浙江省丽水、衢州、湖州三地市2026届生物高一下期末达标检测模拟试题含解析

浙江省丽水、衢州、湖州三地市2026届生物高一下期末达标检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是A．无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变B．基因突变对生物的生存往往是有利的C．基因突变只能定向形成新的等位基因D．生物在个体发育的特定时期才可发生基因突变2．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛A细胞分泌的激素过多会导致糖尿病C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程3．下列有关基因重组的叙述，错误的是A．同源染色体片段的交换可起基因重组B．非同源染色体的自由组合能导致基因重组C．仅一对等位基因的杂合子自交，因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关4．下列有关遗传信息传递的叙述不正确的是。A．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的B．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则C．DNA中的遗传信息决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则5．在“观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂”实验中，下列有关叙述正确的是（）A．可以在某个细胞中观察到细胞分裂各个时期染色体行为的一系列变化情况B．质量分数8%的盐酸和体积分数95%的酒精体积比1:1混合配制而成的解离液能够使组织中的细胞相互分离开来C．用清水进行漂洗可以防止解离过度D．本实验中可用碱性染料甲基绿使染色体着色6．下列有关基因突变的叙述，不正确的是A．基因突变就是基因的数目和排列顺序的改变B．基因突变不能在显微镜下观察到C．基因突变是生物进化的原始材料D．基因突变不一定导致生物性状改变7．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A．和DNA母链之一完全相同B．是DNA母链的片段C．和DNA母链相同，但T为U所代替D．和DNA母链稍有不同8．（10分）2015年诺贝尔生理学和医学奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排除虫体，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。下列相关叙述，正确的是()A．疟原虫的细胞与人的成熟红细胞生物膜上的脂质在水面展开面积是细胞表面积的两倍B．疟原虫由于寄生在红细胞内，所以只能进行无氧呼吸C．疟原虫利用膜的选择透过性特点排除细胞内自噬泡D．青蒿素对红细胞营养物质运输的速率不产生影响二、非选择题9．（10分）根据相关生物进化理论回答下列问题Ⅰ.下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：（1）图中①代表了______________________________________________________。（2）图中③是指_____________________________________；（3）图中②是指__________________。（4）新物种形成的标志是____________________________Ⅱ.回答下列有关生物进化的问题。（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_________________________、_______________________。（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的__________。（3）由于蜥蜴过度繁殖，导致_____________________________加剧，一部分个体被淘汰。Ⅲ.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是_________；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？_____________10．（14分）下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，图一是某雌性动物的卵原细胞减数分裂过程，图二是某雄性动物的细胞分裂图像。据图回答下列问题（1）图一中的卵原细胞在数第一次分裂前的间期，复制形成的两个DNA分子在______(填“①、“②③＂成“①②③”)过程中由于__________而分开；在不同核糖体中______(填“可能”或“不可能”)翻译出相同的多肽。（2）图一中的Ⅲ和Ⅳ的细胞名称分别是__________，______。（3）图二中A、B细胞中染色单体数分别是______，_______。（4）区分图二中的A细胞和C细胞分别属于不同时期的主要依据是________________。（5）通常情况下，等位基因的分离发生在图二中的________________细胞中，非等位基因的自由組合发生在图二中的_________细胞中。11．（14分）下图为某二倍体高等动物（基因型MmNn）的一个正在分裂的细胞模式图。请分析回答下列问题：（1）该图所示细胞的名称为，其中含有条染色体，条染色单体，个染色体组。（2）该细胞分裂过程中，M与M的分离发生在减数第次分裂，M与m的分离发生在减数第次分裂。（3）若该细胞产生了一个mN生殖细胞，请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型_______。12．下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题：（1）转录的模板是[]_________中的一条链，该链的相应碱基顺序是__________________。（2）翻译的场所是[]_________，翻译的模板是[]_________，运载氨基酸的工具是[]_________，翻译后的产物是_________。（3）③由细胞核到达目的地需要通过_________。（4）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，则合成它的DNA双链中(A+T)/(G+C)=_________。（5）图中如果③发生改变，生物的性状_________(填“一定”或“不一定”)改变，原因是__________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】试题分析：据题意，基因突变是生物变异的根本来源，基因突变特点：无论是低等生物还是高等生物都可能发生基因突变，A正确；基因突变对生物的生存往往是有害的，B错误；基因突变是不定向的，C错误；生物在个体发育的每个时期都可能发生基因突变，D错误。考点：本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。2、D【解析】肌糖原分解只供肌肉细胞利用，不能补充血糖，A项错误；胰岛B细胞分泌的激素过少会导致糖尿病，B项错误；胰岛B细胞分泌的胰岛素促进④组织细胞摄取、利用、贮存葡萄糖过程，C项错误，D项正确。3、C【解析】在减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉交换可引起基因重组，A正确；在减数第一次分裂后期的过程中，非同源染色体的自由组合能导致基因重组，B正确；一对等位基因的杂合子自交，因基因分离导致子代性状分离，C错误；同胞兄妹是由不同的受精卵发育而来，则遗传差异与父母基因重组有关，D正确。4、D【解析】DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的，属于中心法则的内容之一，A正确；中心法适用于所有生物的遗传信息传递，包括细胞核和细胞质中的遗传物质，线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，含有少量DNA，则遗传信息的传递也符合中心法则，B正确；DNA中的遗传信息传递给mRNA，然后由mRNA上的密码子决定氨基酸，C正确；DNA病毒中虽然没有RNA，但它可借助寄主细胞完成DNA到RNA的转录过程，故其遗传信息传递仍遵循中心法则，D错误。5、C【解析】

观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察。【详解】不可以在某个细胞中观察到细胞分裂各个时期染色体行为的一系列变化情况，因为经过解离细胞，细胞已经死亡，A错误；质量分数15%的盐酸和体积分数95%的酒精体积比1:1混合配制而成的解离液能够使组织中的细胞相互分离开来，B错误；用清水进行漂洗可以防止解离过度，C正确；本实验中可用碱性染料龙胆紫使染色体着色，D错误；故选C。本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。6、A【解析】基因突变只改变基因的本质，A错误。显微镜下无法观察到基因突变，B正确。基因突变是生物进化的原始材料，C正确。如发生的隐性突变，则不一定导致生物性状改变，D正确。7、A【解析】DNA分子复制是以DNA分子两条单链分别为模板，严格按照碱基互补配对A-T，G-C，各自合成新的DNA子链，并与其模板链重新螺旋，形成两个完全相同的DNA分子的过程。所以一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链和DNA母链之一完全相同，选A。8、D【解析】

A、疟原虫是单细胞动物，其细胞具有细胞膜、细胞器膜和核膜等生物膜；人的成熟红细胞只有细胞膜一种生物膜，细胞膜是双层磷脂分子组成的，故疟原虫的细胞的脂质在水面展开面积大于细胞表面积的两倍，而人的成熟红细胞生物膜上的脂质在水面展开面积是细胞表面积的两倍，A项错误；B、由题意可知，疟原虫具有线粒体，且其寄生在红细胞中，因此疟原虫可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸，B项错误；C、疟原虫利用膜的流动性特点排除细胞内自噬泡，C项错误；D、红细胞对营养物质的运输方式有自由扩散和协助扩散，运输物质的速率受到物质的浓度差和载体蛋白的影响，不受到青蒿素的影响，D项正确。故选D。二、非选择题9、Ⅰ.（1）种群基因频率的定向改变。（2）自然选择学说；（3）自然选择。（4）出现生殖隔离Ⅱ.（1）突变（变异）、自然选择（2）基本单位；（3）生存斗争（种内斗争）。Ⅲ.60%；会【解析】

试题分析：Ⅰ⑴生物进化的实质是种群基因频率的改变⑵现代生物进化理论是以自然选择学说为核心提出的⑶自然选择是种群基因频率发生定向改变，导致生物的进化；（4）新物种产生的标志是生殖隔离。Ⅱ⑴根据新物种产生的基本环节可知，X表示突变，Y表示自然选择。⑵小岛中所有的蜥蜴构成种群，是生物进化的基本单位。⑶种群的过度繁殖，导致种内斗争加剧，死亡率增加。Ⅲ。A的基因频率=AA的基因型频率＋1/2×Aa的基因型频率＝24%＋1/2×72%=60%；引起种群基因频率改变的因素有突变、自然选择、迁入和迁出，由于存在迁出，会导致A的基因频率发生改变。考点：本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。10、②③着丝点分裂可能极体卵细胞08A细胞中有同源染色体，C细胞中无同源染色体BB【解析】

分析图一可知，卵原细胞经过DNA复制后体积增大转变为初级卵母细胞①，经过减数第一次分裂后形成Ⅱ次级卵母细胞和Ⅲ第一极体，再经过减数第二次分裂后形成Ⅴ三个第二极体和一个卵细胞Ⅳ。分析图二可知，A图为有丝分裂的后期；B图为减数第一次分裂的后期，且细胞质均等分裂，应该为初级精母细胞；C图中没有同源染色体且着丝点分裂，为减数第二次分裂的后期。【详解】（1）图一中的卵原细胞在数第一次分裂前的间期，复制形成的两个DNA分子位于两条姐妹染色单体上，在减数第二次分裂的后期随着着丝点的分开复制形成的两个DNA分子分开，即在图一中②③分开；翻译的过程中由于一条mRNA可以相继结合多个核糖体，因此在不同核糖体中可能翻译出相同的多肽。（2）根据以上分析可知，图一中Ⅲ是第一极体，Ⅳ是卵细胞。（3）根据以上分析可知，图二中A细胞处于有丝分裂的后期，染色单体数为0，B细胞处于减数第一次分裂的后期，图中有4条染色体，8条染色单体。（4）根据以上分析可知，图二中的A细胞处于有丝分裂的后期，图A中有同源染色体，且染色体的着丝点分裂，C细胞处于减数第二次分裂的后期，图C中没有同源染色体，且染色体的着丝点分裂，因此区分图二中A、C细胞所处的时期的关键是有无同源染色体。（5）在减少分裂过程中，通常情况下等位基因随着同源染色体的分开而分离，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生组合，因此一般发生在减数第一次分裂的后期，即都发生在图二中的B细胞。本题考查减数分裂的知识点，要求学生掌握减数分裂的过程，特别是掌握精子的形成和卵细胞的形成过程，理解精子和卵细胞形成过程中的区别与联系，识记减数分裂各时期的特征，这是该题考查的重难点。要求学生能够利用所学的减数分裂和有丝分裂的知识点判断图中各细胞所处的时期以及细胞的名称，这是突破该题的关键。11、初级精母细胞482二一mNMnMn【解析】由图可知该细胞中有同源染色体，且同源染色体正在发生分离，应该是减数分裂时期的细胞。（1）分析该图细胞质均等平分，同源染色体分离，说明是雄性动物进行减数第一次分裂的初级精母细胞。其中含有4条染色体，8条染色单体，含有2个染色体组。（2）M和M是经过复制而来的位于姐妹染色单体上的基因，它们的分离在减数第二次分裂后期。而M和m是位于同源染色体上的等位基因，它们的分离发生在减数第一次分裂的后期。（3）如果该细胞产生了一个mN的生殖细胞，那么与其产生的其它三个细胞的基因型是mN，Mn和Mn，因为正常情况下一个精原细胞产生4个精细胞是两种类型。点睛：