2025-2026学年春节故事大班教案

2025-2026学年春节故事大班教案科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容分析：1.本节课主要教学内容为春节习俗故事（如“年兽”传说）及典型春节活动认知（贴春联、包饺子、拜年），结合课本中“红红的年”主题故事与习俗图片，引导幼儿理解春节的文化内涵。

2.教学内容与学生已有知识联系紧密：大班幼儿在家庭生活中已接触春节习俗（如收红包、吃团圆饭），本节课通过故事与活动将零散经验系统化，深化对“团圆”“吉祥”等春节核心意义的认知，实现生活经验与课本知识的联结。核心素养目标分析：二、核心素养目标分析本节课聚焦文化理解与传承素养，引导幼儿通过春节故事与习俗活动，感知“团圆”“吉祥”等传统文化内涵，萌发对民族节日的认同感；发展语言运用素养，鼓励幼儿复述故事、交流春节见闻，提升表达与倾听能力；培育社会情感素养，在模拟拜年、分享团圆饭等情境中，体验亲情温暖与集体互助，形成积极的生活态度与文化自信。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识。大班幼儿通过家庭生活和课本“红红的年”主题故事，已初步了解春节习俗如收红包、吃团圆饭，对年兽传说和贴春联有基础认知，能识别相关图片和简单情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。幼儿对春节故事和活动（如包饺子、拜年）兴趣浓厚，喜欢角色扮演和游戏学习；学习风格以视觉和动觉为主，语言表达和社交互动能力在发展中，能参与集体讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。可能难以理解抽象文化概念如吉祥意义，注意力持续时间短，在复述故事或分享见闻时可能语言表达不流畅，需要教师引导和简化。教学资源准备：四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《幼儿园大班主题活动课程》中“红红的年”章节课本，包含春节故事及习俗图片。2.辅助材料：准备年兽传说动画、贴春联/包饺子实景视频、春节习俗图片卡片（红包、灯笼、福字等）。3.实验器材：提供红纸、毛笔、颜料用于制作春联，橡皮泥、饺子模具模拟包饺子活动，材料安全无毒。4.教室布置：设置“春节故事角”摆放绘本，分组操作区放置手工材料，墙面张贴春节主题装饰营造节日氛围。教学过程设计：###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们知道春节是什么吗？过年的时候，你们家里会做哪些特别的事情？”

展示春节相关图片或短视频片段（如贴春联、包饺子、拜年、放烟花），引导幼儿观察并说出画面中的内容。

简短介绍：“春节是我们国家最重要的传统节日，也叫‘过年’，代表着团圆、吉祥和新的开始。今天我们就一起来探索春节里的有趣习俗吧！”

###2.春节习俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节习俗的基本概念、主要组成部分和简单意义。

过程：

讲解春节习俗的定义：“春节习俗就是人们在过年时做的一些特别的事情，这些事情代代相传，寄托着人们对美好生活的向往。”

介绍主要组成部分：结合课本《红红的年》中的图片，依次讲解贴春联（红色纸张、吉祥文字）、包饺子（面团、馅料，象征团圆）、拜年（说祝福语、收红包）、挂灯笼（红色、发光，寓意光明）等习俗，展示实物或模型（如春联、红包、灯笼）帮助幼儿直观感知。

###3.春节习俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节习俗的特性和文化意义。

过程：

选择三个典型案例进行分析，结合课本中的“年兽传说”故事和春节习俗图片：

-**案例一：年兽传说**：背景是古时候有个叫“年”的怪兽，害怕红色、灯光和响声；特点是人们贴红纸、挂灯笼、放鞭炮来吓跑年兽；意义是这些习俗成为春节的象征，代表着驱邪避灾、迎接吉祥。

-**案例二：包饺子**：背景是全家人一起动手准备年夜饭；特点是面团捏成圆形（象征团圆）、包入馅料（寓意“包福”）；意义是家人合作、共享团圆，感受亲情温暖。

-**案例三：拜年习俗**：背景是春节期间走亲访友；特点是说吉祥话（如“新年好”“恭喜发财”）、收红包（长辈对晚辈的祝福）；意义是传递祝福、增进亲情。

引导幼儿思考：“这些习俗让春节变得特别热闹，你们觉得哪个习俗最有趣？为什么？”

小组讨论任务：“请每组选一个最喜欢的春节习俗，讨论它为什么重要，过年时我们可以怎么参与？”

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将幼儿分成4-5人一组，每组发放春节习俗图片卡片（贴春联、包饺子、拜年、挂灯笼）和讨论记录表（简单图画+符号）。

小组讨论内容：

-选定的习俗是什么？

-这个习俗有什么特别的地方？

-过年时，我们小朋友可以做什么来参与这个习俗？

教师巡回指导，鼓励幼儿用简单的语言表达想法，如“贴春联时，我可以帮大人拿胶水”“包饺子时，我可以捏面团”。

每组推选一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的表达能力，加深全班对春节习俗的认识。

过程：

各组代表依次上台展示，结合图片和记录表分享讨论结果。例如：

-第一组（贴春联）：“我们组喜欢贴春联，因为红色很漂亮，‘福’字倒着贴代表福到了。我们可以帮大人拿红纸，或者用蜡笔画简单的福字。”

-第二组（包饺子）：“我们组喜欢包饺子，因为饺子像元宝，象征财富。我们可以帮妈妈揉面团，或者放一颗花生进去，吃到的人会有好运气。”

其他幼儿和教师进行提问和点评，如：“你们画的福字真可爱！贴春联的时候要说什么话呀？”（引导幼儿说出“福到了”“新年快乐”）。

教师总结各组的亮点：“小朋友们都很棒，不仅知道习俗的意义，还想到自己能参与的事情，比如帮忙、画画、说祝福语。”

针对不足提出建议：“下次展示时，可以加上动作，比如模仿拜年作揖，或者模仿包饺子的动作，会更生动哦！”

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节习俗的重要性和文化意义。

过程：

简要回顾：“今天我们认识了春节的很多习俗，比如贴春联、包饺子、拜年，它们都代表着团圆、吉祥和美好的祝福。”

强调价值：“这些习俗是我们中国传统文化的一部分，让我们和家人在一起很快乐，也让我们记住自己的根。”

布置课后作业：“回家后和爸爸妈妈一起做一个春节习俗的小任务，比如贴一张自己画的福字，或者学一句拜年的话（如‘爷爷奶奶新年快乐，身体健康’），明天来和大家分享你的经历。”知识点梳理：1.春节习俗认知

-贴春联：材料（红纸、毛笔、墨汁）、步骤（写吉祥字、贴门框）、寓意（驱邪纳福、辞旧迎新）

-包饺子：材料（面团、馅料）、形状（圆形象征团圆）、习俗（全家合作、除夕夜吃）

-拜年：礼仪（作揖、说吉祥话）、红包（长辈给晚辈压岁钱，寓意辟邪保平安）

-挂灯笼：材料（红纸、竹架）、作用（照明、装饰）、寓意（光明吉祥）

2.年兽传说故事

-起源：古代怪兽“年”每逢除夕夜伤人

-特征：怕红色、火光、巨响

-习俗关联：贴红纸、放鞭炮、挂灯笼、点灯火，形成春节习俗雏形

3.春节文化内涵

-团圆：全家聚餐（年夜饭）、守岁（熬夜迎新年）

-祥瑞：福字倒贴（福到）、春联内容（如“年年有余”）

-传承：习俗代代相传，体现家族文化延续

4.教材关联内容

-课本《红红的年》主题故事：年兽传说情节

-图片识别：春联、饺子、灯笼、红包等习俗图示

-儿歌与童谣：如“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”

5.实践操作要点

-手工制作：剪窗花（对称图案）、画福字（毛笔书写）

-角色扮演：模拟拜年场景（说祝福语、递红包）

-安全常识：燃放鞭炮需成人陪同，避免火灾

6.拓展延伸

-地域差异：南北方习俗对比（如北方吃饺子、南方吃年糕）

-现代春节：电子红包、视频拜年等新形式

-情感教育：感恩长辈、珍惜家庭团聚时光

7.语言表达训练

-词汇积累：吉祥话（“恭喜发财”“身体健康”）

-句型练习：用“过年时，我们……”描述习俗参与

-故事复述：年兽传说的起因、经过、结果

8.社会性发展

-合作意识：小组包饺子、贴春联任务分工

-礼仪规范：拜年时的礼貌用语和行为

-文化认同：感受传统节日带来的民族自豪感

9.科学认知

-自然现象：冬季气候与春节时间关联（农历正月初一）

-材料特性：红色纸张的视觉刺激（年兽怕红）

-食物营养：饺子的食材搭配（谷物+蛋白质）

10.艺术审美

-色彩运用：春节主色调（红、金）的象征意义

-图案设计：窗花对称美、灯笼造型艺术

-音乐元素：春节歌曲《恭喜恭喜》的节奏特点板书设计：①春节习俗大发现

重点词：贴春联、包饺子、拜年、挂灯笼

重点句：红红的年、全家团圆、吉祥如意

②年兽小故事

重点词：年兽、怕红光响声、贴红纸、放鞭炮

重点句：驱邪避灾、福到了、辞旧迎新

③我来过春节

重点词：做手工、说吉祥话、模拟拜年

重点句：我能帮忙、分享快乐、传统文化课后作业：①画一画：用彩笔画出你最喜欢的春节习俗（如贴春联、包饺子、挂灯笼），并在旁边写一句简单的吉祥话（如“福到了”“新年快乐”）。

②讲一讲：回家给爸爸妈妈讲“年兽”的故事，说一说人们用哪些方法赶走了年兽？

③做一做：模拟拜年场景，向家人说一句祝福的话（如“祝您身体健康”），并模仿递红包的动作。

④创一创：设计一句新的吉祥话（如“天天开心”），并说明它的美好寓意。

⑤记一记：观察家里过年时的一个习俗（如吃年夜饭、守岁），用图画或符号记录下来，明天分享给小朋友。

**答案示例**：

①示例：画贴春联场景，旁边写“福到了”。

②答案：人们贴红纸、放鞭炮、点灯笼，年兽害怕红色、火光和响声就逃跑了。

③答案：向家人说“祝您新年快乐”，双手作揖递出红包模型。

④示例：设计“学习进步”，寓意新的一年聪明好学。

⑤示例：画一家人围坐吃饺子，旁边画时钟表示“守岁”。课堂小结，当堂检测：课堂小结：本节课围绕《红红的年》主题，通过故事、图片和实践活动，幼儿系统认识了春节习俗的核心内容：贴春联（驱邪纳福）、包饺子（团圆象征）、拜年（传递祝福）、挂灯笼（光明吉祥），理解了年兽传说与习俗形成的关联，感知了春节“团圆”“吉祥”的文化内涵。幼儿在模拟操作中强化了动手能力与语言表达，初步建立对传统节日的文化认同。

当堂检测：

1.图片匹配：出示春联、饺子、灯笼、红包图片，请幼儿说出对应的习俗名称。

答案：春联—贴春联；饺子—包