江西省南昌市南昌县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（无答案）

南昌县2025—2026学年度第一学期期末检测九年级语文试题说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。2．按考试题序号在答题卡相应位置答题，在试卷上作答或其他位置无效。一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）阅读下面的文字，完成以下题。人生这条路如星辰大海般璀璨。不必踌躇于过去的半亩方塘，因为那些所谓的遗憾，可能是一种成长（）因为那些曾受过的伤，终会化作光照亮前方。成长是个反思的过程，是个改进的过程，是个蜕变的过程。成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪去所有的青涩和丑陋，抖动qīngyíng美丽的翅膀，在阳光下飞翔。1.给加点字注音，根据拼音写汉字。①qīngyíng________②褪去________2.括号处应填的标点符号是________阅读下面的文字，完成以下小题。小说是文学的一大样式，它就像生活的教科书，引领我们走进那丰富的世界，浩瀚的海洋，茫茫的宇宙。阅读小说，不仅能让我们增长见识，更能让我们陶冶性情。我们叹惋疯癫可悲的范进，同情麻木不仁的闰土，佩服足智多谋的吴用，喜爱①________的刘姥姥。通过遨游小说的世界，让我们仿佛遍览了人类灵魂的历史。3.结合语境，文段①处横线词语选（）A.雍容雅致 B.大智若愚 C.清雅脱俗 D.温婉持重4.下列选项正确一项是（）A.吴用是小说《水浒传》中的人物，《水浒传》作者是吴敬梓，明代小说家。B.语段中的“陶冶性情、麻木不仁、足智多谋”，三个短语结构类型相同。C.语段中画波浪线的句子是并列关系的复句。D.语段中画横线的句子是个病句，可以删掉“让”。5.学校广播站朗诵组筹备“做热爱祖国的追光者”主题诗歌朗诵会。主持人开场白以对联开篇，上联是“折扇拂风，显华夏千年底蕴”，下联请你选择最恰当的一项（）A.民富国强，昌万世人和家兴 B.衣襟摇晃，现中华千年风韵。C.砚池挥毫，绘神州万里山河。 D.起落戏幕，壮九州悠久风采。6.根据材料，按照“甲骨文—金文—篆文—隶书”顺序，排序正确的是（）專，既是声旁也是形旁，是“轉”的本字，表示转动。傅，甲骨文作（人，邮递员）（专，转动）的组合，表示邮递员转递信件或物品。金文承续甲骨文字形。篆文将金文字形中的“又”写成“寸”。篆文造字本义：动词，古人利用驿车一站站转递信件及物品。隶书将篆文字形中的“人”写成“单人旁”。A.②③④① B.④③②① C.②④①③ D.④①②③二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）（一）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。遣意二首（其二）[唐]杜甫檐影微微落，津流脉脉斜。野船明细火，宿雁聚圆沙。云掩初弦月，香传小树花。邻人有美酒，稚子夜能赊。7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。B.首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。C.颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。D.尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。8.颔联中的“圆”字，有的版本作“寒”字。请你从“圆”“寒”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。（二）（10分）阅读下面文言文，完成以下小题。【甲】离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竞自去了！”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”……玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰……罗贯中《三国演义·三顾茅庐》节选【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，庶谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗①，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”⋯⋯先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明犹鱼之有水也。愿诸君勿复言！”羽、飞乃止。陈寿《三国志·隆中对》节选【注释】①猖獗：失败，倾覆。9.古人写文章用句读（jùdòu）来表示断句（停顿），请用“｜”为画波浪线句作一处停顿。孤之有孔明犹鱼之有水也10.请参考“方法提示”，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释彼各有事，岂可相强课内迁移（相委而去）________君与俱来语境推断法________孤不度德量力查阅词典①越过；②估量，揣测；③次，回。________（填序号）11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（2）然志犹未已，君谓计将安出？12.甲、乙两则材料均刻画了刘备“知人善任、谦虚纳贤”的形象，试结合选段内容，概括正史《三国志》与演义小说《三国演义》在塑造这一形象时的写作手法差异。（三）默写（6分）13.补写下列句子中的空缺部分。（1）李商隐在《无题》中运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的句子是：“________，________。”（2）秋天，小优跟着父亲参观北京明故宫旧址，他想用古诗来表达历史沧桑的感慨，你觉得可以借用《咸阳城东楼》中“________，________”来表述。（3）《丑奴儿·书博山道中壁》中生动地表现作者遍尝心酸之后却无言可说的复杂况味的句子是：“________，________。”三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）（一）（9分）阅读下面的文字，完成以下小题。从“知足”说开去程应峰①东汉时期，光武帝刘秀宠爱阴丽华，准备加封她的哥哥阴识，并把印信绶带放到他面前，阴识却推辞说，自己没有冲锋陷阵的功劳，而且一家人中已经有好几个人受了封爵赏赐，如果再封赏他，可能会使天下人不满，这不是他愿意看到的。阴丽华得知后询问原因，阴识解释说，外戚往往不知谦让退避而招致灾祸，富贵有极限，人应当知足。阴丽华听后深受感动，从此以后再也不为自己的亲属要求封赏。②“富贵有极，人当知足。”阴识的这句处世箴言后被载入《资治通鉴》，永被后人学习借鉴。在我看来，所谓“知”者，就是明了何时知足，何时不知足，何时知不足的人。③何时知足？常态生活中，不一味去和别人攀比，特别是在面对物欲、利欲、权欲、名欲等诸多诱惑时，要有知足的心态。人的一生，付出和收获不对等的情况并不少见，最重要的是学会泰然处之。面对不对等而知足，知足常乐，知足是福。④知足不是消极，是以良好的心态去面对所有的不顺心、不遂愿、不如意，从而保持一个良好的心境去迎接新的机遇、新的挑战、新的考验。⑤何时不知足？在事业取得成功的时候，不知足，就不会自我满足、自我膨胀、沾沾自喜；不知足，可以让一个人不忘初心，继续前进；不知足，才能够继续葆有昂扬的斗志、拼搏的态势，忘我担当，善作善为。⑥不知足与知足是相对的，知足使人达观、洒脱、超然；不知足使人拼搏、奋进、攀登。知足者，贵在知不可行而不行；不知足者，智在知可行而必行。假如知不可行而强行，必定无功而返；假如知可行而不行，则会错失良机。⑦现实生活中，一个人能知足地对待名利，又能不知足地对待事业，知足就会成为不知足的辅助和铺垫，不知足就成为知足的凝聚，从而达成人生境界的至美升华。⑧何时知不足？在得到荣誉和褒奖的时候，要有自知之明，要清楚明白地知道，山外有山，天外有天，人外有人，要知道自己尚存在的不足之处。此时知不足，是一种谦虚谨慎、戒骄戒躁、低调守心的人生智慧。⑨知不足，方能见贤思齐，不懈学习，不断努力，奋发进取；知不足，方能寻求方法，取长补短，超越他人，更超越自己。⑩古人说，心不内守，则气自散；心若能守，则气自敛。守心守什么？关键是守得住心志，守得住心境，守得住操守。如何守心？重在克己，重在慎独，重在持正，重在控欲。⑪知足，是幸福的风向标；不知足，是成功的垫脚石；知不足，是自省的磨刀石。（选自《思维与智慧》2024年12期，有删改）14.对文章相关内容的分析，不正确的一项是（）A.选文开篇引用阴识的故事充当事例论据，目的是引出中心论点。B.选文围绕中心论点，分别从“何时知足”“何时不知足”“何时知不足”三个维度展开论述，其思维逻辑是“自我省察→价值坚守→奋斗进取”。C.选文主要采用道理论证，兼用举例论证、引用论证等论证方法来证明中心论点。D.选文倒数第二段引用古人言论，强调守心的重要性。从论述角度看，“守心”是“知足”的前提条件，两者联系密不可分。15.请结合历史知识，为选文补充一个“知不足”的事例论据。16.结合《从“知足”说开去》中的“知足”与“不知足”的相关论述，我们是否可以在同一人生阶段兼具这两种态度？联系实际生活，谈谈你的看法。（二）（6分）阅读下面的文字，完成以下小题。［材料一］今年世界人工智能大会开幕式的开场曲与往年一样炫酷。曲终主持人“揭秘”后，观众恍然大悟：开场曲的作曲、民族乐器演奏，甚至视频和灯光制作，均由人工智能生成。不知不觉中，生成式人工智能已走进日常生活，能写文案、画插画、做视频等，替代了部分人类工作。长远看，“生成”引发的科技革命和产业变革，正重塑世界经济、影响未来生活。［材料二］文艺作品是文艺家以文字、音乐等艺术形式，表达自身情感与思想的作品。人工智能创造的文艺作品，本质是基于算法模型和海量数据的模仿。艺术源于生活又高于生活，文艺创作必须扎根现实，才能产出意义深刻、有情感共鸣的优秀作品。无论东方还是西方，“文学艺术是情感表现的艺术”贯穿始终，文艺家的真实体验与深刻洞察，是伟大作品的核心。［材料三］从劳动角度看，人工智能会取代部分人类劳动，推动劳动结构转型升级，劳动者处于弱势地位，面临“机器换人”的挑战。但应理性认识到，人工智能并非完全替代人类劳动，而是对劳动者提出更高要求——需掌握科学知识，将技术发展内化为自身能力，在更具创造性的劳动中实现自身价值。［材料四］2023年5月，北京地铁大兴机场线开通“刷掌”乘车服务，乘客录入掌纹并绑定微信支付，即可快速进站。掌纹识别分光学识别和静脉识别：前者需手掌贴仪器，属早期技术；后者用红外线扫描手掌静脉成像，无需接触仪器，且静脉特征隐藏、伪造难度大。该线路使用的正是静脉识别技术。17.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“今年世界人工智能大会开幕式开场曲的作曲、民族乐器的演奏，甚至视频和灯光的制作，都是由人工智能生成的。B.无论是东方还是西方，“文学艺术是情感表现的艺术”这一观点贯穿始终，伟大的文艺作品对人类的审美教育产生作用。C.从劳动的角度看，人工智能确实会取代部分人类劳动，劳动者处于弱势地位、面临着“机器换人”的挑战。D.北京地铁大兴机场线开通“刷掌”乘车服务，乘客只需在进入地铁前录入掌纹，就可以通过“刷掌支付”快速进站。18.近日，一篇完全由AI写作的科幻小说《机忆之地》获得第五届江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖，这在文学史上、AI史上还是首次。在谈到人工智能与人类科幻作家的关系时，作家刘慈欣认为：“它迟早会代替人类作家的，只是时间问题而已。”你是否赞成刘慈欣的说法？请结合前三则材料阐明理由。（三）（15分）阅读下面的文字，完成以下小题。鸭蛋男孩苏美霖①我带着怒气敲开了老宋的门：“宋叔，你最近是鸭蛋附体了，还是怎么啦？伙食怎么老是鸭蛋？厂里好多人说炒鸭蛋腥得受不了。你是买不到鸡蛋了吗？”②老宋支支吾吾道：“能买到，就是……就是卖鸭蛋的老送上门来，不好意思不买呢。”③“不会这么简单吧？你是我带进厂的，可别搞什么不正当的事，有工人来我这里检举你了，说你老买亲戚家的鸭蛋。”④“领导，我老宋不是那样的人，我在帮一个不认识的孩子。他奶奶病了，父母在外地打工，他说拿卖鸭蛋的钱给奶奶买药。约好了今天来送鸭蛋，我们一起去瞅瞅吧。”⑤来到大门外，墙根下蹲着一个七八岁大的孩子，身上沾着泥土和各种草屑，护宝贝一样抱着篮子。他看到老宋时眼睛一亮，笑了。⑥老宋付钱后，我问：“孩子，我们想去你家看望你奶奶，看看有啥需要我们帮忙的，可以吗？”⑦男孩戒备地看着我，摆动两手：“不不，不用看，我自己能照顾奶奶，谢谢叔叔。”说着转身跑了。⑧男孩的反应让我好生奇怪，我拉着老宋跟上。男孩像一只林中猴，熟练地在小树林里东奔西绕。我和老宋迷了路。⑨走进村子，我们来到路边的一户农家打听。一个老婆婆拿着簸箕在簸豆子。老宋突然叫了一声：“哎，鸭蛋，孩子！”一个男孩的身影扭头飞奔进屋。⑩老婆婆惊讶地问：“你们认识俺家小石头？他不会是又闯啥祸了吧？”⑪老宋忙说：“没有没有，老人家别担心。我们买了小石头的很多鸭蛋，知道您闹病了，现在身体好了吗？”⑫“买小石头的鸭蛋？俺家又没有鸭子，哪来的鸭蛋卖？你们认错人了吧？俺身体好着呢，有啥病呀？”⑬老宋有些蒙了，把买鸭蛋的事前前后后说了一遍。老婆婆抓着笤帚使劲拍门板，怒气冲冲地叫：“小石头！快开门！”小石头隔门大声哭喊：“奶奶，我没偷鸭蛋，都是在苇塘边儿捡的。你不是说爸爸妈妈要攒够车票钱才回家吗？我想攒钱帮他们买车票，好让他们快点回家。”⑭老婆婆拍打的手沉重地落下来，她坐到一块石头上抹眼泪。“孩子这么想爸爸妈妈，让他们有空就回来看看吧。”我对老婆婆说。⑮老婆婆压低声音说：“唉，说来话长，不是不想回，是都回不来呀。孩子他爸妈在外打工赚钱，支撑这个家，孩子他姥姥有病也要花钱，舍不得花钱买车票啊。”⑯我掏出手机，要来孩子妈妈的电话。加了微信好友后，打开视频聊天，让小石头和妈妈痛痛快快地聊了一通。⑰第二天，小石头又来到我们木材加工厂。他见人就笑，和谁都混得自来熟。见到我和老宋特别亲，说要在木材厂打工挣钱。⑱“挣钱？要给你爸妈买车票吗？”我问。⑲“我要买个能看到妈妈的手机。”他低头扯着衣角又说，“我现在没有钱了，奶奶把卖的鸭蛋钱又都买了鸭蛋，还回苇塘边儿去了。奶奶说不是自己的东西不能拿，不能让人家说成是小偷，小偷会被警察抓走的。”男孩昂起头，眉飞色舞地说：“我还想买一些小鸭子，养大了下蛋拿去卖。我想攒下好多钱，买好多张车票，爸妈啥时想回家就能回家。”㉑我听了眼睛直发热，告诉他：“木材厂不允许用童工干活，这里有些地方很危险。你不要再来了。我俩约定一下，我半个月去你家一次，让你在手机里看妈妈，好不好？”男孩瞪大眼睛问：“叔叔，你说话算数吗？是真的吗？”㉑几天后，我和老宋把一箱小鸭子送到小石头家，意外地看到小石头的爸爸妈妈都回来了。他们说不想再去打工了，在自家的地上好好干，和老人孩子在一起才安心。㉒出来时，老宋对我说：“一个多月了。你该回去看看了，电话没有见面亲啊！”（《小说选刊》2023年11月）19.读第⑤段和第⑰段画波浪线的句子，你能揣摩小男孩两次“笑”的不同原因吗？（1）第⑤段：他看到老宋时眼睛一亮，笑了。（2）第⑰段：他见人就笑，和谁都混得自来熟。20.读第⑲段，你能理解作者分三个层面写小石头说话的意图吗？21.读到小说结尾，你能读透老宋对“我”说的话的深意吗？你觉得这个结尾多余吗？22.读完这篇小说，联系链接材料，你能梳理出小石头和《孤独之旅》中的杜小康不同的蜕变过程吗？【链接材料】杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。……杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。（曹文轩《孤独之旅》节选）四、名著阅读（本大题共3小题，9分）学校即将开展“经典名著节”系列活动，你作为文