2025 年大学传播学（网络传播学）上学期期末测试卷

2025年大学传播学（网络传播学）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.网络传播中，信息的传播速度比传统传播方式有了质的飞跃，这主要得益于（）A.网络平台的开放性B.信息源的多元化C.数字技术的支持D.受众的参与性2.以下哪个不属于网络传播的特点（）A.传播的个性化B.传播的互动性C.传播的单向性D.传播的全球化3.在网络传播环境下，把关人的角色变得更加复杂，以下关于把关人的说法正确的是（）A.把关人完全失去了对信息的筛选权力B.把关人主要由网络平台算法担任C.把关人依然存在，但形式和范围有所变化D.只有专业媒体人员才是把关人4.网络谣言能够迅速传播并造成恶劣影响，其传播的心理机制不包括（）A.群体极化心理B.好奇心理C.责任分散心理D.逆反心理5.网络传播中，意见领袖的影响力体现在多个方面，其中不包括（）A.引导舆论方向B.强化群体意识C.制造信息噪音D.推动话题传播6.下列关于网络传播效果评估指标的说法，错误的是（）A.点击率是衡量传播效果的重要指标之一B.转化率只适用于电商类传播内容评估C.评论量能反映受众对传播内容的关注和参与程度D.分享率体现了内容的传播扩散能力7.网络直播属于网络传播的哪种形式（）A.人际传播B.群体传播C.大众传播D.组织传播8.网络传播中的议程设置功能与传统媒体相比，以下表述正确的是（）A.网络传播完全打破了传统议程设置B.网络传播的议程设置主体更加单一C.网络传播中议程设置的效果更难预测D.网络传播不存在议程设置现象9.虚拟现实技术在网络传播中的应用，主要影响了传播的（）A.内容生产B.传播渠道C.受众体验D.传播效果评估10.网络传播环境下，受众的角色发生了转变，从被动接受变为主动参与，以下行为不能体现受众主动参与的是（）A.在社交媒体上转发信息B.对传播内容进行评论C.浏览网站推送的新闻D.制作并发布自己的网络作品二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题给出的五个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，多选、少选、错选均不得分）1.网络传播对社会文化的影响包括（）A.促进文化传播与交流B.推动文化创新C.引发文化冲突D.导致文化单一化E.改变文化传承方式2.网络传播中的传播模式有多种，常见的包括（）A.线性传播模式B.互动传播模式C.网络直播模式D.社交媒体传播模式E.虚拟现实传播模式3.影响网络传播效果的因素有（）A.传播内容的质量B.传播渠道的选择C.受众的特征D.网络技术的稳定性E.传播者的知名度4.网络传播中，数据挖掘可以用于（）A.分析受众行为B.优化传播策略C.预测传播趋势D.监测网络舆情E.评估传播效果5.网络传播的伦理问题主要体现在（）A.信息真实性B.隐私保护C.言论自由与责任D.网络暴力E.版权问题三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”）1.网络传播已经完全取代了传统传播方式。（）2.网络传播中的信息都是真实可靠的。（）3.网络传播的互动性使得受众能够直接影响传播内容的生产。（）4.网络传播的全球化使得文化差异逐渐消失。（）5.网络直播中的主播都是意见领袖。（）6.网络传播效果评估只需要关注传播的即时效果。（）7.虚拟现实技术应用于网络传播会增加传播的成本。（）8.网络传播中的议程设置主要由媒体主导，受众影响较小。（）9.网络谣言的传播速度与网络传播的特点无关。（）10.网络传播中的数据挖掘技术只能用于商业目的。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述网络传播中把关人的新变化及应对措施。2.分析网络传播对受众心理的影响。3.举例说明网络传播中的议程设置是如何实现公众议题建构的。五、论述题（总共2题，每题20分，要求论述紧扣主题，观点明确，论述充分，条理清晰）1.结合实际案例，阐述网络传播在文化传播与交流方面的作用及存在的问题。2.探讨网络传播环境下意见领袖的形成机制及其对舆论引导的影响。答案：一、单项选择题1.C2.C3.C4.D5.C6.B7.C8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABCE2.ABD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.网络传播中把关人新变化：把关主体多元化，除传统媒体编辑，算法、受众等也参与把关；把关环节前置，传播过程中实时筛选；把关标准多样化，不仅看内容质量，还考虑传播效果等。应对措施：提升传播者素养，增强内容辨别能力；优化算法机制，确保公正筛选；提高受众媒介素养，引导理性参与把关。2.网络传播对受众心理影响：增强受众自主意识，可自主选择信息；引发好奇心理，新奇内容吸引关注；导致信息过载焦虑，大量信息难筛选处理；强化群体认同心理，在网络群体中找到归属感；激发参与心理，通过互动表达观点。3.例如，某热点事件经网络媒体报道引发关注，媒体持续跟进并设置相关议题，如事件原因、影响等。网民在讨论中不断丰富议题内涵，形成公众议题。网络平台根据热度推荐相关内容，进一步强化议题。意见领袖也参与其中，引导舆论走向，最终实现公众议题建构，使该事件成为网络舆论焦点。五、论述题1.作用：打破文化传播时空限制，如一部外国电影能迅速在全球网络传播；促进不同文化交流融合，不同文化背景网民交流分享观念习俗。问题：文化传播失衡，强势文化传播广，弱势文化易被忽视；文化冲突加剧，因价值观差异引发网络骂战等；网络文化垃圾传播，不良信息影响受众。2.形成机制：自身具备专业知