第1单元《第7课 我国的珍稀动物》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版（新教材） 小学科学三年级下册

教材)小学科学三年级下册一、基础巩固(1)我国的珍稀动物是指数量、濒临灭绝的动物，大多被列为(2)大熊猫是我国的“国宝”,主要生活在_省的卧龙自然保护(3)金丝猴是我国特有的灵长类动物，主要分布在我国的_、云(4)保护珍稀动物的核心措施包括设立、制定相关法律、减少2.判断题(对的打"√",错的打"×")(1)珍稀动物都是我国特有的动物。()(2)设立自然保护区是保护珍稀动物最有效的措施之一。()(3)藏羚羊生活在青藏高原，面临着栖息地破坏和非法捕猎的威胁。()(4)保护珍稀动物与我们小学生无关，是科学家和政府的事。()3.选择题(选择一个正确答案)(1)下列动物中，属于我国国家一级保护动物的是()。A.麻雀B.大熊猫C.家猫D.鲫鱼(2)丹顶鹤的主要栖息地是()。A.沙漠B.湿地C.草原D.森林二、能力提升1.连线题(将珍稀动物与它们的分布区域、主要特征连线)金丝猴四川、云南、贵州等地藏羚羊青藏高原奔跑湿地栖息，被称为“仙鹤”(1)请写出三种我国的珍稀动物，并分别说明它们的主要生存威胁。(2)教材中提到“亚洲象旅行团”的故事，说明自然保护区对珍稀动物的保护有什么作用?3.资料分析题(阅读资料，回答问题)保护，现在朱鹮的数量已经有所增加。保护(1)朱鹮濒临灭绝的主要原因有哪些?(2)人工繁育朱鹮对保护这种珍稀动物有什么意义?(3)除了资料中提到的措施，你还能提出哪些保护朱鹮的建议?三、拓展探究请你以“保护珍稀动物，从我做起”为主题，设计一份简单的宣传方案。2.思维辨析题有人说“保护珍稀动物会影响人类的发展，所以不需要过度保护”,这种说法对吗?请结合教材内容和生活实际，说明你的理由。参考答案一、基础巩固(1)稀少；一(2)四川；竹子(3)四川(4)自然保护区2.判断题3.选择题二、能力提升丹顶鹤——黑龙江扎龙——湿地栖息，被称为“仙鹤”扬子鳄——安徽等地——中国特有的鳄鱼，古老物种(1)示例：①大熊猫：生存威胁包括栖息地破坏(竹林减少)、食物单一(只吃竹子)。②藏羚羊：生存威胁包括非法捕猎(为了皮毛)、栖息地破坏(草原退化)。③扬子鳄：生存威胁包括栖息地破坏(湿地减少)、人类活动的干扰。(答案不唯一，合理即可)(2)自然保护区能为珍稀动物提供安全的栖息地、充足的食物和适宜的生存环境，减少人类活动的干扰，有利于珍稀动物的繁殖和种群数量的(1)朱鹮濒临灭绝的主要原因包括栖息地破坏(湿地减少)、非法捕猎、环境污染等。(2)人工繁育朱鹮可以增加朱鹮的种群数量，避免朱鹮灭绝；同时，人工繁育的朱鹮经过野化训练后，可以放归自然，补充野生种群。(3)示例：加强对朱鹮栖息地的保护，治理湿地污染；开展朱鹮保护的宣传教育活动，提高人们的保护意识；加强国际合作，共同保护朱鹮。(答出任意两点即可)三、拓展探究1.综合实践题宣传主题：保护珍稀动物，共建生态家园①制作宣传海报，张贴在学校、社区和动物园；②开展“珍稀动物保护”主题班会，分享珍稀动物的知识；③录制宣传短视频，在班级群和家长群传播。①介绍我国常见珍稀动物的名称、特征和生存现状；②说明珍稀动物濒临灭绝的原因；③提出小学生能做到的保护措施，如不购买珍稀动物制品、不伤害小动物、宣传保护知识等。预期效果：提高小学生和家长对珍稀动物的保护意识，让更多人参与到珍稀动物保护的行动中来。2.思维辨析题这种说法不对。珍稀动物是生态系统的重要组成部分，它们在维持生态平衡、促进生物多样性方面具有重要作用。保护珍稀动物，就是保护人类赖以生存的生态环境。同时，珍稀动物具有很高的科学研究价值、文化价值和经济价值(如生态旅游)。虽然保护珍稀动物可能会对部分人类活动产生一定限制，但从长远来看，保护珍稀动物有利于人类的可持续①生存环境：主要生活在四川、陕西、甘肃等地的温暖湿润竹林中。②生存威胁：栖息地破坏(竹林减少、碎片化)、食物单一(只吃竹子，竹子开花会导致食物短缺)。③保护措施：设立大熊猫自然保护区(如卧龙自然保护区),保护竹林栖息地；开展大熊猫人工繁育和野化放归工作；加强对大熊猫栖息地的监测和管理。①生存环境：主要生活在安徽、浙江、江苏等地的淡水湿地(如河流、湖泊、沼泽)中。②生存威胁：栖息地破坏(湿地减少、污染)、人类活