（新教材）2026人教版三年级下册数学 6.1 认识小数 教学课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级下册教学课件2026年新版三年级下册数学（人教版）教材变化一、

三大新增板块生活中的运动现象：源自二下《图形的运动（一）》，以电梯、风车等生活场景引入，直观讲解平移与旋转，降低抽象概念难度。长方形和正方形：由三上移至本册，系统讲解多边形、周长测量与尺规操作，新增“拼图游戏”小节，衔接后续面积学习。数据的收集与整理：整合二下《数据收集与整理》与原复式统计表内容，新增“正”字记录、分段统计，强调“收集—整理—分析—应用”全流程。二、五大删减与调整1.移除位置与方向（一）、两位数乘两位数（移至四年级上册）、数学广角——搭配（二）、我们的校园及制作活动日历。2.数学广角内容弱化，仅保留少量选学（标*）内容。3.年、月、日与制作活动日历合并为综合实践单元年、月、日的秘密，新增跨学科实践。4.图形的面积整合课时，新增整理与复习，强化面积与周长的对比。5.小数的初步认识新增“厘米变米”内容，拆分出小数大小比较，新增整理与复习。六

小数的初步认识6.1

认识小数理解小数的意义,掌握小数的读、写方法,并能将小数转化成带复式单位的数。（重点）2.理解十分之几与一位小数之间的关系，理解百分之几与两位小数只见的关

系。（难点）3.在获取知识的过程中,体会数学在现实生活中的应用,感受数学的价值。学习目标情境导入下面这些是什么数？1、、2、4、、、100213142整数分数

说一说：生活中你还见过什么数？情境导入气温13.5℃这节课我们一起来认识小数。海拔666.7米探索新知像3.45、0.85、2.60、36.6这样的数叫作小数。探索新知3.45依次读出每个数位上的数字整数部分小数部分按整数的读法来读小数点读作点读作：三点四五小组交流：列举几个小数，然后试着读一读。你还在哪里见过小数？写一写。小数在日常生活中的应用非常广泛。如:小华的50米跑步成绩是8.2秒,欢欢的身高是1.41米,可可的视力是1.0…探索新知(教材P87例1)探索新知1小华身高1米3分米。只用“米”作单位怎样表示?我身高1米3分米，需要买儿童票。1米1分米把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是（）米；还可以写成（）米。0.1探索新知3分米是多少米呢？1米3分米是（）米；还可以写成（）米。0.33分米1分米探索新知3分米是多少米呢？1米1米3分米是多少米呢？1米0.3米1米1米3分米写成小数是（）米。1.3探索新知探索新知想一想：5分米=米=（

）米（

）（

）1米1050.51米7分米写成小数是（

）米。10.71.7小刚身高1米34厘米，只用“米”作单位怎样表示呢？(教材P88例2)探索新知21厘米把1米平均分成100份，每份是1厘米。1100米0.01米4厘米（

）（

）米4100（

）米0.041厘米是

米，写成小数是0.01米。110034厘米（

）（

）米34100（

）米0.3434厘米是（

）个1厘米，也就是（

）个0.01米。34341米34厘米写成小数是（

）米。1.34探索新知想一想，说一说：在刚才认识小数的过程中，有哪些注意事项？一位小数与分母是10的分数相对应，十分之几用小数表示就是零点几。两位小数与分母是100的分数相对应，百分之几用小数表示就是零点零几。小数的读法探索新知(1)整数部分按照整数的读法来读,整数部分是0的就读作“零”;(2)小数点读作“点”;(3)小数部分按从左往右的顺序依次读出每一个数位上的数字,有几个0就读几个“零”。探索新知小数是分数的另一种表现形式，一位小数可以用分母是10的分数来表示，两位小数可以用分母是100的分数来表示。小数的写法写小数时，先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位的右下角点上一个小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。1.随堂小练1角是1元的十分之一，是元；还可以写成0.1元；5角是元，还可以写成（）元；8元5角写成小数是（）元。0.58.52.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。随堂小练20.240.470.71.在里填上小数。当堂检测0.20.50.81.11.41.71.92.32.6当堂检测原来的小数是50.082.小青读一个小数时，由于没看到小数点，结果错读成五千零八。原来的小数只读一个零，原来的小数是多少?学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了小数，学会了小数的读法与写法，以