《插画设计》课程标准

《插画设计》课程标准建议课时/学分（包括理论讲授与实验实践）：64课时/2.5学分第一部分课程定位与设计1.课程属性：视觉传达设计专业必修课2.课程地位2.1课程作用与意义《插画》是一门重要的专业课程，插画是视觉艺术领域中重要的表现语言之一，是视觉传达设计专业重要的专业课，是完善学生知识结构，提高原创能力，构建合理艺术设计教学体系的重要组成部分。插画应用范围很广，有平面和电子媒体、书籍、杂志、广告、报纸、动画、漫画、电影、环境、玩具、医学、T恤、日记本、贺年片等领域。2.2在课程群和专业中的位置本课程开设于二年级上学期，是视觉传达设计专业的专业设计课程。插画作为造型艺术的一个种类，运用图画对文字所表达的思想内容作艺术的解释，同时包含了创作因素和主观意图。因此在课程群和专业中具有重要的作用。课程理念与教学主张3.1课程理念通过理论讲授和课程实践环节，将理论和实践有机结合，开拓学生的创造性思维，激发学生的原创能力，使学生能根据主题内容进行插画创作，并具备较高的艺术品位和较强的表现力。3.2教学主张通过理论讲授、案例分析与经典作品赏析初步构建学生的设计思维及学习热情，因材施教，发挥自身的特长，找到属于自己的插画风格。能独立进行主题的插画创作。第二部分课程目标、任务与标准1.课程目标1.1课程总目标：通用标准；发展标准课程以研究插画艺术的造型规律、创意方法以及插画技法为主要目的。通过该课程的学习，使学生能够深入研究插画艺术，同时能使用方法进行创作。其重点在于解决插画设计中的设计理念及基本制作方法的问题。1.2课程阶段目标：从低到高不同层次的目标第一阶段：了解插画的造型规律和创意方法第二阶段：熟悉掌握各种表现技法第三阶段：能根据主题进行插画的创作。课程任务2.1任务模块一了解插画的发展历史和概念，结合插画的不同表现形式与方法进行专题训练。2.2任务模块二掌握插画的内涵和外延，根据主题内容进行插画创作，作业要求具备较高的艺术品位和较强的表现力。2.3任务模块三培养学生的人文素养、社会责任感、职业道德。3.课程标准3.1通用标准教师深厚的基本理论素养与丰富的史论知识。教材详实、教学档案完备，教学方法针对性强，作业练习具有可操作性，题库充实，评价标准客观。3.2发展标准使学生具备一定的理论素养与史论知识，承上启下，形成对后续课程的系统化辐射。第三部分课程内容1.课程内容1.1教案或讲义理论讲授与实践练习相结合，教案10000字，图片200张。第一章概念设计概述第一节插画的概念第二节插画的起源与发展一、插画的起源二、中国插画的发展三、插画在国外的发展与演变第三节插画创作的流程一、理解主题二、深入调查三、草图创作第四节插画的分类一、故事图书类插画1.文学类插画2.儿童插画3.连环画和漫画二、商业宣传类插画1.广告插画2.社论类插画3.游戏与玩具插画三、信息资料类插画1.自然科学类插画2.医学类插画3.技术插画第二章设计与实训第一节黑白画创作一、课程要求1．训练目的2．作业及要求3．时间要求二、设计案例1．具有代表性的大师设计作品2．具有代表性的学生创意作品三、知识点1．黑白画的素材来源2．黑白画的形式法则3．黑白画的创造性思维4．黑白画的变形手法四、实践程序：1．课题一2．课题二第二节多种形式的插画表现一、课程要求1．训练目的2．作业及要求3．时间要求二、设计案例1．具有代表性的大师设计作品2．具有代表性的学生创意作品三、知识点1．写实表现2．图形归纳3．图像叠加4．图像图形并置5．抽象构成6．形色置换四、实践程序1．课题一2．课题二第三节根据命题创作插画一、课程要求1．训练目的2．作业及要求3．时间要求二、设计案例1．具有代表性的大师设计作品2．具有代表性的学生创意作品三、知识点1．插画设计的情感表达2．插画设计的构图3．手绘插画4.复合媒材插画5.数字插画四、实践程序1．课题一2．课题二第三章欣赏与分析一、中国优秀插画家与作品二、国外优秀插画家与作品1.2基本知识点插画艺术分析与研究、插画的艺术表现形式、插画的分类与应用、插画的表现形式与手法1.3教学重点培养学生的审美意识和表现能力。1.4教学难点训练学生独立的原创能力，能根据主题确定独特而恰当的表现形式。第四部分课程教学课程教学模式理论讲授与实践练习相结合过程教学方法老师理论讲授、课堂讨论与作业点评相结合，由浅入深的引导学生掌握教学内容。课程辅助资源图书馆查阅资料、美术馆、博物馆实地考察第五部分课程达成度考核1.考核内容1.1考试内容无1.2考查内容设置五个考查命题，让学生从中选择两个进行系列插画创作。2.过程考核方式与标准2.1知识达成度考核方式与标准通过对命题的分析讨论，考查学生对课程基本知识的掌握水平，使其在基础教育所达到的知识水平上，实现进一步的提升。2.2能力达成度考核方式与标准通过作品最后画面的呈现效果，考核学生发现、分析和解决问题的能力，以及对命题的理解力和审美能力。2.3素质达成度考核方式与标准通过多种层次的创作练习，考核学生是否具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；通过命题分析，训练学生敏捷的思维以及较强的适应能力；增加创新试题权重，培养学生勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题。3.结果考核方式与标准3.1作品考核方式与标准作品以课题练习和命题练习的最终效果为考核方式。具有独特鲜明的创意，有很好的表达技巧，能恰当准确的的传达主题要求的90分以上。具有一定的创意，较好的表达技巧，能传达主题要求的75-89分。创意一般，表达技巧一般，基本达到课程要求的60-74分。没有创意，表达技巧不到位，不能准确表达主题的60分以下。3.2论文或报告考核方式与标准无3.3成果转化考核方式与标准无第六部分课程实效与推广产学研结合（是/否）：明确合作单位与合作形式否组织展赛展