2026年辽宁鞍山市中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年辽宁鞍山市中小学教师招聘考试试题题库及答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中的客观规律，其特点是（

）

A.主观性

B.普遍性

C.特殊性

D.易变性

课程与教学论中，提出“最近发展区”概念的学者是（

）

A.蒙台梭利

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.杜威

班主任在对学生进行德育时，应注重（

）

A.知识传授

B.教学技巧

C.情感陶冶与行为规范

D.考试成绩

教师专业发展的核心是（

）

A.继续教育

B.教学反思

C.教学研究

D.教学实践

教育心理学的三大基本理论是（

）

A.认知理论、行为主义理论、人本主义理论

B.认知理论、情感理论、社会学习理论

C.认知理论、行为主义理论、社会学习理论

D.情感理论、社会学习理论、人本主义理论

在心理健康教育中，教师应首先关注学生的（

）

A.学业成绩

B.家庭背景

C.心理健康状况

D.社会交往能力

《中华人民共和国教育法》颁布于哪一年？（

）

A.1986年

B.1995年

C.2006年

D.2015年

教师法规定，教师的义务包括（

）

A.参加教师培训

B.保护学生合法权益

C.遵守宪法、法律和职业道德

D.发挥个人特长

《义务教育法》中规定，义务教育的年限是（

）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

教师专业发展是指教师在职业过程中，持续提升（

）

A.教学技术

B.行为规范

C.教育理念与实践能力

D.身体素质

新课程改革的核心是（

）

A.考试改革

B.教学方式改革

C.课程内容改革

D.教师培训改革

新课程标准强调学生的学习方式是（

）

A.接受式学习

B.被动学习

C.自主探究式学习

D.传统式学习

教育评价的根本目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.进行教学反思

C.促进学生的全面发展

D.提高教师工资

德育的根本任务是（

）

A.改善学生的学习状态

B.培养学生的道德品质

C.提高学生的智力水平

D.增强学生的身体素质

教师职业道德规范的核心是（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.教书育人

教师在教学过程中，应坚持（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.课堂中心

学生学习心理中，学习动机的来源包括（

）

A.外部动机和内部动机

B.认知动机和情感动机

C.社会动机和个体动机

D.认知动机和行为动机

教学设计中，教学目标的表述应体现（

）

A.教师喜好

B.教学进度

C.学生活动

D.三维目标

教学过程的基本阶段是（

）

A.引入、讲解、练习、总结

B.备课、授课、评价、反思

C.教学目标设定、教学内容安排、教学方法选择

D.学生兴趣培养、知识传授、能力形成

师德师风建设的首要任务是（

）

A.提高学历水平

B.强化职业道德意识

C.优化教学方法

D.增强科研能力

####二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是稳定不变的，不能随着时代变化而改变。（

）

德育工作应遵循正面教育和尊重学生的原则。（

）

教师法规定，学生有权利对教师提出批评和建议。（

）

新课程改革强调学生的主体地位，倡导自主学习。（

）

教学过程应以学生为中心，强调个体差异与个性化发展。（

）

心理健康教育应只关注学生的心理问题，不涉及学业辅导。（

）

教育评价的主要目的就是选拔人才。（

）

教师专业发展仅依靠学校组织的培训即可完成。（

）

教学设计中，可不考虑学生的学情分析。（

）

教师职业道德规范中“关爱学生”是基本要求之一。（

）

####三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大目标。

教师在教学中应如何运用心理健康教育策略？

简述教师职业道德规范的六条内容。

####四、案例分析题（15分）

阅读以下教育案例，回答问题：

李老师在班级管理中，发现学生小王经常在课堂上睡觉、交头接耳，影响了其他同学的学习氛围。李老师没有当场批评他，而是课后与其进行了一次深入谈话，了解其家庭情况，发现小王晚上经常熬夜玩手机，第二天上课精力不集中。

（1）李老师的做法体现了哪些德育原则？（5分）

（2）请你分析李老师的做法是否恰当，为什么？（10分）

###第二部分学科专业知识（共60分）

####五、学科选择题（每题2分，共20分）

下列哪项不是物理学科核心素养的组成部分？（

）

A.科学探究

B.交流合作

C.情感态度

D.科学思维

化学实验中的安全措施不包括（

）

A.佩戴护目镜

B.防止烫伤

C.防止污染

D.实验前不必阅读实验步骤

语文课程中，阅读教学的三大目标为（

）

A.情感、语言、思维

B.识字、阅读、写作

C.识字、朗读、写作

D.阅读、审美、写作

数学学科核心素养的“数学抽象”主要体现在（

）

A.建立数感和符号意识

B.运用数学知识解决实际问题

C.探索数学规律与结构

D.培养计算能力

历史学科课程标准强调培养学生的（

）

A.历史兴趣

B.历史思维能力

C.历史记忆能力

D.历史想象力

地理教学中，学生应掌握的地理核心素养是（

）

A.地理实践力、综合思维、区域认知、人地协调观

B.地理兴趣、学习能力、思维能力、实践能力

C.地理技能、语言表达、逻辑思维、地图运用

D.地理知识、历史背景、人文关怀、环境意识

英语课程中，学生应具备的“语言能力”主要包括（

）

A.听说读写

B.哲学思考

C.艺术鉴赏

D.社会认知

美术课程的核心素养内容包括（

）

A.审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解

B.艺术欣赏、绘画技巧、创作能力、鉴赏能力

C.艺术表达、绘画技巧、书法能力、色彩运用

D.艺术知识、构图能力、造型能力、色彩知识

体育课程应注重培养学生的（

）

A.表现力与创造力

B.情感与态度

C.健康意识与运动技能

D.思维与语言

科学课程中，学生应具备的科学探究能力主要包括（

）

A.观察、实验、推理、分析

B.信息收集、数据分析、语言表达、创新思维

C.逻辑推理、问题解决、合作学习、信息技术

D.实验设计、计算能力、科研能力、科学技术

####六、学科填空题（每空1分，共10分）

教育心理学家加德纳提出的多元智能理论包括______种智能。

《义务教育课程设置方案》规定的综合实践活动课程包括______、信息技术教育、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。

教学设计中，学习目标通常采用“______”方式表述。

教师职业道德规范中，______是教师职业道德的核心。

法律规定，教师不得对学生实施______、体罚或者变相体罚。

####七、学科解答题（共15分）

请说明在数学教学中如何培养学生的数学思维能力？

####八、学科教学设计题（15分）

请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“本节课讲授《光的折射》一课，内容包含光从空气进入水和玻璃时发生折射的现象、折射角与入射角的关系、折射定律等内容。教学重点是理解折射现象和掌握折射定律。教学难点是运用定律解决实际问题。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）

###第三部分教育教学能力（共30分）

####九、教学情境分析题（15分）

阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，学生小李在课堂上频繁打断老师讲课，提出与主题无关的问题，导致课堂秩序混乱，其他学生也随声附和。老师对该行为进行了批评，但小李仍然我行我素，课后也不愿与老师沟通。

请分析该情境中存在的问题，并提出解决策略。

####十、教育科研设计题（15分）

请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）

###参考答案及解析

####第一部分教育综合知识

一、单项选择题

答案：B

解析：教育规律具有普遍性，是教育活动中客观存在的规律。

答案：C

解析：维果茨基提出“最近发展区”概念，强调教学应针对学生的潜在发展水平。

答案：C

解析：德育应重视学生的情感陶冶与行为规范。

答案：D

解析：教师专业发展是教师在职业过程中不断持续提升专业能力和实践水平的过程。

答案：C

解析：教育心理学的三大基本理论为认知理论、情感理论、社会学习理论。

答案：C

解析：心理健康教育应关注学生的心理健康状况。

答案：A

解析：《教育法》于1986年颁布。

答案：C

解析：教师法规定，教师应遵守宪法、法律和职业道德。

答案：B

解析：《义务教育法》规定了9年的义务教育制。

答案：C

解析：教师专业发展应注重教育理念与实践能力的提升。

答案：B

解析：新课程改革的核心是教学方式的变革。

答案：C

解析：新课程标准强调学生的自主探究式学习。

答案：C

解析：教育评价的根本目的是促进学生的全面发展。

答案：B

解析：德育的根本任务是培养学生的道德品质。

答案：D

解析：教师职业道德规范中“教书育人”是核心之一。

答案：B

解析：新课程改革提倡以学生为中心的教学理念。

答案：A

解析：学习动机分为外部动机和内部动机两种。

答案：D

解析：教学目标的表述应体现三维目标，即知识、技能、情感目标。

答案：A

解析：教学过程的基本阶段包括引入、讲解、练习、总结。

答案：B

解析：教师应强化职业道德意识，才能真正做到师德建设。

二、判断题

答案：×

解析：教育规律具有一定的稳定性，但也会随着社会的发展而变化。

答案：√

解析：德育应尊重学生，以正面教育为主。

答案：×

解析：教师法规定学生有权对教师提出批评和建议，但需基于事实。

答案：√

解析：新课程改革强调学生的主体地位，倡导自主学习。

答案：√

解析：教学应尊重学生个体差异，关注学生全面发展的需要。

答案：×

解析：心理健康教育不仅关注心理问题，还应包括学业辅导。

答案：×

解析：教育评价的根本目的在于促进学生发展。

答案：×

解析：教师专业发展需结合自身实践与学校培训共同完成。

答案：×

解析：教学设计中必须考虑学生的学情分析。

答案：√

解析：关爱学生是教师职业道德规范的基本要求之一。

三、简答题

答案：新课程改革的三大目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革倡导三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

答案：教师应在教学中关注学生的心理需求，营造安全、尊重的氛围，引导学生正确处理情绪，帮助其树立正确的价值观和学习态度，同时结合实际问题进行心理辅导。

解析：心理健康教育应渗透到教学过程之中，关注学生的情绪与行为。

答案：教师职业道德规范的六条内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：六条规范是教师职业道德的核心内容。

四、案例分析题

答案：（1）李老师的做法体现了尊重学生、因材施教、启发诱导和循序渐进的德育原则。

（2）这种做法是恰当的。李老师没有当众批评，而是通过个别谈话了解学生背后的原因，体现了对学生的尊重和关怀。同时，关注学生的生活状态，有助于从根本上解决问题，提升其学习积极性。

解析：在德育过程中，教师应注重了解学生心理，采取恰当方式引导其行为，避免简单粗暴，做到科学育人。

####第二部分学科专业知识

五、学科选择题

答案：D

解析：语言能力是英语课程核心素养的重要组成部分，不包括哲学思考。

答案：D

解析：实验前必须阅读步骤，确保操作安全。

答案：A

解析：语文课程中，阅读教学目标包括情感、语言、思维三方面。

答案：A

解析：数学抽象主要体现在观察、实验、推理与分析等思维过程。

答案：B

解析：历史课程强调培养历史思维能力。

答案：A

解析：地理核心素养包括地理实践力、综合思维、区域认知、人地协调观。

答案：A

解析：语言能力主要包括听说读写四项基本技能。

答案：A

解析：美术核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。

答案：C

解析：体育教学应培养学生健康意识与运动技能。

答案：A

解析：科学探究能力包括观察、实验、推理与分析四个方面。

六、学科填空题

答案：8

解析：加德纳提出的多元智能理论包含8种智能。

答案：信息技术教育

解析：综合实践活动课程包括信息技术、社区服务、劳动与技术等。

答案：行为动词

解析：教学目标通常采用“行为动词+行为对象+行为结果”的方式表述。

答案：教书育人

解析：教师职业道德规范中，“教书育人”被定位为核心。

答案：体罚

解析：法律规定教师不得对学生实施体罚和变相体罚。

七、学科解答题

答案：在数学教学中，培养学生的数学思维能力应注重以下几点：一是通过问题引导激发学生思考，二是强调逻辑推理与数学建模能力，三是鼓励学生自主探究、归纳总结，四是结合生活实际提升应用意识。

解析：数学思维能力包括抽象思维、逻辑思维、空间想象等，是数学学习的核心。

八、学科教学设计题

答案：（1）教学目标设计：了解光的折射现象；掌握折射定律并能进行简单计算；培养观察能力与科学探究精神。

（2）教学重难点分析：