甘肃省岷县二中2026届生物高二第二学期期末统考试题含解析

甘肃省岷县二中2026届生物高二第二学期期末统考试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄＝2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死2．下列组合在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④3．下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法，正确的是A．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”C．孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻等各种有细胞结构的生物D．进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊4．下列育种方式中培育原理相同的一组是（）A．太空椒和抗虫棉 B．“番茄-马铃薯”和无子西瓜C．矮秆抗病杂交水稻和无子番茄 D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦5．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是（）A．用32P标记T2噬菌体的蛋白质，用35S标记T2噬菌体的DNAB．分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质6．下列关于遗传信息表达过程的叙述，正确的是A．转录过程中，RNA聚合酶能解开整个DNA双螺旋结构B．RNA聚合酶与某一启动部位结合，可能转录出多种mRNAC．多个核糖体同时结合在一个mRNA上，共同完成一条多肽链的合成D．不同生物中，相同的遗传密码编码相同的氨基酸7．下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸有关知识的叙述，错误的是A．要想较长时间的保存水果和蔬菜应在无氧环境中B．作物种子贮藏前需要干燥，主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸C．皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，应及时清理伤口并注射破伤风抗毒血清D．用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH发生变化是其死亡率上升的原因之一8．（10分）有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是A．只要基因频率发生改变，就会发生生物进化B．只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变C．地理隔离是物种形成的必要条件D．生物进化了就一定有新物种形成二、非选择题9．（10分）图1为细胞部分结构和相关生理过程示意图，A-E为细胞内结构，①-⑨为物质运输途径；图1表示图1囊泡运输调控机制,其中物质GTP具有与ATP相似的生理功能。请据图回答：（1）在人体内胆固醇既是组成___________的重要成分，又参与血液中脂质的运输。据图1可知，细胞需要的胆固醇，可用血浆中的LDL（低密度脂蛋白）与其受体结合成复合物以___________方式进入细胞后水解得到。（1）据图1，溶酶体是由[__]________形成囊泡而产生的。溶酶体中的多种水解酶从合成到进入溶酶体的途径是___________→溶酶体(用字母和箭头表示)。⑥→⑨说明溶酶体具有___________的功能，此功能体现膜具有___________的结构特点。（3）正常情况下，溶酶体中pH比溶酶体外低1．1，能维系此差值的原因是ATP中的化学能不断趋动H+___________。（4）若将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的E区域中，会发现细胞中的___________（细胞器）数量减少。（5）由图1可知，只有当囊泡上的V-SNARE蛋白与靶膜上的相应受体（T-SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡与靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有___________性，该过程由GTP水解供能，GTP水解反应式为___________。10．（14分）以羊为材料，通过多项技术可以培育出新的品种，如“转基因羊”“克隆羊”和“试管羊”。请回答下列问题：（1）转基因羊发生的变异属于____________，获得转基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式属于____________。（3）试管羊的培育过程包括___________、体外受精和胚胎移植等步骤，将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，产生的两只试管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。11．（14分）下图为碳循环模示图，请据图回答下列问题。（1）生态系统的成分中，A的主要作用是________。（2）在图中的生物群落中，可能占有多个营养级的一类生物是________。（3）生态系统能量流动的特点是____________。（4）碳元素在生物群落内主要以_________的形式存在和流动。12．从下列两个题目中任选一题，进行回答。（1）核移植技术使“克隆人”成为可能，该问题引起广泛讨论和争议。你想克隆自己吗？为什么？对于“克隆人”，谈谈你的观点。___________（2）如图，最近校园内多功能厅前月季园内的一种植物龙葵遭受了严重的虫害。如果这是一种经济作物，将几乎颗粒无收。请你列举为减少环境污染生物防治害虫的方法，谈谈你对培育“转基因抗虫作物”的看法（你是否支持培育转基因抗虫作物？理由是什么？有风险吗？）_________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

由题意“子一代果蝇中雌:雄＝2:1”可知,该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对等位基因位于X染色体上；由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分别为XGXg和XgY；再结合题意“受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致使”，可进一步推测：G基因纯合时致死。综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：本题考查伴性遗传、基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。2、B【解析】

正确理解种群、群落和生态系统的概念，并用概念分析自然现象。种群是指在一定区域内同种生物的所有个体；群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和，在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境。【详解】①一个池塘中的全部生物属于群落；②一片草地上的全部昆虫不属于生命系统的任何一个层次；③某水库中的全部草鱼属于种群；④一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统。所以在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是③①④，故B正确。本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生对生命系统结构层次知识的要点的识记和理解的能力。3、D【解析】

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。遗传定律的适用范围：进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，而且基因自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上。【详解】只有A和a、B和b这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律时，子代才有可能出现4种表现型和9种基因型；若A和a、B和b这两对基因位于一对同源染色体上，两对基因将不遵循基因的自由组合定律，因此其后代不一定有4种表现型和9种基因型，A错误；生物体产生的雌雄配子的数量不一定相等，一般雄配子远远多于雌配子，B错误；孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，而乳酸菌、蓝藻等属于原核生物，C错误；豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，因此为了防止自花传粉，进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊，D正确。解答本题的关键是掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质及应用，识记两大遗传定律的适用范围，能结合所学的知识准确判断各选项。4、B【解析】

四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)【详解】太空椒培育的原理是基因突变，抗虫棉培育的原理是基因重组，A错误；“番茄-马铃薯”和无子西瓜培育的原理都是染色体变异，B正确；矮秆抗病杂交水稻培育的原理是基因重组，无子番茄培育的原理是生长素促进果实发育，C错误；青霉素高产菌株培育的原理是基因突变，八倍体小黑麦培育的原理是染色体变异，D错误。解答本题的关键是了解常见的四种育种方法的过程及其遵循的育种原理，识记常见的育种过程应该遵循的原理，进而根据题干要求分析答题。5、B【解析】

用32P标记T2噬菌体的DNA，用35S标记T2噬菌体的蛋白质，A错误；分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验，证明DNA是遗传物质，B正确；T2噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，因此不能用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体，C错误；该实验证明了DNA是遗传物质，D错误。1、噬菌体由蛋白质外壳（C、H、O、N、S）和DNA（C、H、O、N、P）组成，没有细胞结构，不能独立生存；2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放；3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，实验结论：DNA是遗传物质。6、B【解析】

RNA的合成需要有RNA聚合酶的催化，并且转录不是沿着整条DNA长链进行的，当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合时，包括一个或者几个基因的DNA片段的双螺旋解开，以其中的一条链为模板，按照碱基配对原则，游离的核苷酸碱基与DNA模板链上的碱基配对，并通过磷酸二酯键聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子；多肽链合成时，在一个mRNA分子上有若干个核糖体同时进行工作，这种若干核糖体串联在一个mRNA分子上的多肽链合成方式，大大增加了翻译效率。【详解】A.转录过程中，在RNA聚合酶作用下，一个或者几个基因的DNA片段的双螺旋解开，A错误；B.当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合时，包括一个或者几个基因的DNA片段的双螺旋解开，以其中的一条链为模板，可能转录出多种mRNA，B正确；C.多个核糖体同时结合在一个mRNA上，可合成多条肽链，C错误；D.除少数密码子外，生物界的遗传密码是统一的，因此不同生物中，相同的遗传密码编码的氨基酸一般是相同，但也有特例，D错误。7、A【解析】

本题考查细胞呼吸原理在生产和生活实践中的应用，要求考生理解细胞呼吸的过程，理解环境条件对细胞呼吸的影响，掌握细胞呼吸原理在生产和生活实践中的应用。【详解】A、无氧环境中，会进行无氧呼吸产生酒精，导致腐烂，不利于水果和蔬菜的保存，A错误；B、作物种子贮藏前需要干燥，在晒干的过程中，失去的是自由水，从而抑制细胞有氧呼吸，减少有机物的消耗，B正确；C、破伤风由破伤风芽孢杆菌（厌氧菌）引起，如果不小心被生锈的铁锈钉扎伤形成较深的伤口，应及时清理伤口并用透气纱布进行包扎，还要注射破伤风抗毒血清，C正确；D、用酵母菌发酵生产酒精的过程中，pH逐渐下降，细胞会因pH不适而死亡，D正确。故选A。8、A【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。判断生物进化的标准，是看其基因频率是否发生了变化，若基因频率没有发生变化，则种群没有发生进化。进化是量变，物种形成是质变。【详解】A、生物进化的实质是种群基因频率的改变，即只要基因频率发生改变，生物就会发生进化，A正确；

B、只要生物进化，就会发生基因频率的改变，B错误；

C、生殖隔离的产生是新物种形成的标志，隔离是物种形成的必要条件，C错误；

D、生物发生进化，不一定形成新物种，D错误。

故选A。二、非选择题9、细胞膜胞吞D高尔基体B→A→D分解衰老、损伤的细胞器流动性（以主动运输方式）进入溶酶体核糖体特异【解析】

分析图1：A为内质网，B为附着在内质网上的核糖体，C为游离在细胞质基质中的核糖体，D为高尔基体，E为核仁，①-⑨为物质运输过程。

分析图1：图1表示图1囊泡运输调控机制，图1中的物质GTP具有与ATP相似的生理功能，即直接为生命活动提供能量。【详解】（1）在人体内胆固醇既是组成细胞膜的重要成分，又参与血液中脂质的运输。据图1可知，细胞需要的胆固醇，可用血浆中的LDL（低密度脂蛋白）与其受体结合成复合物以胞吞方式进入细胞后水解得到。（1）据图1，溶酶体是由[D]高尔基体形成囊泡而产生的。溶酶体中的多种水解酶从合成到进入溶酶体的途径是B附着在内质网上的核糖体→A内质网→D高尔基体→溶酶体。⑥→⑨说明溶酶体具有分解衰老、损伤的细胞器的功能，此功能体现膜具有流动性的结构特点。（3）正常情况下，溶酶体中pH比溶酶体外低1.1，能维系此差值的原因是ATP中的化学能不断驱动H+以主动运输方式进入溶酶体。（4）核糖体主要有蛋白质和RNA组成，而RNA通过转录形成的，如果将RNA聚合酶的抗体注射到体外培养细胞的核仁区域中，会导致RNA的合成受阻，进而导致细胞中的核糖体数量减少。（5）由图1可知，只有当囊泡上的V-SNARE蛋白与靶膜上的相应受体（T-SNARE蛋白）结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，由此说明这样的膜融合过程具有特异性；物质GTP具有与ATP相似的生理功能，即水解为生命活动提供能量，其水解反应式为：。本题结合图解，考查细胞结构和功能、ATP等知识，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记ATP与ADP相互转化的过程，掌握ATP在代谢中的作用，能结合图中信息准确答题。10、基因重组胚胎移植动物细胞核的全能性无性繁殖精子和卵母细胞的采集和培养不一定这些胚胎是由不同的受精卵发育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【解析】

根据题干信息分析，转基因羊是利用基因工程技术产生的，原理是基因重组；克隆羊是利用核移植技术产生的，属于无性繁殖；试管羊是利用体外受精技术、早期胚胎培养技术等产生的，属于有性生殖。【详解】（1）根据以上分析已知，转基因羊是利用基因工程技术产生的，原理是基因重组；获得转基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技术产生的，属于无性繁殖，原理是动物细胞的全能性。（3）试管羊的培育过程包括精子和卵母细胞的采集和培养、体外受精和胚胎移植等步骤；将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，由于体外受精形成的两个受精卵的基因型不一定相同，因此发育而来的胚胎的基因型也不一定相同，即产生的两只试管羊的基因型不一定相同。解答本题的关键是掌握基因工程的基本步骤和原理、核移植技术、体外受精技术等知识点，明确三种羊的产生方法和利用的技术手段是不同的，进而利用不同的生产过程的相关知识分析答题。11、将太阳能固定在他们制造的有机物中，从而被其他生物利用消费者单向流动，逐级递减有机物【解析】

图示为碳循环示意图，A是生产者，B是分解者，①是生产者进行光合作用，②是呼吸作用。【详解】（1）A是生产者，是生态系统的基石，通过光合作用，将太阳能固定在他们制造的有机物中，从而被其他生物利用。（2）消费者可以捕食多种生物，所以可能占有多个营养级。（3）能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（4）碳在生物群落内部以有机物的形式存在和流动。本题综合考查简单的生态系统的知识，考生根据碳循环的示意图判断各种生物成分，识记各种成分的作用，识记能量流动的特点。12、不想；克隆出的自己可能会对社会带来危害。由于生殖性克隆人严重违反人类伦理道德，且克隆技术尚不成熟，因此要禁止生殖性克隆人，坚持四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验），但是不反对治疗性克隆人。观点：1．生态层面，克隆技术导致的基因复制，会威胁基因多样性的保持，生物的演化将出现一个逆向的颠倒过程，即由复杂走向简单，这对生物的生存是极为不利的。

2．文化层面，克隆人是对自然生殖的替代和否定，打破了生物演进的自律性，带有典型的反自然性质。与当今正在兴起的崇尚天人合一、回归自然的基本文化趋向相悖。

3．哲学层面，通过克隆技术实现人的自我复制和自我再现之后，可能导致人的身心关系的紊乱。人的不可重复性和不可替代性的个性规定因大量复制而丧失了唯一性，丧失了自我及其个性特征的自然基础和生物学前提。

4．血缘生育构成了社会结构和社会关系。为什么不同的国家、不同的种族几乎都反对克隆人，原因就是这是另一种生育模式，现在单亲家庭子女教育问题备受关注，就是关注一个情感培育问题，人的成长是在两性繁殖、双亲抚育的状态下完成的，几千年来一直如此，克隆人的出现，社会该如何应对，克隆人与被克隆人的关系到底该是什么呢?

5．身份和社会权利难以分辨。假如有一天，突然有20个儿子来分你的财产，他们的指纹、基因都一样，该咋办?是不是要像汽车挂牌照一样在他们额头上刻上克隆人川A0001、克隆人川A0002之类的标记才能识别。减少环境污染生物防治害虫的方法：引入害虫的寄生虫；引入和害虫生存环境有相似要求、但不危害农作物的竞争生物；培育转基因抗虫作物。我支持培育转基因抗虫作物，认为它无风险，转基因抗虫作物中的抗虫基因表达后会产生对害虫有害的物质，使其食后死亡，降低害虫的数量，提高农作物的产量，同时也能减少了农药的使用量，降低了农业生产成本，也降低了对环境的污染。【解析】

目前大多数人对克隆人持否定态度，克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人，中国政府禁止生殖性克隆。转基因食品的优点：1、通过基因的转变，增加食物的种类，从而提高食物的品质。2、解决粮食短缺问题。这也是转基因食品最开始的初衷所在。3、增加食物的营养，提升食物的品质，这也是转基因食品最显著的一个特点。4、减少农药的使用。转基因食品吸取了多种食品的优势，