第18课《平安喜乐呈祥瑞》教案-2025-2026学年岭南版（新教材） 小学美术三年级下册

(新教材)小学美术三年级下册(一)单元背景本课属于岭南版小学美术三年级下册第五单元《笔墨青寄我心》的第18课。该单元以中国传统笔墨艺术为核心，引导学生通过水墨画的形式表达内心情感与美好祝愿，旨在传承中华优秀传统文化，提升学生的审美经验，将写意、象征、寓意等艺术手法融入创作中，强调“以画传情、以墨达(二)课文内容第18课《平安喜乐呈祥瑞》以中国传统吉祥文化为主题，通过描绘具有吉祥寓意的物象(如平安符、灯笼、莲花、鱼、祥云等),引导学呈现了用简练笔法表现吉祥图案的方式，并配有简要的文字说明，帮助学生理(三)教材特点1.感知中国传统吉祥图案的造型特点与色彩搭配，体会其蕴含的美好寓意。1.掌握基本水墨技法(如中锋、侧锋、点染、泼墨等),尝试运用水墨工具2.能够结合主题，自主构思并完成一幅表达“平安喜乐”情感的水墨画作品。(三)创意实践1.在观察与联想中，将抽象的“吉祥”概念转化为具象的视觉图像。2.鼓励大胆创新，在传统元素基础上加入个人生活经验进行再创作。(四)文化理解1.了解“祥瑞”在中国传统文化中的意义，认识常见吉祥图案(如鱼—年年有余、莲花—纯洁吉祥)的象征含义。2.感受中华优秀传统文化中“尚和、祈福、重情”的价值观念，增强文化认三、教学重难点(一)教学重点1.理解“平安喜乐”主题下吉祥图案的象征意义，并能选择合适的形象进行2.运用水墨画的基本技法，表现画面的层次感与情感氛围。(二)教学难点1.如何引导学生将抽象的情感(如“平安”“喜乐”)转化为具体的视觉形象。2.在水墨创作中控制水分与墨色，避免画面“脏、乱、平”,体现笔墨韵味。四、教学过程1.教师播放一段春节或传统节日的短视频片段(如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、家人团聚等),营造喜庆祥和的氛围。提问：“同学们，视频里的人们在庆祝什么节日?他们的心情是怎样的?你从哪些画面看出来的?”学生自由回答，教师引导归纳：节日里人们通过装饰、仪式表达对“平安、幸福、团圆”的期盼。2.教师展示几件传统吉祥物品图片(如平安符、中国结、莲花灯、年年有余年画等),提问：“这些物品有什么共同点?它们通常在什么时候出现?人们为什么喜欢它们?”引导学生发现这些物品都带有“美好祝愿”的象征意义，引出1.教师出示教材中的图片案例，引导学生观察并讨论：(1)图中画了哪些事物?(如灯笼、鱼、莲花、祥云等)(2)这些事物让你想到什么?它们可能代表什么意思?(3)画家用了哪些线条和颜色?给你什么感觉?2.教师结合图表展示常见吉祥图案及其寓意(可制作简易PPT或板书):图案鱼年年有余年画、窗花莲花纯洁、吉祥寺庙装饰、瓷器图案灯笼光明、团圆元宵节、春节装饰祥云吉祥如意古典建筑、服饰纹样护佑平安手链挂饰、寺庙祈福画面主体是什么?(一条跃起的鱼)用了什么笔法?(侧锋画鱼身，中锋勾鱼鳍)背景如何处理?(淡墨渲染水波，留白表现动感)表达了什么愿望?(学业进步、生活富足)(2)运笔示范：点染鱼鳞，用淡墨加水晕染。(3)背景处理：用大笔蘸淡墨横扫，表现水波或祥云；可适当留白，增强画面透气感。2.强调水墨画要点：墨分五色(焦、浓、重、淡、清),注意水分控制；笔断意连，不必面面俱到；可结合彩墨，点缀红色、金色增强喜庆感。3.教师提问：“如果要表现‘平安’,除了画鱼，还可以画什么?”学生回答 (如平安符、竹子、葫芦等),教师适时补充并板书关键词。再问：“怎样让画面看起来更‘喜庆’?”引导学生从色彩(红、金)、构图(对称、饱满)、线条 (流畅、有力)等方面思考。4.设计意图：通过现场示范与互动问答，将抽象技法具体化，帮助学生掌握可操作的创作方法，同时鼓励发散思维，拓宽创作思路。1.教师布置创作任务：“请同学们以‘平安喜乐呈祥瑞’为主题，创作一幅水墨画，表达你对家人、朋友或新年的美好祝愿。可以画一种或多种吉祥物，注意画面构图合理、笔墨有变化。”2.提供创作建议(板书提示):主体突出，寓意明确；墨色有浓淡，线条有变化；3.学生开始创作，教师巡回指导，重点关注：是否理解主题并选择合适形象；水墨技法运用是否得当；画面是否体现情感表达。4.个别辅导案例：学生A画了一盏灯笼，但墨色太重，教师引导其用清水笔晕染边缘，形成光晕效果；学生B想画“全家福”,但不知如何融入水墨，教师建议用剪影式人物加背景祥云，突出团圆氛围。性化表达，同时在指导中关注个体差异，实现因材施教。2.开展“我最喜欢的祥瑞画”投票活动，每人可投三票，贴小红花标记。3.教师选取3-5幅有代表性的作品进行集体点评：作品一：画面饱满，墨色丰富，题有“岁岁平安”,文化表达完整；作品三：笔法大胆，虽技法不成熟，但情感真挚。4.提问引导反思：“你的画想告诉别人什么?”“哪一部分最让你满意?哪一部分可以改进?”“看了同学的作品，你有什么新想法?”5.设计意图：通过展示与互评，培养学生审美判断能力，增强成就感，同时在反思中提升艺术理解与表达能力。五、小结(一)知识回顾1.我们学习了“祥瑞”是中国传统文化中表达美好祝愿的象征性图像。2.常见的吉祥图案有鱼、莲花、灯笼、祥云等，它们承载着人们对平安、幸福、团圆的期盼。3.水墨画可以通过笔法、墨色、构图来表达情感和寓意。(二)情感升华教师总结：“一幅画，不仅是一笔一墨的组合，更是一份心意的传递。今天我们用笔墨描绘‘平安喜乐’,既是向传统文化致敬，也是向身边人表达爱与祝福