幼儿园美术甜甜圈创意教学方案

幼儿园美术甜甜圈创意教学方案一、活动名称美味甜甜圈，创意变变变二、年龄段中班/大班三、活动领域美术(渗透认知、语言、社会)四、活动目标1.认知与技能目标：认识甜甜圈的基本形状特征，尝试运用多种美术工具和材料（如油画棒、炫彩棒、海绵印章、亮片、毛线等）进行创作，表现出不同口味、不同装饰的甜甜圈。学习运用搓、揉、粘贴、拓印、涂色等多种技能。2.过程与方法目标：通过观察、讨论、示范和自主探索，激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。3.情感态度与价值观目标：感受美术创作的愉悦，体验成功的快乐，乐于与同伴分享自己的创意作品，培养对生活美、艺术美的初步感知。五、活动重难点*重点：引导幼儿运用多种材料和技法，大胆表现出富有创意的甜甜圈。*难点：鼓励幼儿突破常规思维，创造出具有个性化特点的甜甜圈，并能尝试用语言描述自己的作品。六、活动准备1.经验准备：幼儿对甜甜圈有初步的认识，见过或品尝过甜甜圈。2.材料准备：*环境创设：主题墙布置“甜甜圈乐园”，张贴各种造型、颜色、装饰的甜甜圈图片、实物模型（如有条件）。*教师用材料：示范用大白纸、各色颜料、油画棒、炫彩棒、海绵印章、胶水、各种装饰小物件（如彩色纸屑、小绒球、亮片、毛线小段、彩色吸管碎等）、湿抹布。*幼儿用材料：*每人一张圆形或方形的浅色卡纸（作为“盘子”或直接创作底色）。*各色油画棒、炫彩棒若干。*海绵印章（不同大小和形状，如圆形、星形，用于表现糖霜或装饰物）。*各色颜料（如白色、粉色、黄色等，用于海绵拓印）。*固体胶或白乳胶（每组一瓶，配小棉签或小勺子）。*各种装饰材料：彩色碎纸片、小绒球、亮片、扭扭棒小段、彩色毛线头等（分类放在小盘子或小筐里）。*湿抹布、垃圾桶（或废纸盒）。七、活动过程（一）情境导入：甜甜圈商店开业啦！1.谈话激趣：教师：“小朋友们，你们喜欢吃甜甜的点心吗？今天，我们班附近新开了一家‘魔法甜甜圈商店’，听说那里的甜甜圈不仅好吃，而且长得特别漂亮，有的像彩虹，有的像小动物，还有的会闪闪发光呢！你们想去看看吗？”2.观察感知：教师出示准备好的甜甜圈图片、模型，引导幼儿观察：“哇，这些甜甜圈是什么形状的呀？（圆形，中间有个小洞洞）它们都有哪些颜色呢？（红色、黄色、紫色……）上面都加了些什么好吃的呀？（巧克力、奶油、水果、糖针……）”鼓励幼儿自由发言，描述自己看到的甜甜圈的样子和喜欢的理由。（二）探索发现：我是小小设计师1.讨论创作：教师：“‘魔法甜甜圈商店’的老板听说我们班的小朋友特别有创意，想请你们来当小小设计师，帮他设计一些更特别、更美味的甜甜圈，你们愿意吗？”教师：“你想设计一个什么样的甜甜圈呢？它会是什么颜色的？上面会有什么神奇的装饰呢？”（引导幼儿大胆畅想，可以是现实中有的，也可以是想象中的）2.示范讲解：教师：“老师也想设计一个甜甜圈。看，这是我的甜甜圈‘盘子’（出示卡纸）。我先要用油画棒画一个大大的甜甜圈形状，中间挖个小洞洞。（边说边示范画基本轮廓）”“然后，我想给它涂上草莓味的糖霜，红红的。（示范涂色）或者，我想用海绵宝宝蘸上白色颜料，给它印上厚厚的奶油，看，轻轻按一下，松开，是不是像奶油堆起来了？”（示范海绵拓印）“糖霜做好了，现在要放好吃的装饰啦！我喜欢巧克力豆，就用小绒球来代表吧，用一点点胶水把它粘上去。还可以撒上一些亮晶晶的糖针（亮片）。”（示范粘贴装饰）重点强调：*甜甜圈的基本形状。*涂色要均匀，可以用不同颜色叠加。*海绵拓印时的轻压技巧。*粘贴装饰时胶水要适量，注意卫生。3.材料介绍：教师引导幼儿认识桌面上的各种材料，简单介绍其用法，鼓励幼儿尝试不同的材料组合。（三）幼儿创作：美味甜甜圈诞生记1.自由创作：幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导。*鼓励大胆尝试：“你想做什么口味的甜甜圈呢？大胆地用你喜欢的颜色画出来吧！”“这个海绵印章蘸上颜色印出来像不像厚厚的奶油呀？”*个性化指导：对能力稍弱的幼儿，可以引导他们先画出甜甜圈的轮廓；对能力强的幼儿，鼓励他们尝试更复杂的装饰和色彩搭配，或者创作有情节的画面（如甜甜圈乐园）。*关注习惯养成：提醒幼儿注意桌面整洁，胶水不要太多，用完的材料放回原处，手脏了用湿抹布擦干净。2.教师角色：教师是观察者、支持者和引导者，不直接干预幼儿的创作，尊重幼儿的想法，当幼儿遇到困难时给予适当的帮助和启发。例如：“你的甜甜圈颜色真漂亮，如果再加点什么会更特别呢？”（四）作品展示与分享：甜甜圈博览会1.作品展示：将幼儿完成的作品一一展示在“甜甜圈乐园”主题墙上或展示架上，形成一个“甜甜圈博览会”。2.分享交流：教师：“哇，我们班的小小设计师们做了这么多美味又漂亮的甜甜圈！谁愿意来介绍一下你做的是什么甜甜圈？它是什么口味的？上面都有什么好吃的？”请几位幼儿上前介绍自己的作品，鼓励幼儿用完整的语言描述。3.相互欣赏：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。“你最喜欢哪个甜甜圈？为什么？”“这个甜甜圈的颜色搭配真好看！”“这个装饰好特别呀！”教师对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，肯定他们的创意和努力。八、活动延伸1.美工区活动：在美工区继续投放相关材料，让幼儿进行更深层次的创作，如制作立体甜甜圈、设计甜甜圈包装盒等。2.角色区联动：将幼儿的作品放入角色区“甜甜圈商店”，幼儿可以进行“买卖甜甜圈”的角色扮演游戏。3.语言表达：鼓励幼儿把自己创作的甜甜圈编成小故事，或进行简单的绘画日记。4.家园共育：可以将幼儿的作品带回家，与家长分享创作的快乐，鼓励家长和孩子一起在家尝试用不同材料制作“甜甜圈”（如彩泥、面团等）。九、活动反思本次活动通过创设“甜甜圈商店”的情境，激发了幼儿参与美术活动的兴趣。活动中提供了丰富多样的材料，满足了不同幼儿的创作需求。幼儿在观察、讨论、尝试的过程中，不仅掌握了基本的绘画和粘贴技能，更重要的是发挥了想象力和创造力，体验了自主创作的乐趣。在分享环节，幼儿能够大胆介绍自己的