新疆维吾尔自治区哈密市高职单招语文试题解析及答案

新疆维吾尔自治区哈密市高职单招语文试题解析及答案一、选择题

1.下列词语中，字形全部正确的一项是（）

A.铁的事实颠倒是非前仆后继

B.震天动地草率从事前扑后继

C.精妙绝伦震耳欲聋前赴后继

D.前仰后合走头无路走投无路

答案：A

解析：本题考查对字形的识记能力。选项A中的词语字形均正确，选项B中的“前扑后继”应为“前仆后继”，选项C中的“精妙绝伦”应为“精妙绝伦”，选项D中的“走头无路”应为“走投无路”。

2.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.为了防止这类事故不再发生，学校加强了校园安全防范措施。

B.通过开展“学雷锋”活动，使同学们的精神面貌发生了很大变化。

C.这次会议对于加强校企合作、促进产业发展具有重要意义。

D.我们要保持艰苦朴素的作风，发扬革命先辈的光荣传统。

答案：D

解析：选项A中的“防止这类事故不再发生”应改为“防止这类事故再次发生”；选项B中缺少主语，应删掉“通过”或“使”；选项C中的“对于”应改为“对”。

3.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是清代作家曹雪芹。

B.《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者是明代作家施耐庵。

C.《西游记》是我国古代四大名著之一，作者是清代作家吴承恩。

D.《三国演义》是我国古代四大名著之一，作者是明代作家罗贯中。

答案：B

解析：选项A、C、D中的作者和作品年代均不对应，只有选项B正确。

二、阅读题

（一）现代文阅读

阅读下面的文章，完成46题。

【文章内容】

（文章内容省略，以下为题目）

4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章主要讲述了新疆哈密地区的发展变化。

B.文章通过具体事例展示了哈密地区的风土人情。

C.文章介绍了哈密地区丰富的自然资源和人文景观。

D.文章对哈密地区的未来发展规划进行了展望。

答案：D

解析：文章主要讲述了新疆哈密地区的发展变化、风土人情、自然资源和人文景观，没有对未来的发展规划进行展望。

5.下列对文章写作特色的赏析，不正确的一项是（）

A.文章语言优美，描绘了新疆哈密地区的自然风光。

B.文章采用了夹叙夹议的手法，使文章内容更加丰富。

C.文章以时间为线索，展示了哈密地区的发展历程。

D.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。

答案：C

解析：文章以空间为线索，展示了哈密地区的自然风光、风土人情、自然资源和人文景观，没有以时间为线索。

6.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（）

A.哈密地区历史悠久，文化底蕴深厚。

B.哈密地区是我国重要的能源基地。

C.哈密地区旅游资源丰富，具有很高的开发价值。

D.哈密地区是新疆维吾尔自治区的政治、经济、文化中心。

答案：D

解析：文章中提到哈密地区历史悠久、文化底蕴深厚、旅游资源丰富，但并未提到哈密地区是新疆维吾尔自治区的政治、经济、文化中心。

（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成79题。

【文言文内容】

（文言文内容省略，以下为题目）

7.下列对文言文中字词的解释，不正确的一项是（）

A.遗直以取曲：使直的变成弯曲的

B.不患寡而患不均：不怕缺少而怕不均匀

C.贤贤易色：尊重贤人，改变脸色

D.亡而为有：没有却装作有

答案：A

解析：选项A中的“遗直以取曲”应解释为“使直的弯曲”，而不是“使直的变成弯曲的”。

8.下列对文言文中句子节奏的划分，不正确的一项是（）

A.先生/何为乎此/revisit

B.夫子/从而/后也

C.子曰/：“学而时习之/不亦说乎？”

D.臣服/诸侯/不敢/不敬

答案：D

解析：选项D中的句子节奏划分应为“臣服诸侯/不敢不敬”。

9.下列对文言文中句子翻译，不正确的一项是（）

A.不患寡而患不均：不怕缺少而怕不均匀。

B.贤贤易色：尊重贤人，改变脸色。

C.亡而为有：没有却装作有。

D.遗直以取曲：故意使直的弯曲。

答案：B

解析：选项B中的“贤贤易色”应翻译为“尊重贤人，不