2025-2026学年社会秋天教案中班

2025-2026学年社会秋天教案中班备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路一、设计思路以幼儿生活经验为基础，结合课本“季节与生活”主题，通过观察秋天气象、动植物变化及丰收场景，引导幼儿感知秋天特征，感受自然之美；结合秋游、分享秋果等活动，渗透合作、分享的社会性目标，联系生活实际，在观察与体验中培养热爱自然的情感，符合中班幼儿认知特点。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿感知秋天气象、动植物变化，培养自然观察能力与环境认知；通过秋游、分享秋果等活动，发展合作意识与分享行为；感受秋天丰收景象与自然之美，萌发热爱家乡、亲近自然的情感，形成初步的社会情感态度，符合社会学科“认识社会、适应社会”的核心素养要求。学情分析三、学情分析中班幼儿4-5岁，具体形象思维为主，对秋天有初步生活经验（如落叶、降温），但系统认知不足，课本“秋天的变化”中观察任务需结合实物引导。观察能力初步发展，能关注明显特征（如树叶颜色），但细节观察弱；动手操作能力较强，喜欢捡落叶、粘贴等手工活动，契合课本“秋天的礼物”实践环节；社会交往意愿强，乐于分享秋果、合作整理，但规则意识待加强，需在秋游活动中明确排队、轮流等要求。好奇心驱动下对自然现象兴趣浓厚，但注意力集中时间短，课程需设计短时、多感官参与的观察、体验活动，个体差异中部分幼儿能主动表达发现，部分需教师引导提问，教学中需兼顾不同层次，确保所有幼儿感知秋天特征与丰收喜悦。教学资源1.软硬件资源：实物标本（落叶、果实）、放大镜、彩纸、胶水、剪刀

2.课程平台：课本配套挂图《秋天的变化》《丰收场景》

3.信息化资源：秋景图片库、丰收视频片段、自然音效（风声、鸟鸣）

4.教学手段：观察记录表、秋游活动卡、角色扮演道具（农民、采摘者）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对“秋天变化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，最近早上来幼儿园时，你们有没有发现路边的树和以前不一样了？”“早上起床是不是感觉比以前凉快了？”

展示秋景图片库：依次呈现金黄的落叶、红彤彤的苹果、农民伯伯摘果子的场景，播放短的自然音效（风声、树叶沙沙声），引导幼儿观察“图片里的树怎么了？人们都在做什么？”

简短介绍：“秋天就像一个魔法师，会让树叶变颜色，让水果成熟，让我们穿上漂亮的秋装，今天我们就一起去发现秋天的秘密吧！”

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿了解秋天的基本特征（天气、动植物变化、丰收现象）。

过程：

讲解秋天的定义：“秋天是春夏之后的第三个季节，天气慢慢变凉，白天变短，夜晚变长。”

展示课本配套挂图《秋天的变化》，分三部分介绍：

①天气变化：太阳公公“躲”进云里，风婆婆吹来凉风，我们穿上了长袖、外套；

②植物变化：树叶有的变黄（像小扇子）、有的变红（像小巴掌），风一吹就落下来，地上像铺了彩色的地毯；菊花开了，有黄色、白色，像小太阳；

③动物变化：大雁排着“人”字形队伍往南方飞，小松鼠忙着捡松果存粮食，小蚂蚁把粮食搬回洞里准备过冬。

举例：“昨天老师在路上看到一片枫叶，红红的，像小朋友的小手掌，这就是秋天的树给我们的‘信’呀！”

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让幼儿深入了解秋天的多样性和与生活的联系。

过程：

选择三个典型案例，结合课本《丰收场景》挂图和实物标本讲解：

①案例“秋天的树叶”：背景——秋天树叶为什么会变色落下来？（简单解释：树叶里的“绿色精灵”累了，黄色、红色精灵出来玩，树叶变老就落下来，让树妈妈冬天保存力气）；特点——颜色多（红、黄、橙）、形状不同（枫叶、银杏叶、梧桐叶），落下来像蝴蝶在飞；意义——捡起来可以当玩具，做成树叶拼贴画，还能给树妈妈当“被子”。

②案例“秋天的丰收”：背景——农民伯伯春天种种子，夏天浇水施肥，秋天果实成熟；特点——苹果红彤彤、梨子黄澄澄、稻子金灿灿，果园里、田野里都是丰收的景象；意义——这些水果和粮食变成我们吃的面包、米饭，让我们长得高高的，要感谢农民伯伯的辛苦。

③案例“秋天的动物朋友”：背景——天气变冷，动物需要准备过冬；特点——大雁往南飞（温暖的地方），小松鼠储藏松果（冬天吃），小青蛙挖洞冬眠（睡大觉）；意义——动物们很聪明，知道怎么保护自己，我们要爱护它们的家。

引导思考：“这些秋天的变化和我们的生活有什么关系？”（如：落叶多了走路要小心，丰收的水果我们可以洗干净吃，看到大雁飞要小声说话，别打扰它们。）

小组讨论任务：“每组选一个最喜欢的故事（树叶/丰收/动物），想一想：如果你是故事里的小树叶/小苹果/小松鼠，秋天你会做什么？怎么帮助别人？”教师发放秋游活动卡，每组一张，上面画有对应的简笔画，幼儿可在卡片上用蜡笔简单记录想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养幼儿的合作能力和简单的问题解决能力。

过程：

将幼儿分成4组，每组5-6人，每组选一名小组长（戴“小树叶”“小苹果”“小松鼠”“小农民”头饰区分）。

讨论主题：

-树叶组：“小树叶落下来后，可以和小朋友一起做什么？”

-丰收组：“农民伯伯收了那么多苹果，我们怎么帮他？”

-动物组：“小松鼠的松果不够了，我们怎么帮他找粮食？”

-生活组：“秋天到了，我们要注意什么才能不生病？”

教师巡视指导，提醒幼儿：“轮流说话，认真听朋友的想法，比如‘小明说捡树叶做画，我觉得可以加上小草，变成小公园’。”每组讨论后，小组长在活动卡上用简单符号或图画记录讨论结果（如树叶组画“树叶+小朋友=拼贴画”，丰收组画“小朋友+篮子=捡苹果”）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的表达能力，加深对秋天特征的理解。

过程：

各组小组长依次上台展示，教师举起对应的活动卡辅助说明：

-树叶组（组长戴小树叶头饰）：“我们是树叶组，小树叶落下来，可以和小朋友一起拼小蝴蝶、小金鱼，还能铺在地上当小路，走上去沙沙响，很好玩！”

-丰收组（组长戴小苹果头饰）：“我们是丰收组，农民伯伯摘苹果累了，我们用小篮子帮他捡，帮他数‘1、2、3’，苹果就装满啦！”

-动物组（组长戴小松鼠头饰）：“我们是动物组，小松鼠的松果不够，我们带他去草地上找小种子，还帮他藏在树洞里，冬天就不怕饿啦！”

-生活组（组长无头饰）：“我们是生活组，秋天要穿外套，不然会感冒；要多喝水，喉咙才不疼；看到落叶要捡起来，不然走路会滑倒。”

其他幼儿和教师提问：

-教师：“树叶组，你们用树叶拼了什么呀？可以给大家看看吗？”（幼儿展示活动卡上的画）

-幼儿A：“丰收组，你们帮农民伯伯捡苹果，他会给你们苹果吃吗？”（组长：“农民伯伯会笑着说‘谢谢小朋友’，然后给我们一个大苹果！”）

教师总结亮点：“树叶组用树叶做了这么多好玩的事情，真会变废为宝；丰收组关心农民伯伯，有爱心；动物组帮助小松鼠，很热心；生活组知道怎么照顾自己，是能干的小大人！大家都能发现秋天的美好，还会帮助别人，真棒！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课内容，强调秋天的意义，鼓励幼儿在生活中探索。

过程：

简要回顾：“今天我们发现了秋天的三个秘密：树叶会变色落叶，水果粮食都丰收了，动物朋友在准备过冬。这些都是大自然送给我们的礼物。”

强调意义：“秋天让我们吃到甜甜的苹果、香香的米饭，看到美丽的落叶，还能学到动物朋友的智慧，我们要爱护秋天的一切，比如不踩小草，不摘未成熟的果实。”

布置作业：“今天回家后，请小朋友和爸爸妈妈一起找一找‘秋天的礼物’——可以是捡一片最喜欢的树叶，画一画你看到的秋天，或者帮妈妈洗一个秋天吃的水果，明天来幼儿园和大家分享你的发现哦！”知识点梳理1.秋天的基本特征

1.1天气变化：气温逐渐降低，早晚凉，中午暖；白天变短，夜晚变长；风变大，吹在脸上有点凉。

1.2自然现象：树叶变色（黄、红、橙），从树上落下来，像蝴蝶飞、地毯铺；天空更蓝，云朵有时候像棉花糖，有时候像小山；早上地面可能有露珠。

2.秋天的植物变化

2.1树叶：不同树叶形状不同（枫叶像手掌、银杏叶像小扇子、梧桐叶像星星）；颜色从绿色变成黄色、红色、橙色；风一吹就落下来，有的打着旋儿落，有的直接掉地上。

2.2花草：菊花开了，有黄色、白色、紫色，花瓣有的细细长长的，有的卷卷的，像小太阳、像毛线球；桂花小小的，黄色或白色，闻起来香香的，很远就能闻到。

2.3果实：苹果变红了，圆圆的，甜甜的；梨子变黄了，像小葫芦，咬一口汁水多；石榴咧开嘴，红红的籽儿亮晶晶；稻子变黄了，沉甸甸的，把稻秆都压弯了。

3.秋天的动物变化

3.1大雁：排着“人”字形或“一”字形队伍，往南方飞，因为北方冷了，南方暖和，它们去找食物过冬；飞的时候“嘎嘎”叫，好像在说“再见，北方！”。

3.2小松鼠：毛茸茸的尾巴像大伞，忙着在树上捡松果、榛子，藏在树洞里、土里，冬天没食物吃的时候拿出来吃；有时候会抱着松果坐起来，像小侦探一样看周围。

3.3小青蛙：不再“呱呱”叫了，找池塘边的泥洞，钻进去睡觉，叫“冬眠”；整个冬天都不吃也不喝，春天才醒来。

3.4小蚂蚁：成群结队搬粮食（米粒、小虫子、小种子），往洞里运，因为冬天外面没食物，要存好多粮食过冬。

4.秋天的丰收与生活

4.1农民劳动：农民伯伯、阿姨戴着草帽，拿着镰刀收稻子，开着收割机收玉米；摘苹果、梨子、葡萄，装进大筐子里，运到市场、超市。

4.2食物来源：我们吃的米饭是稻子变的，面包是小麦变的，苹果、梨子是秋天水果，南瓜粥、红薯粥是秋天食物，吃了暖暖和和。

4.3感恩与珍惜：农民伯伯种粮食很辛苦，要春天播种、夏天浇水、秋天收获，我们要爱惜粮食，不挑食、不浪费；感谢秋天给我们这么多好吃的。

5.秋天的社会性体验

5.1秋游活动：和老师、小朋友一起去公园、农场，排好队，一个跟着一个走；不乱跑，听老师指挥；捡落叶时要轻轻的，不摘花、不踩小草；分享看到的景色，比如“我看到一片红色的枫叶！”“那个苹果好大呀！”。

5.2合作与分享：一起捡落叶，你捡一片我捡一片，合起来做树叶拼贴画；带秋天的水果到幼儿园，分给小朋友吃，说“请你吃苹果，甜甜的”；帮老师整理玩具，你摆椅子我收蜡笔，合作又快又好。

5.3规则与安全：秋天落叶多，走路要小心，别滑倒；天气变凉，要穿外套，拉好拉链，别感冒；看到小动物（如小松鼠、小蚂蚁），不要去抓，它们在准备过冬，我们要爱护它们。

6.幼儿的实践与认知发展

6.1观察与记录：用眼睛看（树叶颜色、果实形状），用鼻子闻（桂花香、苹果香），用耳朵听（风声、落叶声），用手摸（树叶的纹路、果实的皮）；用蜡笔画下看到的秋天，比如“我画了一片黄黄的银杏叶，像小扇子”。

6.2手工操作：用落叶拼贴画（拼小金鱼、蝴蝶、小房子），用彩纸做秋天的树（贴黄色、红色圆形当树叶），用橡皮泥捏苹果、梨子，圆圆的，红红的。

6.3情感萌发：喜欢秋天，觉得秋天很美（落叶像地毯、菊花像小太阳）；关心身边的人（帮农民伯伯捡苹果，给老师端水）；爱护自然（不摘花，不踩草坪，给小松鼠留点松果）；感受丰收的喜悦，愿意分享自己的“秋天发现”（如“我家门口的桂花开了，香香的！”）。板书设计①秋天的基本特征

关键词：天气变凉、白天短夜晚长、落叶飘、露珠

短句：“秋天像个魔术师，让天气变凉，白天变短，树叶飞下来。”

②秋天的动植物变化

植物：树叶变色（黄、红、橙）、形状（像手掌、小扇子）、菊花开（像小太阳）

动物：大雁南飞（排队“人”字）、松鼠藏果（过冬）、青蛙睡觉（冬眠）

短句：“树叶换新衣，动物备粮食，秋天真热闹！”

③秋天的丰收与社会体验

农民：收稻子、摘苹果、装果子

食物：米饭（稻子）、苹果、梨子、南瓜粥

感恩：“谢谢农民伯伯，爱惜粮食不浪费”

合作：秋游排队、捡落叶做画、分享水果

短句：“秋天丰