第9课 健康绿道行一图像的复制教学设计小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）

第9课健康绿道行一图像的复制教学设计小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：第9课健康绿道行一图像的复制2.教学年级和班级：三年级（1）班3.授课时间：2024年X月X日第2节课4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过图像复制操作，培养学生的数字化学习与创新素养，掌握复制粘贴的基本技能，能结合健康绿道主题进行图像编辑；提升信息意识，理解图像复制的应用场景与价值；发展计算思维，分析复制的步骤与方法；渗透信息社会责任，养成合理使用数字资源的良好习惯。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法教学重点：掌握图像复制粘贴的操作步骤（来源：课本核心技能要求）。教学难点：理解图像复制的原理及结合健康绿道主题进行创意应用（来源：学生抽象思维与主题结合能力不足）。解决办法：重点采用任务驱动法，分步演示操作流程；难点通过"复制-粘贴-调整"三步口诀降低理解难度，结合课本提供的健康绿道素材库，设计分层任务（基础操作→主题拼贴），突破策略为教师示范后小组合作实践，强化技能迁移能力。教学方法与策略四、教学方法与策略1.教学方法：采用任务驱动法与演示法，结合课本"健康绿道行"主题设计操作任务，通过分步演示突破操作难点。2.教学活动：组织"绿道拼贴挑战赛"小组活动，学生运用课本素材库中的健康绿道图像进行复制粘贴创作，强化技能应用。3.教学媒体：使用课本配套素材库及多媒体教学平台，通过投影仪实时演示操作步骤，学生利用计算机完成实践任务。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对图像复制技术的兴趣，联系健康绿道主题。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过绿道吗？绿道上的风景能不能用电脑保存下来制作成纪念册？”

展示课本配套素材库中的绿道风景图片（如树木、湖泊、步道），引导学生观察图像重复出现的特点。

简短介绍：“今天我们要学习‘图像复制’，像变魔术一样把喜欢的绿道风景重复使用，制作专属电子纪念册。”

2.图像复制基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握复制粘贴的操作步骤与原理。

过程：

讲解定义：“复制是制作一模一样的图像副本，粘贴是将副本放到指定位置。”

结合课本P32示意图，分步演示操作：①选中目标图像（如课本素材库中的“绿道树木”）；②点击“编辑”菜单中的“复制”命令；③切换到目标位置，点击“粘贴”。

实例演示：在画布上复制多棵树木，组成绿道两侧的景观，说明复制可快速丰富画面内容。

3.健康绿道案例分析（20分钟）

目标：通过案例理解复制的实际应用价值。

过程：

案例1：基础拼贴

展示课本P34范例“绿道全景图”，分析如何复制“步道”图像连接成完整道路，复制“座椅”均匀分布。

案例2：创意设计

展示“未来绿道海报”，示范复制“太阳能路灯”图像，调整大小和颜色，营造科技感。

小组讨论：

任务：每组设计“社区绿道改造方案”，用课本素材库中的元素（如健身器材、花卉）讨论如何通过复制优化布局。

要求：说明复制的必要性（如快速布置设施）、创新点（如复制花卉形成花海）。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：合作解决实际问题，培养创新思维。

过程：

分组：4人一组，每组分配“社区绿道”“校园绿道”“公园绿道”任一主题。

讨论内容：

①现有素材库中哪些元素需要复制（如复制“垃圾桶”沿步道摆放）；

②如何通过复制优化设计（如复制“指示牌”确保游客不迷路）；

③提出1个创意复制方案（如复制“儿童滑梯”形成游乐区）。

记录员整理方案，准备展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，深化对复制技术的理解。

过程：

各组代表展示方案（结合课本素材库操作成果），说明复制策略：

“我们复制了课本中的‘休息亭’图像，在绿道两端各放置一个，方便游客休憩。”

师生互动：

提问组：“复制时如何避免图像重叠？”（引导回答：调整粘贴位置）

教师点评：

肯定创意（如复制“蝴蝶”增加绿道生机），强调复制需服务于主题设计，避免堆砌。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结核心技能，联系生活应用。

过程：

回顾要点：图像复制四步骤（选中→复制→粘贴→调整），强调其在绿道设计中的作用（高效布置元素、统一风格）。

价值升华：“复制技术能帮我们快速设计理想中的绿道，未来可尝试复制更多健康元素，让生活更美好。”

课后作业：

基础层：完成课本P35“练一练”，用复制粘贴制作“绿道路线图”。

进阶层：用课本素材库设计“我的健康绿道电子海报”，至少复制3种元素。拓展与延伸六、拓展与延伸拓展阅读材料1.课本关联阅读推荐粤教版《小学信息技术第一册》第10课《图像的调整》，预习“图像缩放”与“旋转”功能，结合本节课的复制技能，尝试制作“绿道四季”主题画（如复制同一棵树，通过调整大小和颜色表现春夏秋冬）。2.健康绿道知识拓展阅读课本“健康绿道行”主题单元中的“知识窗”栏目，了解绿道的三大功能：生态保护（如复制绿植图像表现绿化带）、健康运动（复制运动器材图像设计健身区）、休闲游憩（复制座椅图像布置休息区）。3.图像复制生活应用案例参考《儿童电脑绘画入门》第三章“创意拼贴”，学习如何通过复制图像制作“我的社区”地图，用课本素材库中的“道路”“树木”“房屋”元素，复制排列形成社区平面图，体会复制技术在规划中的应用。课后自主探究任务1.技能深化小任务打开课本配套素材库，选择“绿道蝴蝶”图像，练习“复制-粘贴-调整大小-旋转”组合操作，制作“蝴蝶飞舞”动态效果（静态画中通过复制多个蝴蝶并调整角度模拟动态）。2.主题创意挑战以“健康校园”为主题，用课本素材库中的“跑道”“篮球架”“图书馆”等图像，通过复制粘贴设计“校园绿道”规划图，要求至少复制3种元素并说明其布局意义（如复制“垃圾桶”沿步道摆放，体现环保）。3.生活观察记录本观察生活中的图像复制应用（如教室墙上的“小红花”奖励表、超市海报中的产品重复展示），用文字或简单图画记录，思考“为什么这里要用复制？”下节课与同学分享。4.跨学科融合任务结合美术课学习的“对称美”知识，用图像复制功能制作“对称绿道”：复制“树木”图像，左右对称排列形成绿道两侧景观，尝试复制“花朵”图像点缀对称图案，体会技术与艺术的结合。5.家庭协作任务与家长合作，用手机拍摄家中绿植（如绿萝），将照片导入电脑，尝试用本节课所学的复制粘贴功能制作“家庭植物角”电子画，复制多盆绿植形成小花园，向家长介绍“复制”让设计更高效。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕"健康绿道行"主题，重点学习了图像复制的基本操作：选中目标图像→点击"复制"→切换位置→点击"粘贴"。通过绿道案例实践，掌握了复制技术在快速布置景观元素、统一设计风格中的应用价值，理解了复制是高效创作的重要工具。

当堂检测：

1.操作题：打开课本素材库，选择"绿道树木"图像，复制3棵并排列成行，模拟绿道两侧景观（对应课本P32步骤）。

2.应用题：用"复制粘贴"功能，将"步道"图像连接成环形绿道（参考课本P34范例）。

3.创意题：结合"健康绿道"主题，复制"座椅"和"指示牌"图像，设计一处休息区。

4.简答题：举例说明生活中图像复制的一个应用场景（如教室墙上的"小红花"奖励表）。内容逻辑关系八、内容逻辑关系①图像复制的核心概念与作用重点知识点：定义、核心词句“复制是制作一模一样的图像副本，粘贴是将副本放到指定位置”课本关联：课本P32示意图说明复制的基本功能，强调其“高效重复使用图像”的价值，为后续操作奠定认知基础②图像复制的操作步骤与方法重点知识点：四步操作流程核心词句“选中目标图像→点击‘编辑’菜单中的‘复制’命令→切换到目标位置→点击‘粘贴’”课