三年级语文（下）古诗文知识测试

三年级语文（下）古诗文知识测试一、诗词天地（一）《绝句》（杜甫）原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。字词理解“迟日”指的是春日，出自《诗经·七月》“春日迟迟”，这里用来描绘春天白昼渐长，阳光和煦的景象。“泥融”是指泥土变得湿润、松软，这是春天到来，气温回升，冻土融化的结果。请解释“沙暖睡鸳鸯”中“暖”的含义：这里的“暖”不仅指沙子被阳光晒得温暖，更烘托出春天的温暖氛围，也表现出鸳鸯在温暖的环境中慵懒、惬意的状态。诗句赏析诗歌的前两句“迟日江山丽，春风花草香”从视觉和嗅觉两个角度描绘了春天的美景。“江山丽”展现了春日山河的壮丽画卷，“花草香”则让读者仿佛闻到了春风中弥漫的花草芬芳。后两句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”一动一静，相映成趣。燕子飞舞，展现出春天的生机与活力；鸳鸯静睡，体现出春天的宁静与温馨。请你仿照这种动静结合的手法，写一句描写春天的诗句：春风拂柳丝绦舞，暖阳照花影自摇。拓展延伸杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌被称为“诗史”。你还知道杜甫的哪些诗句？请写出两句：会当凌绝顶，一览众山小；随风潜入夜，润物细无声。（二）《惠崇春江晚景》（苏轼）原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。字词理解“春江水暖鸭先知”中“知”的意思是感知、知道。鸭子在水中嬉戏，最先感受到江水温度的变化，这也体现了诗人细致的观察力。“蒌蒿满地芦芽短”中“芦芽”指的是芦苇的嫩芽。诗句赏析这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。诗中既有对画作内容的生动描绘，又有诗人的合理想象。“正是河豚欲上时”一句，诗人通过想象河豚逆流而上的情景，为画面增添了生机与活力。请你分析“竹外桃花三两枝”这句诗的妙处：“竹外桃花三两枝”勾勒出了江南早春的独特风貌。竹林的翠绿与桃花的粉红相互映衬，“三两枝”则写出了桃花初绽的稀疏，给人以清新、淡雅之感，同时也暗示了春天刚刚到来。拓展延伸苏轼是宋代文学最高成就的代表之一，他在诗、词、文、书、画等方面都取得了很高的成就。你还知道苏轼的哪些词作？请写出两句：但愿人长久，千里共婵娟；大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（三）《三衢道中》（曾几）原文：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。字词理解“梅子黄时”指的是农历五月，此时梅子成熟，江南地区常常阴雨连绵，但在这首诗中却是“日日晴”，这为诗人的出行增添了愉悦的心情。“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是再、又。诗人乘小船走到小溪的尽头，又改走山路继续前行。诗句赏析这首诗描绘了诗人在三衢道中旅行的所见所闻所感。“绿阴不减来时路”写出了山路两旁绿树成荫，与来时的景色一样优美，“添得黄鹂四五声”则以黄鹂的鸣叫为旅途增添了生机与乐趣。请你从感官角度赏析这首诗：这首诗从视觉、听觉和触觉等多个角度描绘了旅途的美景。“梅子黄时日日晴”“绿阴不减来时路”是视觉描写，“添得黄鹂四五声”是听觉描写，而诗人在旅途中感受到的晴朗天气和宜人景色，也给人一种触觉上的舒适感。拓展延伸曾几是南宋诗人，他的诗歌风格清新活泼，自然流畅。你还知道哪些描写旅途的诗句？请写出两句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二、古文乐园（一）《守株待兔》原文：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。字词理解“兔走触株”中“走”的意思是跑，这是古今异义字，在现代汉语中“走”通常指行走。“因释其耒而守株”中“释”的意思是放下，“耒”是古代用来耕田的一种农具。句子翻译请翻译“兔不可复得，而身为宋国笑”：兔子不可能再得到，而他自己却被宋国人耻笑。“因释其耒而守株，冀复得兔”表现了农夫的贪婪和愚蠢。请你用自己的话描述一下农夫的行为：农夫在捡到一只撞死在树桩上的兔子后，就放下农具，天天守在树桩旁，希望能再捡到兔子。寓意理解这个故事告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，只有通过自己的劳动，才能有所收获。在生活中，你有没有类似的经历？请分享一下：有一次，我在考试前没有认真复习，而是寄希望于考试时能遇到自己熟悉的题目，结果考试成绩很不理想。从那以后，我明白了只有努力学习，才能取得好成绩。拓展延伸你还知道哪些寓言故事？请写出两个，并简要说明它们的寓意：《掩耳盗铃》，寓意是自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖；《自相矛盾》，寓意是说话做事前后抵触，不能自圆其说。（二）《陶罐和铁罐》原文：国王的橱柜里有两个罐子：一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。字词理解“奚落”的意思是用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。“傲慢”的意思是轻视别人，对人没有礼貌。“相提并论”的意思是把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。内容理解文章通过对话描写，展现了铁罐的傲慢、蛮横和陶罐的谦虚、友善。请你找出文中描写铁罐和陶罐神态的词语：铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒；陶罐：谦虚、兴奋。从陶罐和铁罐的不同结局中，你明白了什么道理：每个人都有自己的长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。拓展延伸你还知道哪些关于取长补短的故事？请写出一个，并简要讲述一下：《骆驼和羊》，骆驼长得高，能够吃到树上的叶子，但却吃不到矮墙上的草；羊长得矮，能够吃到矮墙上的草，但却吃不到树上的叶子。它们通过相互帮助，都吃到了自己想吃的东西。这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，我们要相互学习，取长补短。三、综合运用（一）诗词填空（），春风花草香。竹外桃花三两枝，（）。梅子黄时日日晴，（）。（），添得黄鹂四五声。兔走触株，（）。（），冀复得兔。（二）诗词配对将下列诗句与对应的作者和题目进行配对。A.迟日江山丽，春风花草香。1.苏轼《惠崇春江晚景》B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2.杜甫《绝句》C.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。3.曾几《三衢道中》（三）古文判断判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。《守株待兔》中的农夫因为捡到了一只兔子，所以从此过上了富裕的生活。（）《陶罐和铁罐》中，铁罐最终被人们找到了。（）“春江水暖鸭先知”体现了诗人细致的观察力。（）《绝句》的作者是唐代诗人李白。（）（四）创意写作请你以“春天”为主题，结合所学的古诗文知识，写一篇短文。要求：至少运用两句所学的古诗文，字数不少于300字。春天是一个充满生机与活力的季节，正如杜甫在《绝句》中所写“迟日江山丽，春风花草香”，春日的山河壮丽无比，春风中弥漫着花草的芬芳。在这个美好的季节里，我来到了郊外，欣赏着春天的美景。河边的柳树抽出了嫩绿的新芽，柳枝在春风中轻轻摇曳，仿佛是少女在翩翩起舞。不远处的桃花也竞相开放，粉红的花