九年级化学上册基础实验3 燃烧条件的探究（教学讲解课件）

第4章

认识化学反应九年级化学

上册·沪教版2024基础实验3燃烧条件的探究引·新课导入荒野求生生存大师埃德流落荒野，他需要生火过夜。他做了如下的准备，最终成功生火。步骤1：收集木头和干草步骤2：快速钻木步骤3：将空气吹向火绒这些步骤与燃烧的条件有什么关系？

1.

通过实验探究物质燃烧所需要的条件。2.

通过实验和讨论，总结灭火的方法。3.

逐步建立安全用火的意识，增强消防安全意识。实验目的实验用品实验试剂95%酒精溶液、蒸馏水、小蜡烛、木条、小煤块；坩埚钳、酒精灯、火柴、玻璃杯、玻璃棒等。实验仪器实验过程（1）用玻璃棒分别蘸取95%酒精溶液、蒸馏水，置于酒精灯火焰上，观察两种物质是否可以燃烧。实验现象实验结论酒精燃烧，蒸馏水不燃烧酒精具有可燃性，水没有可燃性，说明燃烧的条件之一是物质具有可燃性实验过程（2）分别点燃两支蜡烛，竖直放在平整的桌面上，用透明的玻璃杯罩住其中一支蜡烛（尽量使玻璃杯口与桌面间不留空隙），观察现象。实验现象实验结论一段时间后，用玻璃杯罩住的蜡烛熄灭，没有用玻璃杯罩住的蜡烛正常燃烧燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触实验过程（3）用坩埚钳分别夹取木条、小煤块，置于酒精灯火焰上灼烧，观察、比较两者燃烧所需要的时间。实验现象实验结论小木条先燃烧，小煤块后燃烧燃烧的条件之一是可燃物的温度需要达到着火点，且小煤块的着火点比小木块的高问题讨论（1）结合你在上述实验中所观察到的现象和得到的结论，试着总结燃烧所需要的条件。氧气温度达到着火点可燃物物质燃烧一般需要同时满足三个条件：（1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）；（2）可燃物与氧气接触；（3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度（着火点）问题讨论（2）列举日常生活中常用的灭火方法，并试着说明其灭火原理。灭火方法灭火原理油锅着火时盖上锅盖木材着火时用水浇灭液化气泄漏着火时关闭阀门隔绝氧气降低温度至可燃物的着火点以下隔离可燃物问题讨论（3）你还能设计其他探究燃烧条件的实验方案吗？已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，可以按如图所示的实验装置探究燃烧的条件。（1）铜片上的白磷燃烧；（2）铜片上的红磷不燃烧；（3）水中的白磷不燃烧。实验现象（1）（3）说明燃烧需要与氧气接触；（1）（2）说明燃烧需要温度达到着火点。实验结论练·技能实战1．为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（）A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧D练·技能实战2．《哪吒之魔童闹海》里哪吒与敖丙在战斗中展现了“水火交融”的场景。同学们受到启发，模拟了如图所示的两个实验(实验2试管将白磷倒扣其中)。下列说法错误的是（）A．两个实验都能观察到水下白磷燃烧B．两个实验均可探究出可燃物燃烧需要氧气C．实验1可以探究出可燃物燃烧需要达到着火点D．实验2能探究出氮气难溶于水C练·技能实战3．探究物质的燃烧条件能够实现能源高效率利用、减少污染物排放、保障设备安全运行，并推动技术创新。已知白磷着火点是40℃。如图将两小块白磷固定在U形管底部基座上，分别加入等体积冷水和热水，白磷均不燃烧。一段时间后，将装置倒置。下列说法正确的是（）A．冷水的作用是提供热量和隔绝氧气

B．该实验能证明可燃物的燃烧需要与氧气接触C．倒置后两块白磷均能燃烧产生大量白烟

D．该实验不能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点B练·技能实战4．为探究燃烧的条件，某实验小组设计了如图1装置，并用数字传感器分别测定蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度随时间变化的曲线如图2。以下分析正确的是（）A．图1中给生石灰滴水的作用是提高白磷的着火点B．由该实验可知，蜡烛燃烧消耗的氧气更多C．白磷和蜡烛都可以用于测定空气中氧气含量的实验D．白磷能燃烧而蜡烛不能燃烧的氧气浓度范围是5.1%~15.4%D练·技能实战5．用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。（1）若a、b均为白磷，可观察到的现象是

。（2）若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与接触，并说明理由：