部编版五年级下册第五单元 习作《形形色色的人》考题作业设计

课时考题❤课时考题❤阅读基础复习部编版五年级下册第五单元习作《形形色色的人》作业设计一、书写展示将下列习作好句工整、美观地抄写下来，注意行款整齐、字迹规范。生活中藏着形形色色的人，每个人都有独一无二的特点，只要细心观察，就能发现他们的闪光之处。抓住人物的动作、神态、语言细节，就能把人物写得鲜活立体、栩栩如生。二、积累运用（一）选择题1.本次习作题目《形形色色的人》，核心写作对象是（）A.一处美丽的风景B.一件难忘的事情C.身边各种各样的人D.一种喜爱的物品2.下列不适合作为本次习作写作素材的一项是（）①技艺高超的手艺人②爱岗敬业的清洁工③自家养的宠物④乐于助人的同学A.①②B.③C.②④D.①③3.本次习作的核心要求是（）A.把事情的起因、经过、结果写完整即可B.抓住人物特点，用细节描写刻画人物形象C.只写人物外貌，不用描写其他内容D.随意书写，不用突出人物特点4.下列写法中，能把人物写得鲜活生动的一项是（）①抓住人物独特的外貌、衣着特点②细致刻画人物的动作、神态、语言③通过具体事例凸显人物品质④用笼统的话语概括人物，不写细节A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.下列习作开头方式，不适合《形形色色的人》的是（）A.开门见山，直接点明要写的人物B.用人物的典型特点引出写作对象C.长篇大论描写景物，和人物无关D.用人物的经典动作或语言引出下文（二）补全词语（描写人物品质与神态）1.（）（）相助2.任劳任（）3.技艺（）（）4.（）贞不屈5.全神（）（）6.和蔼（）（）7.大公（）（）8.（）（）如生（三）日积月累（习作素材与方法）1.“形形色色”的意思是________________，本次习作可以写______、______、______等身边的人。2.写人作文要抓住人物__________，通过__________、__________、__________等细节描写，让人物形象更丰满。3.要想把人物写具体，需要选取__________的事例，突出人物的__________或品质。4.我本次习作想写的人物是__________，他/她的特点是________________________。（四）句子运用（细节仿写）1.仿照例句，用动作+神态描写表现人物“爱岗敬业”的特点。例句：容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来。________________________________________________________________2.用一句话概括你要写的人物特点，作为习作中心句。________________________________________________________________（五）修改病句（习作病句专项）1.通过学习写人方法，使我学会了刻画形形色色的人。2.我的妈妈是一个勤劳、善良、乐于助人的好品质。3.写作文时，我们要运用和积累人物描写素材。三、习作构思与片段练笔（一）习作构思清单题目：________________（自拟题目，也可直接用《形形色色的人》）1.写作对象：__________（身份+称呼，如：小区清洁工李奶奶）2.核心特点/品质：__________（如：爱岗敬业、乐于助人、技艺高超）3.典型事例：____________________________________________________4.关键细节描写（动作、神态、语言）：________________________________________________________________5.习作结尾：____________________________________________________（二）片段练笔围绕你确定的人物和事例，写一段120字左右的片段，重点运用细节描写刻画人物，突出人物特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、整篇习作请根据前面的构思和练笔，完成整篇习作，要求：1.题目自拟，内容具体，语句通顺，书写工整；2.抓住人物特点，运用细节描写和典型事例刻画人物；3.表达真情实感，不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、书写展示规范抄写，行款整齐、无错漏涂改、字迹工整即可得分。二、积累运用（一）1.C2.B3.B4.A5.C（二）乐善、怨、高超、坚、贯注、可亲、无私、栩栩（三）1.各种各样、种类很多；示例：家人、同学、陌生人、手艺人2.独特特点；动作、神态、语言3.典型真实；性格品质4.示例：快递员叔叔；吃苦耐劳、服务贴心（四）1.示例：清洁工阿姨握着扫帚，弯着腰，一下一下认真清扫路面，眼神专注，不放过一点垃圾。2.示例：我的同桌是一个乐于助人、热心肠的好伙伴。（五）1.删去“通过”或“使”2.删去“好品质”，或把“是”改为“有着”3.把“运用和积累”改为“积累和运用”三、习作构思与片段练笔（一）构思示例：题目《巧手裁缝张爷爷》；写作对象：小区裁缝张爷爷；核心特点：技艺高超、待人热情；典型事例：帮我修改不合身的校服，手艺又快又好；关键细节：手指灵活穿针引线，剪刀翻飞，眼神专注，笑着叮嘱我穿衣细节；结尾：张爷爷用一双巧手温暖了大家，是我敬佩的人。（二）片段示例：卖早餐的阿姨总是早早出摊