2022临夏市同工同酬笔试考前必刷200题带答案

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一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列不属于教育目的社会本位论代表人物的是（）。A.柏拉图B.孔德C.涂尔干D.卢梭2.教师在教学中通过展示实物、直观教具进行示范性操作，引导学生获得知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.练习法D.讨论法3.学生在学习过程中出现一段时间的学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为（）。A.高原现象B.低谷现象C.挫折现象D.平原现象4.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。A.望而生畏B.谈虎色变C.见风流泪D.尝梅生津5.我国义务教育的年限是（）。A.6年B.9年C.12年D.15年6.学校课程通常以（）的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程7.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人8.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程9.学生在课堂上一边听课，一边记笔记，这属于（）。A.注意的分配B.注意的广度C.注意的转移D.注意的稳定性10.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育的本质属性是______。2.我国教育目的的理论基础是______。3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、______等方面的基本要求。4.教学工作的基本环节包括备课、上课、______、课外辅导、学业成绩的检查与评定。5.学习动机的两个基本成分是学习需要和______。6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是______。7.教师职业的最大特点在于职业角色的______。8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序以______为开端，多种开端。9.班级授课制的特殊形式是______。10.教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.接受学习一定是机械学习。（）5.负强化就是惩罚。（）6.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）7.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）8.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）9.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述影响个体身心发展的主要因素。2.简述教学过程的基本规律。3.简述激发学生学习动机的方法。4.简述班主任工作的主要内容。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际谈谈如何在教学中培养学生的创造性。2.论述学校教育在人的发展中起主导作用的原因。3.分析当前德育工作中存在的问题，并提出改进策略。4.结合教育实践，谈谈如何构建良好的师生关系。答案一、单项选择题1.D2.A3.A4.B5.B6.A7.B8.B9.A10.D二、填空题1.有目的地培养人的社会活动2.马克思主义关于人的全面发展学说3.情感态度与价值观4.作业的布置与批改5.学习期待6.不均衡的，先快后慢7.多样化8.知9.复式教学10.学与教三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.影响个体身心发展的主要因素包括：（1）遗传素质：是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。（2）环境：为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性变成现实。（3）学校教育：在人的发展中起主导作用，具有加速个体发展的特殊功能等。（4）个体主观能动性：是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。2.教学过程的基本规律有：（1）间接经验与直接经验相统一的规律。（2）掌握知识与发展能力相统一的规律。（3）教师主导与学生主体相统一的规律。（4）传授知识与思想教育相统一的规律。3.激发学生学习动机的方法有：（1）创设问题情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。（5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。4.班主任工作的主要内容有：（1）了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）个别教育工作。（5）组织班会活动和课外活动。（6）协调各种教育影响。（7）操行评定。（8）写好班主任工作计划与总结。五、讨论题1.在教学中培养学生创造性可从以下方面进行：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。如营造宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容等。（2）注重创造性个性的塑造。如保护好奇心，解除个体对答错问题的恐惧心理，鼓励独立性和创新精神等。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。如发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等。例如在课堂上鼓励学生多角度思考问题，不局限于常规答案等。2.学校教育在人的发展中起主导作用的原因如下：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校通过系统的课程设置等对学生进行全面培养，这是其他环境难以比拟的。3.当前德育工作存在的问题有：德育内容脱离实际，形式主义严重；德育方法单一，以灌输为主；重智育轻德育现象依然存在等。改进策略：德育内容要贴近学生生活实际，选取具有时代性和现实意义的内容；采用多样化的德育方法，如实践活动法、榜样示范法等；树立正确的教育观念，真正落实德育为先的理念，加强学校、家庭、社会的德育合力等。4.构建良好的师生关系可从以下方面努力：（1）了解和研究学生，这是建立良好师生关系的前提。教师要了解学生的兴趣爱好、性格特点等。（2）树立正确的学生观，把学生看作是发展的人、独特的人、具有独立意义的