2026春季人教PEP版（新教材）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

2026春季人教PEP版（新教材）小学英语三年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理Unit1Meetingnewpeople核心词汇重点掌握：name（名字）、nice（美好的）、meet（遇见）、too（也）、hello（你好）、hi（嗨）、goodbye（再见）、bye（再见）、I（我）、am（是）、my（我的）、your（你的）补充词汇：friend（朋友）、welcome（欢迎）、miss（想念）核心句型问候与自我介绍：Hello!I’m+姓名.（你好！我是……。）认识新朋友：Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.（见到你很高兴。——见到你我也很高兴。）询问姓名：What’syourname?—Mynameis+姓名.（你叫什么名字？——我叫……。）告别用语：Goodbye!/Bye!（再见！）复习要点能准确认读、拼写核心词汇，区分I（我）和my（我的）、you（你）和your（你的）的用法。能熟练运用问候、自我介绍、询问姓名和告别的句型，做到口语问答流畅。注意句型的大小写和标点符号，如I’m的缩写形式，句末用句号。Unit2Mywordsandactions核心词汇重点掌握：say（说）、do（做）、act（表演）、stand（站）、sit（坐）、open（打开）、close（关闭）、read（读）、write（写）、look（看）、listen（听）补充词汇：word（单词）、action（动作）、book（书）、desk（书桌）核心句型指令句型：Standup./Sitdown.（站起来。/坐下。）动作指令：Openyourbook./Closeyourbook.（打开你的书。/合上你的书。）询问动作：Whatdoyoudo?—I+动词原形.（你做什么？——我……。）提议做某事：Let’s+动词原形.（让我们……吧。）复习要点掌握核心动词的认读、拼写，能准确匹配动词与对应的动作。能听懂并执行简单的指令，能主动发出指令，口语表达清晰。记住Let’s开头的祈使句用法，后面接动词原形，用于提议一起做某事。Unit3Toolsandsensesforlearning核心词汇重点掌握：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、bag（书包）、book（书）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、hand（手）补充词汇：tool（工具）、sense（感官）、see（看见）、hear（听见）、touch（触摸）核心句型询问物品：What’sthis?—It’sa+物品.（这是什么？——它是一个……。）询问物品归属：Isthisyour+物品?—Yes,itis./No,itisn’t.（这是你的……吗？——是的，它是。/不，它不是。）描述感官用途：Iseewithmyeyes./Ihearwithmyears.（我用眼睛看。/我用耳朵听。）询问物品数量：Howmany+复数物品?—Thereis/are+数量.（有多少……？——有……个。）复习要点能准确认读、拼写学习工具和感官类词汇，区分单数和复数形式（如pen-pens）。熟练运用询问物品、物品归属的句型，能正确回答一般疑问句（Yes/No）。掌握用感官描述动作的句型，记住with的用法（用……）。Unit4Healthyfood核心词汇重点掌握：food（食物）、rice（米饭）、noodles（面条）、bread（面包）、milk（牛奶）、egg（鸡蛋）、apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、vegetable（蔬菜）、healthy（健康的）补充词汇：eat（吃）、drink（喝）、good（好的）、delicious（美味的）核心句型询问喜欢的食物：Whatdoyouliketoeat?—Iliketoeat+食物.（你喜欢吃什么？——我喜欢吃……。）询问喜欢的饮品：Whatdoyouliketodrink?—Iliketodrink+饮品.（你喜欢喝什么？——我喜欢喝……。）描述食物：It’shealthy./It’sdelicious.（它是健康的。/它是美味的。）提议吃某物：Let’seat+食物.（让我们吃……吧。）复习要点掌握食物类词汇的认读、拼写，区分可数名词（egg-eggs）和不可数名词（rice,milk）。能熟练询问和回答喜欢的食物、饮品，注意liketo后面接动词原形（eat/drink）。了解健康食物的种类，能运用简单的形容词描述食物。Unit5Oldthings核心词汇重点掌握：old（旧的）、new（新的）、big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的）、toy（玩具）、doll（玩偶）、ball（球）、car（汽车）、bike（自行车）补充词汇：thing（东西）、oldfriend（老朋友）、newfriend（新朋友）核心句型描述物品特征：It’sold./It’snew./It’sbigandlong.（它是旧的。/它是新的。/它又大又长。）询问物品特征：What’sitlike?—It’s+形容词.（它是什么样子的？——它是……的。）询问物品归属：Whose+物品isit?—It’s+某人的.（它是谁的……？——它是……的。）表达喜好：Ilikethisoldtoy.（我喜欢这个旧玩具。）复习要点掌握形容词（old,new,big等）的认读、拼写，能准确用形容词描述物品特征。熟练运用询问物品特征和归属的句型，能正确回答Whose引导的疑问句。区分old（旧的）和new（新的），能结合语境描述物品的新旧、大小等特点。Unit6Numbersinlife核心词汇重点掌握：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five（5）、six（6）、seven（7）、eight（8）、nine（9）、ten（10）、eleven（11）、twelve（12）、number（数字）补充词汇：count（数）、many（许多）、howmany（多少）核心句型数数：One,two,three...Ten.（一、二、三……十。）询问数量：Howmany+复数物品?—It’s+数字./Theyare+数字.（有多少……？——是……个。/它们是……个。）表达数量：Ihave+数字+物品.（我有……个……。）确认数字：Isit+数字?—Yes,itis./No,itisn’t.（是……吗？——是的，它是。/不，它不是。）复习要点能准确认读、拼写1-12的数字，做到听、说、读、写熟练。熟练运用Howmany引导的疑问句询问数量，能正确匹配数字和物品。能结合生活场景，用数字表达物品数量，如文具、食物等的数量。RevisionGoingtoaschoolfair复习重点整合前6个单元的核心词汇，重点复习高频词汇（姓名、动作、物品、食物、数字、形容词），做到能熟练认读、拼写和运用。梳理各单元核心句型，能灵活运用问候、询问、指令、描述等句型，结合校园义卖场景进行简单对话。掌握一般疑问句（Isthis...?/Isit...?）的问答，以及特殊疑问句（Wh