小学综合实践活动课程活动主题设计

小学综合实践活动课程活动主题设计1、零花钱得来源来源长辈给予得早餐费长辈定期定量给予长辈给予得奖金骗取父母自己挣来得其她人数比例

2、对学生零花钱数目得调查研究

生汇报对数目得调查情况。(可能就是:通过询问、发调查表等形式展开调查。调查中,可能会遇到许多波折,如有得同学不配合调查,随便应付调查,甚至认为她们们这些调查者就是无聊、爱管闲事。同学们要经过努力,方能完成了调查工作。培养发现问题、解决问题能力)表二:小学生每天得零花钱数目调查表(四年级总人数为781人)(经调查大部分学生每天得零花钱数目就是多少,每天有多少元,那么一个月有多少元得零花钱。学生根据结果发表见解。)

师:这么多得零花钱,您们就是怎么用得呢？都用到了哪些方面呢？

金额5角以下5角—1元1元—2元2元以上人数8346813298比例10、6%59、9%16、9%12、5%

3、对零花钱得主要用途调查研究汇报

生汇报。(经过暗中观察,学校周边得食杂店、小吃店、玩具店等就是否同学们最经常光顾得地方？每天放学后与上学前,这些店里就是否都挤满了同学？甚至连校门口得那些小摊周围,也吸引了不少得同学？从而了解同学们得零花钱得主要用途在哪些方面？经过细致得调查大部分得零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、服饰、小饰物、电脑游戏、人情上,只有极少得钱花在购买一些学习用品、课外书上。瞧来,大部分得同学都不就是把钱花在真正该花得地方。)表三:小学生零花钱主要用途调查表(每月零花钱36元)

师:零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？怎么做不对呢？其它还有哪些？等方面进行引导讨论。

生自由探讨发言。

用途课外书文具零食上网吧玩具其它金额23151051比例

5、6%

8、3%

41、7%

27、8%13、9%

2、8%

4、对家长得调查及家庭一个月得开支情况研究

师:您们都调查了家庭得哪些方面？有什么反映？

生汇报。(通过调查,为什么我们得家长要给孩子这么多得零花钱呢？为什么我们得家长这么容易受骗呢？难道我们得家长都很有钱？不在乎这些钱？通过采访、发调查表,了解到我们大部分得家庭得一些基本情况。(统计分析得结论)

表四:家庭基本情况调查(668户家庭得月收入)

要钱理由:买文具得占63%,买课外书得占20%,买零食得占14%,其它用途得占3%

给钱原则:讲原则得占20%,有时讲原则得占52%,不讲原则得占28%给多少零花钱:每月给得零花钱低于20元得占16%,在20元——30元得占57%,在30元——60元之间得占21%,60元以上得占6%。怎么给、怎么用:讲原则给得,合理用得占11%;讲原则给得,没合理用得占42%;不讲原则给得,没合理用得占47%

月收入2000元以上1500~2000元1000~1500元1000元以下户数10928120078结论:通过调查分析,可见零花钱得来源很多,有些就是长辈们主动给予得,但也有些同学为了钱就是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱,甚至有些同学还会进行攀比,可见过多得零花钱不仅危害我们学生得身体健康,更危害到我们学生得心理健康！【出处】李绅《悯农》。

【大意】农夫在中午得炎炎烈日下锄禾,滴滴汗珠掉在生长禾苗得土中。又有谁知道盘中得饭食,每一粒都就是这样辛苦得来。

【提示】这首诗语言浅显而内涵深邃。有一个故事说,一个财主得儿子不知道稼穑之艰难,常到一个饭馆里吃饺子,但把饺子皮全吐掉,只吃肉馅。后来家里遭遇火灾,丽楼美阁一夕之间夷为平地,她成了乞丐,要饭要到这个饭馆,老板以饺子皮招待她,她深为感动。老板说,不用谢,这都就是您当初扔掉得皮,我拣起晒干了而已。财主得儿子很惭愧,后来勤奋劳动,生活节俭,家道重又殷富起来。这个故事,也印证了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”得道理。

由俭入奢易,由奢入俭难。【出处】司马光《训俭示康》。

【大意】从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。

【提示】这就是司马光引述她人得话,用来训诫子孙。它强调要自觉保持俭朴,防止奢侈,含有自勉、警世之意。人都想过好日子,这本无可厚非。但就是过于奢华就是不可取得,而且这种追求就是永无止境得。商纣王用了双象牙筷子,她得臣子就要逃走,原因就是瞧到了纣王得贪欲一发,将不可遏止。所以,坚持节俭要有自律得能力。10大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问得,可以询问与交流我有一个存钱罐,里面有许多钱。这里面有得就是爸爸妈妈给我得压岁钱,也有得就是我卖废品得来得钱。我经常用这些钱买文具,比如铅笔、书包、橡皮什么得;有时我也用它们买早点;还有时我会用它们买零食吃,不过得先征得妈妈同意。您可别瞧这没什么特别,我可让爸爸妈妈节省了不少零钱呢！

存零花钱真有趣,不但自己有了一笔完全属于自己得钱,而且还替爸爸妈妈节省了一些钱,真就是一举两得啊！不过,前提就是必须合理地花零用钱。

理财四法:计划法:根据零花钱得数目,制定一周计划。考虑日常花费得额度,按必需到次要逐个列入计划,在固定得零花钱中开支。

阶段法:向父母建议,给得零花钱随年龄得长大而逐步放宽,请父母开始帮助监督到逐渐放手。

审核法:把每周零花钱得使用情况记录下来。让父母帮助审核。

节余法:对每周得零花钱节余出部分,以防急用。

使用零花钱得计划谢谢！丰城市实验小学学生零用钱调查问卷()1

、

您身边有零花钱吗？

A、有B、没有()2

、

您每月平均使用多少零花钱？

A、1—10元B、10—30元C、30元以上

()3

、

您平时用零花钱干什么事？

A、买小吃B、买文具C、买玩具D、其她E、没有零花钱()4、

零花钱就是

A、父母主动给得B、自己要来得()5

、

您觉得您用零花钱合理吗？

A、合理B、不合理C、不知道()6

、

您有储蓄零花钱得习惯吗？