河南省焦作市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（无答案）

2025-2026学年（上）期末学情诊断七年级语文注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）学校七一班拟开展“少年正是读书时”主题活动，请你完成以下任务。【漫步经典长廊】1.班长小语想将下面这段文字用在主题活动展示板上，里面有一些字词拿不准，请你判断，并完成下列小题。阅读经典，字里行间的自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和煦而温暖的春风、①粗犷（kuàngguǎng）而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪，欣赏名家笔下美不胜收的四时之景；透过莫怀戚解决散步时的②分qí（歧歧），感受到中华民族尊老爱幼的美德；聆听伟人对以身③xùn（殉佝）职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他的纯粹、④热忱（chénzhěn）、毫无自私自利之心的精神；徜徉动物世界，启示我们尊重自然万物的生命；阅读神话寓言，感悟前人非凡的想象力与创造力……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。通过一次又一次的品读，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。（1）根据语境，从括号里选择恰当的字和读音并工整书写。①粗犷______②分qí______③xùn职______④热忱______（2）语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。2.在完善展示板内容时，小文整理了一些文学文化常识，但其中有一处表述存在问题，请你找出来不正确一项（）A.《狼》选自文言小说集《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。B.《世说新语》是南朝宋刘义庆编写的一部志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》。D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。《穿井得一人》《杞人忧天》都属于寓言。【涵咏诗文雅韵】3.小组成员们准备搜集整理关于“水”的古诗文名句张贴在展示墙上，请你帮忙完善内容。水，可以是涓涓细流，也可以是汹涌澎湃；可以是清澈透明，也可以是五彩斑斓。从古到今，无数的诗人从水中汲取了灵感和力量。“①______，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》），这浩荡的黄河，喷薄着张扬的个性；“②______，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅；“③______，④______”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广；“秋风萧瑟，⑤______”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，展现了无限的豪壮；“峨眉山月半轮秋，⑥______”（李白《峨眉山月歌》），这相随的月影，寄托着旅途的牵挂；“⑦______，⑧______”（《论语》），这奔流的河水，警示着光阴的珍贵。【共启阅读智慧】4.班级为这次活动开展了个人阅读状况问卷调查，并整理成以下材料。材料一：2025-2026学年七年级学生个人阅读状况调查表每周课外阅读时间阅读目的阅读内容小于1小时33.2%老师要求72.5%必读名著51.6%1—3小时57.2%自己喜欢20.1%流行小说34.7%3小时以上9.6%闲来无聊7.4%其他13.7%材料二：2025-2026学年七年级学生经典阅读方法（多选）调查表阅读方法仅读情节、无深入思考圈点勾画关键内容摘抄经典语句/段落撰写读后感、梳理人物关系参与经典主题研讨占比（%）5030251510（注：“仅读情节、无深入思考”属于浅层阅读；圈点勾画、摘抄、写读后感、主题研讨属于深层阅读方法）材料三：经典阅读的“精略结合法”精读：针对经典名著的核心章节、关键情节，需逐字逐句品读，圈点批注人物形象、情感表达，撰写阅读感悟，深入把握作品主旨；略读：针对名著中过渡性情节、次要内容，可快速浏览，梳理情节脉络即可，以此提高阅读效率，兼顾阅读广度与深度。（1）请结合材料一、材料二反映的相关信息，简要概括七年级学生在个人阅读方面存在的主要问题。（2）针对材料二中提到的深层阅读方法，以下是对阅读批注能力的表述，请依次填入相应语句，找到衔接最恰当的一项（）阅读中的批注能力能加深对文本的理解，______。______，______；______。①先标注文中触动你的词句，写下即时的感受②培养这种能力需要主动思考与记录③再梳理词句间的关联，总结文本的主旨④即时感受能帮助你捕捉阅读的初心A.②①④③ B.①④②③ C.②③①④ D.①②③④（3）基于以上材料内容，请联系自己的实际阅读经验，为营造班级良好的阅读风气提出三点建议。二、现代文阅读（共27分）（一）（共15分）阅读下文，完成下面小题。天上那颗星陈涌泉①每当农历十六的月亮升起来，我就会想起母亲，仰望明月，仿佛看到母亲就在云端，慈爱地望着我，温柔的目光化作月光，抚慰我心中的思念。②从记事起，我家就很贫困。父亲体弱，又经常外出谋生，家里的重担就落在母亲身上。我们弟兄四人主要是靠母亲拉扯大的。为了多挣工分，母亲时常一只胳膊抱着年幼的孩子，一肩挑着生产队的粪担子往地里送肥；有时候不得不抱着孩子下地干活，锄完一垄地赶快到地头喂奶。忙完一天，夜晚待孩子们睡下，母亲还要坐下来纺棉。③在那个粮食紧缺的年代，我们的主食就是红薯。母亲能把红薯做出许多花样：蒸红薯、烧红薯、煮红薯、调红薯丝。蒸红薯切成片，晒干后给我们当零食，进一步加工，掺上沙子在锅里炒制，变得脆酥香甜。红薯干磨成面，能做汤、擀面条、蒸馍。也许是长期吃红薯的缘故，母亲落下了胃病，胃疼时常发作，她忍着疼一手捂着胃部，一手还不耽误干活。哪怕是通常由男人们干的活儿，她也照样能做。④母亲目不识丁，却会讲很多戏曲故事和民间故事。夏天雨后的夜晚，躺在小院临时支起来的小床上，仰望满天繁星，母亲会指给我看哪颗是牛郎星，哪颗是织女星，给我讲牛郎织女凄美的爱情故事。母亲还告诉我，天上的一颗星对着地上的一个人，又明又亮的星星对着大人物，小星星对的是小人物。母亲的讲述勾起我十分的好奇，我一边听一边睁大眼睛努力在天空中寻找，想找到哪一颗星星对应的是自己。冬天漫长的夜晚，熄了煤油灯，躺在床上，母亲给我讲“朱元璋招亲”“王宝钏守寒窑”……那些关于勇敢和智慧的故事，不仅驱散了寒冷，更在我幼小的心灵中播下了坚韧与善良的种子，不知不觉中也完成了对我的文学启蒙。⑤上小学时，逢年过节，农闲时分，我们村和周围的村子都会唱大戏，母亲带我看了许多演出。当母亲讲的故事中的人物一下子鲜活地立在眼前，那真是一种奇妙的感受。戏台上色彩斑斓的脸谱、服饰为我打开了一个多彩世界，演员们的精彩表演让我如痴如醉，或慷慨悲歌，或诙谐幽默，跌宕的剧情让我时而泪流满面，时而忍俊不禁。不懂的地方，母亲则会轻声细语给我讲解。在母亲的影响下，我初步领略了中国戏曲的博大精深，深深爱上了戏曲。大学毕业后，在戏曲最不景气时，我主动选择进剧团写戏。⑥可万万想不到的是，多年后，因戏所累，母亲为我奉献了自己最后的生命！⑦2004年春，我为河南省豫剧二团创作的《程婴救孤》入选第十一届文华奖参评剧目，全团上下憋着一股子劲要向文华大奖发起冲刺。我反复修改剧本，力求每一个细节都尽善尽美。当时儿子才半岁，妻子在中学教书，早出晚归，十分辛苦。为了支持我全身心投入创作，75岁的母亲不顾年迈，来到郑州帮我照看孩子、料理家务。她宽慰我说：“你安心写你的戏，家里有我呢。”那段紧张的日子，母亲是我坚强的后盾。但万万没想到，命运的剧本如此残酷——当戏终于修改完成，立上舞台，母亲没来得及看一眼，就病倒了。我退掉去杭州的火车票，日夜守在病床前，祈祷奇迹降临。然而母亲却日渐虚弱，病情急转直下，医院接连下了几次病危通知。⑧眼看医生束手无策，只得无奈地决定带母亲回家。当天是农历八月十四，车出郑州时，正逢一轮明月冉冉升起，皎洁的月光洒在广袤的中原大地上，一路陪伴着我们驶向母亲魂牵梦萦的土地——故乡唐河。八月十六晚上，当月亮升起来的时候，我劳碌一生、吃苦一辈子的母亲安详睡去了，她的呼吸融入了窗外的月色……⑨当初，母亲只是告诉我，天上的一颗星对着地上的一个人，我想知道，如果地上这个人离世，天上的星星会怎样？我相信星星一定还在，并已化为永恒，一直在天空中深情凝视着我。（选自《人民日报》，有删改）5.请根据文章内容，按时间顺序梳理母亲影响“我”成长的主要事件。时间阶段主要事件（每空不超过20字）童年时期①在艰难生活中辛勤劳作养育孩子；②______小学时期③______成年后④______6.文中母亲的形象鲜明而感人。请结合具体内容，简要分析。7.本文以“天上那颗星”为题，意蕴丰富。请结合文章内容，谈谈你的理解。8.本文与《回忆我的母亲》同样都表达对母亲深切的感激与怀念，请结合文本内容与链接材料，从母亲对作者的影响方面，谈谈你的理解。链接材料：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了！这个哀痛是无法补救的。母亲是一个“平凡”的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！——朱德《回忆我的母亲》（二）（共12分）阅读下文，完成下面小题。伴鸟而居詹文格①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟，我按外形称它们为“白头鸟”。③我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。④一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。⑤然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。⑥它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。⑦季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。⑧风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。⑨作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发。我顿时一惊：真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。（选自《光明日报》，有删改）9.好的朗读，可以再现画面，传达情意。请参照示例为选文中划横线的句子进行朗读设计。“鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。”示例：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（《秋天的怀念》）朗读设计：我想用舒缓、坚定的语气来读，“淡雅”“高洁”等词语重音轻读，“热烈而深沉”后稍作停顿，“烂漫”后略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现我积极的心态变化。10.诵读文中“风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我”，请从修辞的角度赏析。11.请结合全文，细读文章结尾段，探究文章表达了作者哪些情感。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）对比阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】黎明即起，洒扫庭除①，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒②念物力维艰。宜未雨而绸缪③，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶④胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐⑤。（选自《朱子家训》）【注释】①庭除：庭，厅堂。除，台阶。②恒：常常。③未雨而绸缪（chóumóu）：天还未下雨，应先修补好屋门窗户，喻凡事要预先做好准备。④瓦缶（fǒu）：瓦制的器具。⑤珍馐（xiū）：珍奇精美的食物。12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.非淡泊无以明志匹夫不可夺志也（《论语》十二章）B.年与时驰弛担持刀（《狼》）C意与日去相委而去（《陈太丘与友期行》）D.黎明即起即公大兄无奕女（《咏雪》）A.A B.B C.C D.D13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.诸葛亮在《诫子书》中围绕学习提出了成才的三个条件，请根据甲文