的人却不知道。糊里糊涂，懵懵懂懂，完全不知道乐趣在哪里。只有那些劳苦贫困生病的人，忽然得到十天五日的闲暇时光，关闭柴门，清扫竹径，对着芬芳的兰花，喝着苦茶，有时微风细雨，滋润着稀疏的篱笆和倾斜的小路，没有那些俗气的客人，只有好友前来，也会快乐开心得自我惊叹，认为这一天是难得的时光。凡是我画兰花、竹子、石头，都是用来慰藉天下劳苦之人，而不是供那些贪图享受之人享用的。14．A.正确，句意：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了），馨：品德高尚；

B.正确，句意：到这里谈笑的都是博学之人，鸿儒：博学的人；

C.正确，句意：忽然得到十天五日的闲暇时光，暇：空闲，闲暇；

D.有误，句意：偶尔有做风细雨，时：有时候，偶尔。

故答案为：D。15．例句句意：只有那些劳苦贫困生病的人，之：助词，的。

A.何陋之有：即“有何陋”，有什么简陋的呢？“之”是宾语前置的标志，不翻译；

B.句意：但是能有如此享受的人却不知道，之：助词，的；

C.句意：忽然得到十天五日的闲暇时光，之：助词，的；

D.句意：滋润着稀疏的篱笆和倾斜的小路，之：助词，的。

故答案为：A。16．句意：那些俗客不来打扰，好友却却常常到访，于是内心无比欢喜，不禁感叹这样的日子也让他们感到难得。“俗客不来”与“良朋辄至”为并列分句，描述两种情况；“亦适适然”承接前文，写由此产生的感受；“自惊为此日之难得也”点明原因，收束全句，逻辑连贯。故可断为：俗客不来/良朋辄至/亦适适然/自惊为此日之难得也。故C正确。

故答案为：C。17．重点词：慰：慰藉；非：不是；安享：享乐、享用。句意：（我画这些）是用来慰藉天下劳苦之人，而不是供那些贪图享受之人享用的。

故答案为：是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。18．对于“陋室不陋”的理解，需要结合刘禹锡的写作背景和个人经历进行分析。刘禹锡生活在唐代中后期，由于安史之乱，唐朝形成了宦官专权、藩镇割据、朋党之争的社会局面。他对于这样的社会现实颇为不满，曾参与了王叔文领导的改革运动，但遭遇失败，以致仕途坎坷，多次受贬。在这种情况下，刘禹锡以陋室为喻，表达了自己不与世俗同流合污，安贫乐道、洁身自好的高尚情操。因此，陋室之陋在于物质条件的简陋，而陋室之不陋则在于主人品德的高尚。

刘禹锡和郑板桥在性格和品质上有以下相同点：

性格豪放：刘禹锡被奉为“诗豪”，一方面是因为诗风“豪”：雄浑壮阔，豪气冲天；另一方面是因为性格“豪”：刚毅坚强，洒脱豪迈。而郑板桥则是“扬州八怪”中最有个性的一个，他酷爱山水，喜欢远游，曾在文中这样自评：“燮爱酒，好谩骂人，不知何故，历久而不能改”。蔑视权贵：刘禹锡在《陋室铭》中写道：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表达了他对权贵的蔑视。而郑板桥则在《靳秋田索画之二》中写道：“用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也”，表达了他对权贵的不屑。安贫乐道：刘禹锡在《陋室铭》中通过对陋室的描写，表达了他安贫乐道的生活态度。而郑板桥则在《靳秋田索画之二》中通过对三间茅屋的描写，表达了他对简朴生活的热爱。同情百姓：刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨”，表达了他对自己品德的自信。而郑板桥则在《靳秋田索画之二》中写道：“凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也”，表达了他对百姓的同情。

故答案为：“陋室不陋”的理解：因为陋室环境清幽、交往人物不俗、生活情趣高雅，再加上作者品德高尚，所以陋室不陋。相同点：两人都情趣高雅、安贫乐道。19．【答案】“双双”写出瓦雀成双结对在书案上踱步的生动画面，暗含悠闲意趣；“点点”描摹杨花细碎轻盈飘入砚池的动态，展现暮春景致。叠音词使画面更具韵律感，烘托出诗人读书时的宁静心境。；不同。甲诗“闲敲棋子”是因友人未至而百无聊赖，隐含焦躁；乙诗“闲坐小窗”是因醉心典籍而物我两忘，体现超然物外的闲适之趣。【解析】【分析】（1）“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池”意思是：在屋瓦上活动的两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内，落到砚池中。“双双”“点点”的雀、杨花，营造了一种悠然自得的氛围。一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。十分宁静的书室，垂柳飞絮的季节，春风娇弱的日子，屋里似乎没人，几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上，柳絮轻盈地随风飘落。

（2）解答此题，可根据两首歌中“闲”字所在诗句的大意内容及具体语境分析，第一首诗主要是写诗人约客不至，故“闲”中却有等人不至的烦躁或失落，是外闲内躁。第二首诗主要是写诗人在静心读书，故“闲”中有读书之乐。仔细推敲，两诗中的“闲”字虽均能表达作者的情感，但并不相同。

故答案为：（1）“双双”写出瓦雀成双结对在书案上踱步的生动画面，暗含悠闲意趣；“点点”描摹杨花细碎轻盈飘入砚池的动态，展现暮春景致。叠音词使画面更具韵律感，烘托出诗人读书时的宁静心境。

（2）不同。甲诗“闲敲棋子”是因友人未至而百无聊赖，隐含焦躁；乙诗“闲坐小窗”是因醉心典籍而物我两忘，体现超然物外的闲适之趣。

【点评】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。

（2）本题考查情感主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗文的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗文所表现的意境中去体会作者的情感。

译文：【甲】约客梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。【乙】暮春即事屋顶上两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内。落到砚池中。我静心坐在小窗前毫不理会，依然潜心地读着《周易》，不晓得春天过去了多少时间。【答案】20．小马儿病死在老者的怀里；老者被迫改行，孤独而凄凉地度过余生。21．祥子想靠自己的劳力赚到一辆车，过上好日子，但是看到有车的老者和小马儿悲惨的处境，祥子意识到辛勤的劳动也换不来温饱的生活，自己将来也可能是这样子，所以祥子心里很难受。这一切把祥子的希望打破了，他对生活、对工作开始变得消极，祥子终于明白奋斗不一定就能获得成功，向命运妥协似乎才是唯一的出路，这预示着祥子的人生态度和命运已经发生了改变。22．示例：磨炼。祥子在进城之后，怀揣梦想，想拥有一辆属于自己的洋车，但梦想一次次破灭，他最终没能经受住生活对他的磨炼，变成了一具行尸走肉。保尔的人生经历可谓是坎坷不平，经历了四次死里逃生，最后双目失明、全身瘫痪，但是他经受住了生活的磨炼，最终成长为一名钢铁般的战士。【解析】【点评】（1）（2）考查名著内容理解和人物情节识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（3）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。20．结合原著老马的话“我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！”可知，小马病死在老马的怀里。结合原著“说起话来，祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖”可知老马没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼，孤独而凄凉地度过余生。

故答案为：小马儿病死在老者的怀里；老者被迫改行，孤独而凄凉地度过余生。21．难受原因：祥子一直怀揣着通过自己的努力拉车，买一辆属于自己的车，过上好日子的梦想。然而，他看到拥有自己车子的老者和小马儿，即便如此努力，生活依旧贫困悲惨，连基本的温饱都难以保证，还面临着生存的危机。这让祥子意识到，即使自己像老者和小马儿一样辛勤劳动，未来也可能落得同样悲惨的下场，所以心中感到难受。

对人生的影响：这次经历打破了祥子原本对生活的美好希望。在此之前，祥子相信只要努力奋斗就能实现梦想，但看到老者和小马儿的遭遇后，他对生活和工作的态度开始变得消极。他逐渐明白，奋斗不一定能获得成功，向命运妥协似乎成了唯一的出路。这一转变预示着祥子的人生态度和命运已经发生了改变，为他之后的堕落埋下了伏笔。

故答案为：祥子想靠自己的劳力赚到一辆车，过上好日子，但是看到有车的老者和小马儿悲惨的处境，祥子意识到辛勤的劳动也换不来温饱的生活，自己将来也可能是这样子，所以祥子心里很难受。这一切把祥子的希望打破了，他对生活、对工作开始变得消极，祥子终于明白奋斗不一定就能获得成功，向命运妥协似乎才是唯一的出路，这预示着祥子的人生态度和命运已经发生了改变。22．这两部名著，主题各不相同，但都与“磨难”有关。《钢铁是怎样炼成的》反映的是保尔在磨难中变成一个具有钢铁意志的无产阶级革命者的故事。保尔的经历告诉人们一块“钢铁”是经历过许多磨难才能炼成的。在一次攻克敌人暗堡的战斗中，年轻的保尔负了重伤，左眼失明，但他仍坚持工作；《骆驼祥子》讲述的是个人力车夫在旧社会的磨难中丧失生活的信息，变成行尸走肉的故事。祥子买车的过程经历