九年级化学上册5.3 自然界中的碳循环（同步讲解课件）-（沪教版2024）

第5章

奇妙的二氧化碳5.3自然界中的碳循环学习目标0102能利用二氧化碳的性质分析、说明其对自然界和人类生产生活的影响；03能以自然界中的碳循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的重要意义；能初步形成资源回收、保护环境的意识，践行节能减排、绿色低碳的生活方式。重点难点教学重点

01认识并践行节能减排、绿色低碳生活方式

01从化学学科视角认识自然界中的碳循环教学难点原始大气主要成分CO2CH4……现在大气主要成分大气成分的演变绿色植物N2O2CO2H2O0.03%……在约270年前空气中二氧化碳的含量仅约为0.028%课堂导入自然界中的二氧化碳01探究新知CO2O2自然界中的碳循环呼吸作用燃料燃烧微生物分解光合作用二氧化碳在自然界中产生和消耗的途径有哪些？H2O+CO2C6H12O6+O2光照叶绿素葡萄糖一、自然界中的碳循环空气中二氧化碳含量上升的主要原因：（1）人类消耗的___________急剧增加，排放的二氧化碳越来越多；（2）能吸收二氧化碳的______却因为天灾和人类的乱砍滥伐而不断减少。化石燃料森林化石燃料的燃烧乱砍滥伐一、自然界中的碳循环CO2%对人体的影响气闷、头昏、心悸气喘、头痛、眩晕神志不清，呼吸逐渐停止，以致死亡1%4%~5%8%以上①

CO2本身无毒，但CO2不能供给呼吸。②

人群密集的地方，应注意通风换气

。二、CO2与人体健康二氧化碳对人体的影响③久未开启的菜窖和深井中二氧化碳含量可能较高，人在进入之前要检测其中的二氧化碳含量，避免损害健康。灯火试验二、CO2与人体健康温室效应：大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，从而使地表与低层大气温度增高，作用类似于栽培农作物的温室。‌三、温室效应温室气体除二氧化碳外，还有水汽、甲烷、臭氧、氟利昂等气候反常极端天气气温上升土地沙漠化冰川融化海平面上升三、温室效应全球气温升高对环境的影响气候反常极端天气频发影响生态系统破坏生物多样性碳达峰碳中和目标的实现02探究新知全球应对气候变化的行动《巴黎协定》的长期目标是将本世纪全球平均气温较前工业化时期上升幅度控制在2℃度以内，并努力将温度上升幅度限制在1.5℃以内。

四、实现“双碳”目标中国担当——“双碳”目标四、实现“双碳”目标1．低碳行动：控制大气中____________的含量，防止温室效应进一步增强。二氧化碳减少二氧化碳排放全球变暖人类可持续发展低碳行动增加二氧化碳吸收减缓减缓影响采取四、实现“双碳”目标2．低碳行动的措施(1)世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行；(2)减少使用__________，更多地利用太阳能、风能等清洁能源；(3)促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的_____效率和_____效率；(4)大力__________，严禁乱砍滥伐森林；(5)采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳。化石燃料生产使用植树造林四、实现“双碳”目标二氧化碳的捕集、利用与封存

二氧化碳的捕集、利用与封存，是指将排放源产生的二氧化碳捕获、压缩后，作为工业原料利用，或输送到选定地点长期封存，而不是释放到大气中。这一过程主要利用了二氧化碳的物理性质和化学性质。

科学·技术·社会课堂练习1.下列关于二氧化碳的说法不正确的是（）

A．二氧化碳有毒

B．二氧化碳常用于灭火

C．干冰可用于人工降雨

D．光合作用会消耗二氧化碳A课堂练习2.首届上海国际碳中和博览会于2023年6月在国家会展中心举办，下列做法与该博览会主题不一致的是（）

A．研发清洁能源

B．推广火力发电

C．提倡绿色出行

D．发展新能源汽车B课堂练习3.我国提出争取在2030年前实现碳达峰，2060年实现碳中和，碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当。下列做法不利于实现此目标的是（）

A．太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料的使用

B．为了实现CO2的零排放，大规模开采可燃冰作为新能源

C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林

D．在日常生活中，倡导“低碳”生活B课堂练习4.“低碳节能，从我做起”