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人教版义务教育教科书数学五年级下册第三单元长方体和正方体第1课时

认识长方体40.2=0.880.7=1.20.4=4.53=2.42=0.50.05=3.64=3.2=5.4=5.60.4813.54.8100.90.07827课前口算2.840=0.40.2情境导入长方形圆形平行四边形三角形正方形梯形──平面图形──立体图形正方体长方体圆柱体生活中许多物体的形状都是长方体或正方体（正方体也叫立方体）。国家游泳中心联合国总部大楼探究新知关于长方体，你知道哪些知识呢？面棱：面和面相交的线段顶点：棱和棱的交点1拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。长方体有6个面。有些面是完全相同的。小组讨论（1）长方体有

个面。（2）每个面是什么形状的？（3）哪些面是完全相同的？

（4）长方体有

条棱。（5）哪些棱长度相等？（6）长方体有

个顶点。

6个面12条棱8个顶点后面下面后面左面下面6个面都是长方形。4个面是长方形,2个面是正方形。上面右面前面右面左面前面上面

长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。左面与右面相等。上面与下面相等。前面与后面相等。相对的面完全相同。长方体的面长方体的棱长方体有12条棱。相对的棱长度相等。（1）长方体有

个面。（2）每个面是什么形状的？（3）哪些面是完全相同的？

（4）长方体有

条棱。（5）哪些棱长度相等？（6）长方体有

个顶点。

6长方形相对的面或正方形12相对的棱8用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。2用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。思考以下问题：1.需要多少根细木条？2.12根细木条一定能做成长方体框架吗？3.这些细木条有没有什么要求？(1)长方体的12条棱可以分成几组？3组用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。(2)相交于同一顶点的3条棱长度相等吗？不相等用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。长宽高相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。4条长4条宽4条高思考：把其中的一条棱隐藏，还能想象出原来的样子吗？至少要保留几条棱仍可想象出原来的样子？还能继续去掉棱长吗？知道长宽高就可以确定长方体的大小。课堂练习选自教材第19页做一做剪下本书附页图1的图样，按要求做一做。（1）把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。（2）用这个图样做一个长方体。选自教材第19页做一做（3）量一量所做长方体的长、宽、高各是多少厘米。宽长高选自教材第19页做一做（4）观察这个长方体，最多能看到几个面？最多能看到3个面。选自教材第19页做一做课堂检测1.填空题。长方体有(

)个面，一般都是(

)形，长方体相对的面的面积大小(

)。6长方相等课堂检测2.下列图形中，是长方体的在括号里画“√”。()()()()()()√√课堂检测3.下面的长方体都是由棱长1cm的小正方体摆成的，

它们的长、宽、高各是多少？3cm2cm2cm2cm2cm5cm课堂检测4.算出下图中长方体的棱长和。(长＋宽＋高)×4课堂检测(10＋4＋6)×4=20×4=80(cm)(3＋7＋3)×4

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