第15课 《应有格物致知精神》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

什么是议论文？

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。论点、论据、论证。论点：作者对所述问题所持的见解和主张。论据：作者用以支持论点的事实或道理，可分事实论据及道理论据两种。论证：作者运用论据说明论点的过程。议论文的三要素：议论文的论证方法对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点引论——开头部分，提出问题本论——主体部分，分析问题结论——结尾部分，解决问题议论文的结构议论文三要素：

、

、

。论据的类型：

、

。常见论证方法：

、

、

、

。议论文的基本结构：

、

、

。要点回顾论点论据论证事实论据道理论据举例论证道理论证对比论证比喻论证提出问题分析问题解决问题作者简介丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。生字词字词积累授予:给予（勋章、奖状、学位、荣誉等）。缅怀:怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。清谈:本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。彷徨:走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。不知所措:不知道怎么办才好，形容受窘或发急。整体感知看到本文题目，你会提出怎样的问题？“格物致知”是什么意思？什么是“格物致知精神”？为什么要有格物致知精神？本文的论点是什么？整体感知什么叫格物和致知？请找出来“格物致知”：从探察物体而得到知识。格物致知精神就是实验精神整体感知按照“提出问题—分析问题—解决问题”划分层次。一（1）中国学生应该怎样了解自然科学。二（2-12）指出传统教育的弊端，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。三(13)强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们提出希望。整体感知阅读2-5自然段，在中国传统教育中，最重要的书是“四书”，“四书”是指哪些书？《大学》里的“格物致知”的含义是？作者所说真正的格物致知的意义是什么？意义：寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。细读感悟传统的教育为中国不重视真正的“格”，为什么？传统的教育有什么弊端？传统的教育目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。传统的中国教育“偏向于理论而轻视实验。偏向于抽象的思维而不愿动手”，缺少对实践能力和创新精神的培养。细读感悟作者认为王阳明“格”竹子为什么失败？明明是把探索外界误认为探讨自己王阳明在“格”竹子后说：“方格天下之物本无可格者，其格物之功，只在身心上做”。唯心主义哲学家细读感悟按现代科学的方法，竹子应当怎么样“格”？要知道竹子的性质，特地栽种，研究生长过程。细读感悟“实验精神”和“格物致知”是什么关系？实验精神是真正的格物致知。作者认为：在今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑，其具体表现是什么？细读感悟为什么要提倡“格物致知”的精神？（1）中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的。（2）科学发展的历史和实验过程证明的。（3）应付今天的世界环境必不可少的。细读感悟作者认为今天的教育应当如何发扬真正的格物致知精神？在今天的一般教育里，我们需要培养实验的精神。不论是研究自然科学，研究人文科学，还是个人行动上，都要保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相。应有格物致知精神提出问题：应该怎样学习自然科学分析问题：指出传统教育的弊病现代观念中真正的“格物致知”精神证明“格物致知”的重要性解决问题：强调培养实验精神的重要意义并提出希望这边篇由古代文化典籍引出观点，以王阳明合作者自己为例，针对当时文化背景下的中国学生的现状，阐述格物致知的重要性，揭示了