《Don't eat in class.（第2课时）》教学设计_第1页
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文档简介

教学设计课题Don’teatintheclass.科目英语年级七下课时第2课时课型Grammar授课人教学分析课程标准分析教学应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生获得适应学习化社会所需的英语基础知识和基本技能.教学内容分析本部分的语法内容包括：祈使句，情态动词can表许可的用法，情态动词must和haveto的句型结构。GrammarFocus部分对本单元的语言结构进行了归纳总结。3a让学生根据图示为学校的图书馆写规章制度，旨在练习否定祈使句结构。3b提供提示词，让学生写出问句和答句，练习情态动词haveto和can的用法。3c部分让学生为自己梦想的学校指定规章制度，进一步巩固所学语言知识。学情分析本节课的重点是学会使用祈使句，特别是否定形式结合情态动词书写书面的规章制度。学生以前接触过can的句型，以此为基础进一步学习情态动词haveto和must的用法。在本课的学习中要特别注意情态动词在具体情境中的运用和变化形式。资源环境分析多媒体设备、黑板教学准备教学目标通过本课的学习，学生能够：学会使用祈使句特别是否定形式结合情态动词书写书面的规章制度掌握haveto作为情态动词短语的用法重点难点重点：学习目标1、2难点：学习目标2教法学法教法：教授法、练习法学法：自主学习、探究学习教具资源黑板、PPT设计思路教师引导学生看3a图片，进行讨论问答。学生自主完成3a任务。老师鼓励多种形式的表达。随后继续完成3b练习，3b练习让部分学生在黑板上板书，教师对书写和语言结构加以指导。3c的活动较为开放，教师要提前提醒学生“理想中学校”的规章制度要被公众所认可，不得违背中小学生行为规范。学生以小组形式进行讨论，最后形成文字展示出来。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用3aLeadstudentstowatchthepicturesandgivesomeexplanationsifnecessary.Writetherulesfortheschool.3bRemindstudenttotakecareofthekeywords.Correctthemistakesandgiveinstructions.Usethewordstomakequestionsabouttherulesandgiveanswers.3cTellstudentstherulesshouldbeappropriate.Makeupfivecoolrulesforthedreamschoolandsharetheruleswiththeclass.板书设计Don’teatinclass.Don’ttalk.Don’teatintheclass.Doeshehavetobequietinthelibrary?Yes,shedoes.Canwewearahatinclass?No,wecan’t.教学反思本节课对本单

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