三年级语文（下）古诗文知识竞赛（二）

三年级语文（下）古诗文知识竞赛（二）一、诗词大闯关：诗句填空显身手春风又绿江南岸，________________。（王安石《泊船瓜洲》）竹外桃花三两枝，________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）________________，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）日出江花红胜火，________________。（白居易《忆江南》）________________，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）迟日江山丽，________________。（杜甫《绝句》）独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）________________，添得黄鹂四五声。（曾几《三衢道中》）蒌蒿满地芦芽短，________________。（苏轼《惠崇春江晚景》）________________，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）闯关解析这一环节主要考查同学们对课本中重点古诗文的背诵熟练度。这些诗句都是三年级下册语文教材中的经典篇目，涵盖了春夏秋冬四季的景色描写、节日思乡之情等丰富主题。比如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将春风的灵动与江南水乡的生机完美融合，成为千古名句；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”则精准地刻画了游子在重阳佳节的思乡之情，让人身临其境。二、作者知多少：文人墨客我来识《元日》的作者是（），他是（）时期的政治家、文学家。A.苏轼北宋B.王安石北宋C.杜牧唐代D.王维唐代以下哪首诗不是杜甫的作品？（）A.《绝句》（迟日江山丽）B.《春夜喜雨》C.《望庐山瀑布》D.《江畔独步寻花》《忆江南》的作者白居易，字（），号（）。A.子美少陵野老B.子瞻东坡居士C.乐天香山居士D.摩诘摩诘居士《清明》的作者杜牧与（）并称为“小李杜”。A.李白B.李商隐C.李贺D.李煜曾几是（）诗人，他的《三衢道中》描绘了（）时节的美景。A.唐代初夏B.宋代初夏C.唐代初春D.宋代初春知识拓展了解作者的生平与所处时代，能帮助我们更好地理解诗词背后的故事。王安石作为北宋著名的改革家，他的诗作往往蕴含着深刻的政治见解和对社会的思考；杜甫被尊称为“诗圣”，他的诗真实地反映了唐代由盛转衰的社会现实，被称为“诗史”；白居易倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他的诗歌通俗易懂，流传广泛。三、意象猜猜看：诗词意象大解码在古诗词中，“月亮”通常寄托着诗人的什么情感？（）A.喜悦之情B.思乡之情C.壮志豪情D.悲伤之情“柳”在古诗词中常与（）意象相关联。A.送别B.爱情C.思乡D.闲适以下诗句中，哪一句中的“梅花”象征着高洁的品格？（）A.墙角数枝梅，凌寒独自开。B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。D.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。“酒”在古诗词中往往能烘托出诗人的多种情绪，以下哪句诗中的“酒”表达了诗人的孤独寂寞？（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。C.举杯邀明月，对影成三人。D.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。古诗词中的“鸿雁”常用来指代（）。A.战争B.书信C.思乡D.高洁意象解读诗词中的意象是诗人情感的寄托，了解这些意象的象征意义，能让我们更深入地读懂诗词。比如“月亮”，从李白的“举头望明月，低头思故乡”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，无数诗人借月抒怀，让月亮成为了思乡的代名词；“柳”与“留”谐音，古人在送别时常折柳相送，表达对友人的不舍之情，如王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。四、诗词对对碰：诗句配对巧连线泥融飞燕子A.沙暖睡鸳鸯遥知兄弟登高处B.遍插茱萸少一人长恨春归无觅处C.不知转入此中来日出江花红胜火D.春来江水绿如蓝清明时节雨纷纷E.路上行人欲断魂配对技巧诗词对对碰主要考查同学们对诗句上下句的记忆和理解。在记忆这些诗句时，可以结合诗句所描绘的画面和情感来加深印象。比如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，描绘了春日里燕子飞舞、鸳鸯休憩的温馨画面，上下句相互映衬，充满了生机；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”则通过想象兄弟们登高插茱萸的场景，反衬出自己的孤独，情感真挚动人。五、场景大还原：诗词情境我来选当你在春节期间看到家家户户贴春联、放鞭炮的热闹场景时，会想到以下哪句诗？（）A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春天到了，你漫步在江边，看到盛开的桃花、嬉戏的鸭子，会想到哪首诗？（）A.《绝句》（迟日江山丽）B.《惠崇春江晚景》C.《三衢道中》D.《忆江南》重阳节时，你和家人一起登高望远，会吟诵以下哪句诗？（）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。初夏时节，你走在山间小道上，听到黄鹂的叫声，会想到哪句诗？（）A.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。当你看到江边的枫叶红似火时，会想到哪句诗？（）A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。情境分析诗词来源于生活，很多诗句都是诗人对生活场景的真实描绘。将诗词与现实场景相结合，能让我们更好地体会诗词的魅力。比如春节时的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，生动地展现了春节的热闹氛围；初夏山间的“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，则让我们感受到了大自然的宁静与美好。六、诗词小判官：对错辨析明真相“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石的《泊船瓜洲》，其中“绿”字用得非常精妙。（）《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。（）“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”描写的是秋天的景色。（）白居易的《忆江南》是一首词，描绘了江南的美景。（）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”中的“断魂”指的是行人因悲伤而失魂落魄。（）判案依据这一环节需要同学们对诗词的细节有准确的把握。比如《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”，并不是现在的山东省，而是指华山以东，王维的家乡就在这一带；“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”描写的是初春时节的景象，蒌蒿和芦芽都是春天生长的植物。只有准确掌握这些细节，才能在诗词学习中做到融会贯通。七、创意小舞台：诗词改写我能行请将《绝句》（迟日江山丽）改写成一篇生动的小短文，要求语言优美，至少运用两种修辞手法。《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。改写示例春日的阳光温柔地洒在大地上，江山仿佛被披上了一层绚丽的锦衣，美得让人陶醉。春风像一位俏皮的小精灵，轻轻拂过大地，带来了花草的芬芳，那香气弥漫在空气中，让人忍不住深深吸一口气，仿佛要将这春日的美好都吸进肺腑。泥土变得湿润而松软，燕子们欢快地在空中飞舞，它们的翅膀划过天空，仿佛在书写着春天的诗篇。沙滩被阳光晒得暖暖的，鸳鸯们慵懒地依偎在一起，静静地享受着这春日的惬意时光，宛如一对对恩爱的恋人，在这美丽的画卷中诉说着无尽的温柔。创作提示诗词改写是对诗词理解的升华，在改写时，我们可以充分发挥想象力，将诗句中的画